美术老师教育格言
1、 每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。——罗斯福(美术老师教育格言)。
2、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
3、 小罗斯福总统夫人曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。”
4、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。——里尔夫
5、艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
6、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
7、教育格言：做孩子喜爱的老师，做家长信赖的朋友。
8、 法国大作家雨果：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人优于伟大的人。”
9、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。——蒙德里安
10、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
11、 “教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”
12、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。
13、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；(美术老师教育格言)。
14、母爱，它可以同艺术家对自己的作品的爱相比拟。 ——尼采
15、 古人云：“疑是思之始，学之端，小疑则小进，大疑则大进。”
16、理性只给予我们相对的知识，而我们通过直觉获得的知识却是绝对的。——伯格森
17、@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
18、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
19、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。
20、 罗曼·罗兰：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”
21、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
22、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
23、我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学习. ——马蒂斯
24、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
25、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。
26、陶行知“三块糖”的故事真的是告诉我们“好孩子是夸出来的”吗？
27、 艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
28、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
29、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
30、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
31、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁
32、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
33、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
34、 艺术上的骗子先骗自己，再骗别人。——黄永玉
35、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
36、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
37、所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。罗丹
38、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
39、曾获得区“园丁奖”；几次获得“署优秀共产d员”称号……撰写的《解读文本，实现对文本阅读的再创造》、《让现代对话理论浸润语文阅读教学》、《让爱融化“阳光下的坚冰”》等数篇论文获奖。
40、 哲学家云：“人生有两大可悲：一是追求的目标达不到，二是追求的目标达到了。”
41、 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
42、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
43、“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。
44、本来，李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。
45、艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
46、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁
47、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
48、这些名言，片面的夸大老师的职责和作用，但老师不是万能的，学生教育还需要家长和社会等多方面因素的共同努力。
49、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
50、 我国宋代教育家朱熹说过：“教人未见意趣，必不乐学。”
51、NO.1没有教不好的学生，只有不会教的老师。
52、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。美术教师教育格言6孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
53、大部分人都认为教师是：清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低等等........都和光辉两个字沾不上边。
54、它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。
55、 友谊不可缺少信任，信任不可缺少诚信。——英国字典编纂家约翰生
56、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
57、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
58、 孔子曾对子贡说：“也许是一个恕字能让人一生受用。”
59、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
60、教育格言：用心关注孩子 用心接纳孩子 用心体会孩子
61、艺术品绝非是对那些在任何给予的时间里显现的个别存在物的再现，相反它是对物的一般本质的再现。——海德格尔
62、 古时有位作家曾经把读书人分为四类：“海绵，不分好坏全吸收;镜子，接受快，放出来也快;布袋，只留住了香料的渣滓，精华全部流失;筛子，只保留精华。”教师要学会做“筛子”。
63、这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。
64、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。美术教师教育格言孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
65、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
66、今天我们做了一份“排行榜”，快来看看有没有你熟悉的上榜：
67、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
68、热情就是整个人类。没有热情，宗教、历史、小说、艺术，都是无用的了。 ——巴尔扎克
69、这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。
70、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
71、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
