关于理解的作文
1、我拿着读者给出的老师讲的标准思路的答案和我的答案去找了我高中的语文老师，问他我的答案能得多少分？
2、我们一溜小跑，来到田埂上，青青的马兰头已从嫩黄的草丛中舒展开身子，一簇连着一簇，真不少呢。我和小玲立刻蹲下身子，用剪子飞快地剪起来。(关于理解的作文)。
3、曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊!读书得好处无穷无荆
4、呃，活泼中还带着些许中二气息。不知是否可以尊称一句炮姐。
5、但，你知道么，我每天在殷切盼望你的同时，我也有过失落。那一天，因为我催你回到座位上，你对我喊了一声。当时我的确是愣住了，原来我一直想着你理解我只是在虚幻的童话世界，下过了一场大雨，我独自一人孤零零的回到了现实世界，却是那么的失落与彷徨。
6、母爱像参天大树，为我遮荫挡凉；母爱像一把伞，为我遮风挡雨；母爱像一只小舟，送我到成功的彼岸。理解优秀作文3连绵不断的小雨，不亦乐乎地淅沥着，似乎没有停歇的痕迹。
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8、我：？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
9、窗外，嘀嗒嘀嗒的小雨打在玻璃上，犹如时间的齿轮在转动，每一滴雨都像是一把利刃无情的打在我心上，阴沉的天伴随着雷电，只有几只躲雨的寒鸦正在鸣叫。我想：大家都不理解我，他们说的，我可以改呀，可是他们为什么要一次又一次地伤害我，要好的朋友也离我而去，我不明白……孤寂悲伤占据了我的内心，心中的怨恨犹如杂草一样生根、发芽。
10、人人用得上的思维导图课——有效提升你的思考力与学习力
11、 议论文是高考阅读理解中四大常考语篇体裁之一。相比于其他三种体裁，学生在议论文上失分较多。从语篇角度来说，学生对典型的议论文的语篇结构还不是很熟悉，尤其是对正反论证的议论文语篇结构了解不多。因此不能高屋建瓴，很快把握论点，论据和论证方法，不能很好的定位事实细节，也很难推断写作目的，论证方法中举例的目的等。从语言角度来说，话题比较严肃、正式，学生对话题不是非常熟悉，而且文章生词较多，长难句较为复杂。(关于理解的作文)。
12、其实，我并没有去想太多，也没有去奢望太多、
13、在以前，对于很多事我都不了解。所以作出了许多让父母、老师们伤心的事，说出许多让父母、老师寒心的话。
14、我，虔诚地，为理解喝彩！理解优秀作文4万千世界，每个人相遇的概率大概是几十亿分之一吧。活在世上，遇见彼此，都不容易。在深交的过程中，你行为处世时会担忧我是否有顾虑，体谅我，我也这么对待你，这应该是建立深厚友谊的前提吧。
15、我国著名的思想家鲍叔牙让我更全面地学得了理解的内涵：理解是朋友之间的相互尊重、相互支持与相互帮助。
16、我正想着，忽然听到“啪”的一声，阳台上的灯亮了，透过窗帘，我隐隐的看到一个身影在走动，很轻，很轻，是妈妈。她怎么还不睡觉?我悄悄地下了床，把窗帘撩开一小缝隙向外看，只见妈妈把我打球换下的脏衣服洗好了，正往衣架上晾挂。昏黄的灯光下，她几绺蓬松的头发遮住了半个额头，脸色是那么疲惫，失去了昔日的光泽，眼角的皱纹更深深地刻在我心头。我的心一动，忽然记忆象闪电一样揭开了往事：
17、一放暑假，我顿时失去了人生中最宝贵的东西——自由。晴天我不能出去玩，爸爸怕我中暑，妈妈怕我去危险的地方，爷爷怕我会感染“甲型HINI”病毒，奶奶怕我原本就不白的肤色晒得更黑：雨天更不能出去玩了，怕淋雨感冒、怕摔倒……
18、幸福的定义有很多种，你让它是什么，它就是什么。有时，幸福是一张贴纸；有时，幸福是一顿KFC；有时，幸福是一个微笑
19、我原本是一个特别骄傲的人。但生存在我周围的人用宽大的胸怀理解了我。他们的.这种态度，让那种无形的骄傲低下了头，它在我的心中渐渐地衰退，消失。我也成了一个谦虚之人。在他们的情感世界中，让我深刻体会到了“理解”内涵如果不懂得理解似乎就像逼迫，谋害一样，逼人走向极端。而理解则刚好相反，如果你可以用那鲜红的心去理解别人，接纳别人，这个世界真的就会很美好。在与人互相猜忌时，我们学会了理解，那么你得到将是一份甜蜜的微笑和一颗火热的心。
20、妈妈的辛苦操劳你理解了吗?你是否曾因为妈妈的一句严厉批评摔门而出呢?“慈母手中线，游子身上衣。”哪位母亲不关爱自己的子女?见微知着，母亲的一言一行、一举一动，都渗透着丝丝爱意。然而我们却往往看不见这心酸的泪，看不见这关爱的心。
21、人在不停的成长，在成长的岁月的磨难中，我多了一份感悟、一份理解。而你们又多了什么呢?
22、一瓶茅台，一进一出，利润不菲，不少“黄牛”靠倒卖茅台，疯狂赚取中间商差价，最终走上“人生巅峰”。这背后究竟是道德的沦丧，还是人性的扭曲?
23、他们纷纷表示有，然后给我讲了很久，这篇文章是怎样深入浅出让“鲸落”和“师德”更具体，文字怎样考究，怎样深入人心，要解释第一层是第一段的含义，然后还有大凉山深处老师的那种精神内涵，最后还要总结出作者是怎样借标题揭露本篇文章的中心主旨。
24、立意限制。材料分两部分，第一部分解释“素”的含义，第二部分列举庄子和列瓦特关于“素”的名言，以引起考生对“素”的“体会”或“理解”，这个“体会和理解”可以与庄子和列瓦特的理解相同，也可以不同。考生写作时必须围绕对“素”的某种体会或理解行文，脱离此范围就是跑题。
25、理解才能拉近人与人之间的关系。当别人不理解你时，是否有一团怒火在心中燃烧呢？而当别人理解你时，那心里则是另外一番滋味吧！
26、白开水听后，明白了美酒的不满，淡淡地对她说：“尺有所长，寸有所短，你的香醇、美丽、高贵，我都比不上，我是无色无味的，但我却是人不可缺少的，你不是也同样得到了不少迁客骚人的赞美吗?”
27、记得小时候，总感觉自己同别人家的小孩不一样，别人家的小孩可以一放学就书包一扔，跑到外面去玩，去做游戏。而我却不能。因为妈妈不允许，她总是叫我必须完成作业后，然后再温习一遍书才可以去玩。那时候小小的心灵总感觉妈妈讨厌，总觉得妈妈待我不好。而且，小时候妈妈总是要求我做一些力所能及的事儿。时常在我耳边念叨着什么“自己动手，丰衣足食”，那时候觉得特别烦，也不懂。现在才恍然间明白，妈妈所做的一切都是为我好，为我着想。现在我才明白和理解到妈妈的良苦用心，以后我一定会牢记妈妈对我的谆谆教导，学会理解她。
28、老师竟然还要检查我们的笔记，说不记的同学会受到惩罚。我没把这件事放在心上，笔记本上，空空荡荡。后来，老师一个个地仔细检查，发现我空白的笔记本。老师的神情立马阴沉下来，对我摇摇头，随后严厉地说：“没有记笔记的同学，放学之前，补完笔记再走。”我嘴里答应老师，可心里真是万分不甘，默默想：不就是记个笔记吗?有什么大不了的?有必要这么较真吗?记笔记有什么好处呢?我想不明白老师为什么要我们这样做。
29、只有用理解去架起一座金桥，才能展望更美好的明天。理解这词实际上最难懂，最深刻，我们只有共同努力去理解对方，人间才会更好。大千世界，芸芸众生，人不光为理解而活，理解万岁，不被理解又何妨?
30、不要太自由的写文章，高考作文要求稳，不能任自己的想法写，写着写着就会走题，所以一定要围绕主题！
31、可有一天，爸爸突然拖长了声音低沉的叹到：“唉，老百姓啊……最无能最没有价值的人哪……”
32、②教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那一件事。
33、既然是我的事，为何你又这般唠叨，我心想着，却没有办法，取出复习资料，一个劲的背了起来，复习了起来。
34、毕竟学习是我自己的事，便向母亲说：“好吧！”站起身来，取出一叠作业，握着笔，打开台灯，做起了作业。母亲一看，笑了，仿佛心中无比的欣慰，便心安理得的出去了。
35、这是我的理解，幸福，或许，就是这样的。以理解为话题作文10提起手中的笔，我犹豫了。此时的我己坐在考场上，准备-决“生死”。回想考试前一个月，那一幅幅色彩斑斓而又夹带着许多不理解的画图，一股脑儿地浮现在我的眼前，留下了永不磨灭的印象……
36、(2)佳作欣赏课上，于琦同学饱含深情地朗读了《人间最美，不过鲸落》，引得在场同学纷纷落泪。这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、形象刻画、情感体现等方面都有亮点，请自选角度，写一篇赏析性的文字。(不少于100字)(10分)
37、昨天，我们上了节感恩励志的课，张老师教会了我们怎么感恩父母，孝顺父母，怎样和父母沟通，让我有很多感触。
38、当你理解别人时，别人也会理解你，你只要去理解别人，才会得到别人对你的更多理解。
39、但是，关注社会弊病的同时，针对时政应多关注正面事件，报喜不报忧。
40、当我们来到这个世界上的时候，面临的第一份感情就是亲情，亲情也是一种爱，它表达的方式有很多种，温柔的，直接的，粗暴的，严厉的……而在亲情里面，有一种最伟大的爱叫做母爱。
41、我渴望理解，我渴望老师的理解。老师对我的期望值很高，我非常感激。我的压力其实也不小啊。在分班考试中，我可能考得不错，老师把我作为重点培养对象；临时班委中有我的身影，正式班委中还有我的位置；第一单元考试后，数学120分我上100了，英语又是满分；语文还没考，但压力已经不小。尖子生中有我，有特长的学生中有我，班干部中有我......我多么想赢得老师的信赖，不辜负老师对我的期望啊！前两天，老师又找我谈过话――希望我能考到年级前几名，希望我们二十多位学生能代表七十多位同学为班级争光。老师，您对我期望很高，我非常感谢您。我们已经懂得了学习的重要性，我们希望压力适当就可以了。
42、可是一年过去了，你到底有没有发现我啊?我一直在敲着你的心门，你什么时候能给我开门?
43、苏轼仕途坎坷，曾一度悲观忧虑，可是他选择了赤壁，赤壁也成全了他。他理解了人生的真谛，毅然走出了黑暗的官场，去理解他的另一片天地，于是才有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”传诵至今的千古名句。
44、今敏导演是善于讲述结构复杂的故事的，尤其是这种多层的结构。而须川这个视觉化的模型，可以说真的非常精当和有解释力，一下子让《千年女优》的故事结构变得如此清晰。这也证明了一点：好的作品值得让人持续观看和研究，有无数的宝藏可供挖掘。
45、到这里开始，须川女士提出了她第二个模型(fig.6)。
46、我向着同桌说了一声“对不起”。同桌还丈二和尚摸不着头脑，老师也知道了这件事情，狠狠地批评那人。我和同桌又和好了，经过这次的教训，我懂得了：事情不能太早下结论，凡事要三思而后行。
47、那是刚开学不久的一个班队会上，班主任为了加强班级管理，让我们自己先来讲一讲开学后自己的表现。
48、也不知玩了多久，身后有脚步身传来，有些急促，我猛地转头一看，思思，只见她弯着腰，双手撑在膝盖上，头向下埋着，嘴上还一边喘着粗气，好像刚经历了长跑比赛。
49、说着关西腔的井田对这一点十分关心，营造了极其现实的感觉。因此，井田能够给出客观的立场，即便是受到从故事外的世界到故事内的世界的邀请，井田也能够保有中间立场。另外井田是关西腔，这就区别于其他关东地区标准腔的登场人物，起到了保持了局外人的客观性的强调作用。
50、第一种：先肯定对方观点，然后针对对方的不足进行反驳，将对方观点驳倒，再次强调己方观点。(编者注：比较、权衡，不一定要反驳，也不一定要驳倒，不必有非白即黑的意识，具体要看题目要求，像2016广州一模的三则“暖闻”哪一个更暖，而不是让你说哪两个不暖！细微差别要分清。)
51、过了几日，我以为这场“战争”已经风平浪静了，可是我万万没有想到这只是故事的开端。原来，他们正在写一封意见书准备给老师，那上面写着我的“罪行”，可是当我真正看到这封意见书时，我才发现这上面的一些缺点并非全是不存在的。我满腔愤怒的找到了室友：“你们就这么恨我吗?明明没有的事情你们为什么要写上去，给我一个理由!”“没有理由，本来就是。”开口的正是那位平时最要好的朋友。说完，他们转身扬长而去，这是，老师也正从这里经过，对我说了一句：“想想自己”。
52、过了一个礼拜天，试卷下来了，考试名次下来了，这是我的心里已经知道回家又是一阵吵架了。
53、幸福可以是论情况而定的。当你费尽心思想得到某样东西，而竟然得到了时，它就是一种幸福。
54、经过这件事让我明白了很多，有的时候咱们需要互相理解，不要因为自己的原因去伤害到别人。以“理解”为话题的作文13小学的学习生活即将结束了，我们即将奔向一个新的起点。此时，我是多么留恋这绚丽多彩的小学生活，多么留恋我们的班集体啊！那一幕幕动人的景象又浮现在我的眼前……
55、后来的早晨，她的身影变少了。总是外出，回来时手中总是拎着两袋沉甸甸的东西，鞋下的泥泞在屋前沾上了痕迹。她更爱到邻居家闲聊了。大概她是在躲避我俩尴尬的气氛吧。而茶桌上的菜肴不再单调，有了茄子焖肉，土豆肉丝……离她最近的一桌角仍会有一碟番茄炒蛋。无声的沙砾记载着时间的流逝……
56、在日常生活中，与自己有亲密关系的，一个是老师，一个是朋友，一个是同学，另一个就是父母。相互理解，才会使彼此之间的关系更加亲密。
57、我原本是一个特别骄傲的人。但生存在我周围的人用宽大的胸怀理解了我。他们的这种态度，让那种无形的骄傲低下了头，它在我的心中渐渐地衰退，消失。我也成了一个谦虚之人。在他们的情感世界中，让我深刻体会到了“理解”内涵如果不懂得理解似乎就像逼迫，谋害一样，逼人走向极端。而理解则刚好相反，如果你可以用那鲜红的心去理解别人，接纳别人，这个世界真的就会很美好。在与人互相猜忌时，我们学会了理解，那么你得到将是一份甜蜜的微笑和一颗火热的心。
58、生活需要理解，理解亦是维持和谐的关键。让我们学会理解，在生活的大海中乘风破浪吧！以理解为话题作文3理解是风，吹散战争前曾经硝烟弥漫的纱幕;理解是雨，点滴在受蒙蔽的心灵上，洗去尘埃。理解就像品茶，品出了苦尽甘来的香甜;理解就像一团温火，将冰冷已久的心灵一点一点的融化。
59、《秋声赋》是宋代大文学家欧阳修的辞赋作品。此赋作于宋仁宗嘉祐四年(1059年)秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，人生艰难，乃以“悲秋”为主题，抒发人生的苦闷与感叹。全文以“秋声”为引子，抒发草木被风摧折的悲凉，延及更容易被忧愁困思所侵袭的人，感叹“百忧感其心，万事劳其形”，也是作者自己对人生不易的体悟。全文立意新颖，语言清丽，章法多变，熔写景、抒情、记事、议论为一炉，显示出文赋自由挥洒的韵致。
60、苏轼对仕途坎坷，曾一度忧虑，然而，最终他选择了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真谛，毅然走出黑暗的官场，去理解赤壁，去理解他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豁达。理解是一泓清泉，唤醒干渴已久的人们，里就是一杯酽茶，苦尽甘来总是甜。
61、一直以来，数学在我心中，就是一门极其简单的科目。你听懂了就是听懂了，没听懂就是没听懂。可是老师们都一直要求记笔记，这令我百思不得其解。数学不就是些公式吗?记笔记有什么用处呢?
62、也许，世界最简单的就是有一颗宽容之心。但是唯独这一点点的简单，人们都似乎没有。因为他们会觉得这样有失尊严，我又何必这样做呢？但是，请你现在换位思考。如果你成了做错事情的那一位，求得他人的原谅。可是，他没有宽容。没有原谅你。如果这样的事情发生在你的身上。你同样会说一些原谅的话语，求得他人把这件事情能够和平解决！也许这时的你，才会真的感同身受吧！也许，宽容他人就是在宽容自己！永远要保持一颗爱的心。让这个世界充满着爱！相信，这个世界将会更加的美好！
63、理解是风，他能吹散战争中硝烟弥漫的纱幕；理解是雨，它能洗去蒙蔽在心灵上尘埃；理解就像品茶，初尝觉得味苦但越品越觉甘甜；理解有时也像团火焰，它慢慢的发热发光，将冰冷心灵一点点融化，将漆黑的夜一次次点亮。
64、内容限制。“请联系自己的生活和体验写一篇文章”就要求考生在写作时，必须联系自己的生活实际，将对现实问题的思考和对“素”的理解融为一体，增强文章的现实意义。
65、“妈”。她紧皱着眉头叫我，“我好累啊。”我觉出她又要向我抱怨舞蹈课，这已经不是第一次了。我现在也刚下班很累没心情和精力去听她发牢骚，于是我草草打发了她。“哦，没事啊，别打扰我了。”她立刻像炸了的气球冲我嚷嚷：“你一点也不理解我!一点都不在乎我的感受!”我也气不打一处来，“我是你妈怎么可能不了解，理解你!整天叨叨，大不了别上了，明天就把课退了!“她好像很委屈，哭着就跑回自己屋子了。
66、在指导学生“多向立意”的过程中，笔者引导学生运用发散思维，从时空推移、角色置换、情境升华三个方面展开联想，形成一个“基于联想的多向立意”方法结构，其主要的思维通道是联想。通过展开联想，拓展学生选材立意的视角，更加丰富学生对生活的认知和感受，打开学生立意的视野和心向，破解立意平、选材狭隘的难题。
67、我蛋疼了半天过后，我去问了几个读者说你们老师有给答题思路或者标准答案么？
68、体现思考与权衡，那么就是要体现自己的思考然后权衡。
69、回忆起往事，我曾做过不少错事，可父母们都能予以理解，鼓励我，帮助我，让我不断前进。但有时面对父母的苦心，我却不以为然。现在想想，真是惭愧。
70、理解好比一棵长青树，让脸上不会出现衰老的皱纹，任它时光流逝。理解好比一朵鲜红的花，你那颗赤诚的心，会永远引诱人向前，不后退。理解也好比一根皮筋，当你说“不”时，他会渐渐离你远去；当你说“是”时，他又离你越来越近，好比飞翔的速度。
71、我理解了，悲伤，它是一种能藏在笑容的东西，是一种能让人在笑容里变得更加坚强的情感。理解优秀作文10鸟巢中嗷嗷待补的雏鸟，喜欢抖动着无力的翅膀，试图把自己瘦弱的躯体投放到混淆着古木味的空气中，随着习习流动的气体，放飞自己的梦，让梦成为现实，让梦幻变为人生。
72、《秋水》。出自清代《天闻阁琴谱》。庄子曰：“秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。”此曲正是以秋水为切入点，琴音中正醇和，高旷空澈，劲气饱满，余韵激响，空净醇澈，飘逸虚渺，给人一种超凡脱俗、涤荡心境之感。此曲取《庄子》篇名，又叫《神化引》，借庄周迷梦蝴蝶的典故，表现道家天人合一的哲学思想。诗云：“十指生秋水，数声弹夕阳。不知君此曲，曾断几人肠？心造虚无外，弦鸣指甲间。夜来宫调罢，明月满空山。声出五音表，弹超十指外。鸟啼花落处，曲罢对春风。”
73、自此以后，种子充满生机地成长，每当雨水来时。他总是习惯性的努力更多的吸取养分。太阳出来时，它总是抻长了脖子更多地呼吸。渐渐地，它发现自己竟比周围的植物都高出一头，种子沐浴着春风，俯瞰脚下的植物，远眺远处的风景。在它洋洋得意之时，他似乎领悟了。
74、打开卧室门，沙发上爸爸专心致志看着报纸，我心头一颤，径直走到冰箱前拿了几串葡萄，正准备洗呢，爸爸说话了。“九年级就是关键的一年了，你还有心思在这里吃零食。快去房间看书写作业。”爸爸，紧皱的眉头和含着愤怒的双眼，让我感到很害怕，心里很难受。鼻子一酸，睁睁地盯着他说道:“我就不能有些私人时间吗？”说出这番话，我心才感觉如释重负，这些天积累的烦闷一时间好像消失了很多。“哎！随你随你，我管不了你了......”他叹了一口气，一只手拿着报纸，一只手朝我挥了挥，眼神里有些落寞。我心里有些失落，原本以为爸爸会批评我，没想到他只是叹了一口气。但眼神里落寞的样子让我心灰意冷。晚上，我躺在卧室里，望着黑得有些深沉的夜空，尽然连一颗星星也舍不得展现出来。“爸爸，我不该对你大喊大叫的，对不起......”我想了很久，我明白了很多，有的时候，人就是有些情绪化，或许开心或许寂寞，或许生气，或许感动。但很多时候，在你的情绪化后做出的错误决定，需要花时间去想想，你做对没有？更是要站在别人的角度想想他们的感受。
75、第二种：三样东西让你比较哪个更好，需要突出比较，体现权衡的过程来。较为合适的方式是，肯定三者的优点，然后尤其突出自己最喜欢的东西。一般是指出其他二者比起这样东西的不足。有时候是三个人进行比较，类似。
76、形象勾勒也不够立体，缺乏细节描写，一个成功的形象刻画，应该是读完脑海里出现了这个形象，你他么读完这篇文字能在脑海里出现一个人的形象么，反正我这个作者是不行的；
77、事情发生在昨天中午，我们都在宿舍睡午觉，随着阵阵吵闹声，我睁开了睡眼看到小静正在和小丽吵架，“怎么了?‘我下了床焦急地问道。“她偷了我的手机!“小丽愤怒地说道。”我没有，婷婷相信我好吗?“早上，我们都去上课了只有你自己在宿舍睡觉，不是你又是谁，难道是我自己故意藏起来陷害你吗?小丽大声说道。我沉默不语，小静跑出了宿舍，其实我明白小静是经常偷东西的，虽然我们是好朋友，我也不下一次的劝过她，我也都原谅了她，我整理了一下思绪，对小丽说：”找找看是不是掉到哪里了?“翻遍整个宿舍，最后的结果让我气愤不已，我在自己的床铺下找到了手机，谁都知道我和小静是同铺，不是她干的，那又会是谁?她居然栽脏给了我，我绝不会原谅她的陷害，绝不!
78、首先，千代子的讲述的人生=记忆的世界即“故事内的世界”；
79、强烈推荐用3w的方法去进行分析，是什么：表面上是什么现象，其实深层次的矛盾更应该去分析；为什么(重点！！！难点！！！)：事情发生的原因是什么？为什么会发生这样的原因？是不是和我们国家的基本矛盾有关系？还是个人道德与法律之间的冲突？这些都要很深入的去想，一定记住不要写空话套话，因为在改卷的时候一眼就能看出来，在保证自身立场正确的前提下，允许有一部分的尖锐的话语，比如腐BAI、比如道德滑坡、比如信仰缺失等。但是千万千万记住，你的立场是拥护GCD、拥护国家统一和领土完整的，其实就一句话，我们现在宣扬什么，就是缺少什么。
80、我渴望理解，理解是一种心灵的沟通与对话，我希望在亲人之间、师生之间、同学之间、邻里之间能够架起一座通向理解的桥梁。以理解为话题的作文3人总会和朋友争吵、打闹。在现实生活中这些争争吵吵是一些平凡的事，说不定你过几天就忘了，可在我心里，正是这一些争争吵吵令我难忘!
81、离开老师，从学校回到家中，我们不难想到父母与儿女之间的理解。虽然父母与我们朝夕相处，但有时也不能理解我们。他们把我们照顾得极周到，生活上尽力满足我们的要求，让我们吃好穿好。为了我们有充足的学习时间，他们包了一切的家务事，对我们的关怀是无微不至。然而，这极不符合我们这一代人自主自立的心理。学习上，他们更为注意，作业要检查，考试都要亲自过目……对这些，我真想说：“父母啊，你们不理解我们!”但，我们对父母又理解了多少呢?当我们在灯下苦读时，他们陪伴至深夜，为了让我们不受干扰，他们连话也不敢大声说;当我们在学校上课，外面下雨时，为了不让我们淋雨，他们打着雨伞来接我们;当我们茁壮成长时，他们买来营养品给我们补充营养。而他们的两鬓已添上了几缕银丝，对这些，我们读懂了多少?我们对父母又理解了多少呢?实际上，我们和父母正站在那条神秘的“代沟”两岸。
82、那个夏天的中午，我还没有吃午饭，不知道什么原因，爸妈说要带我来外婆家住几天……
83、金秋、金天：按五行(木火水金土)推演，秋属金，所以叫“金秋”或“金天”。金秋，不能望文生义为“金色的秋天”。
84、那放暑假的我能干什么呢？爸爸催我多看课外书，增长知识：妈妈一天几个电话查问我有否做作业：爷爷不准我看电视，怕我得近视眼；奶奶一个劲儿地逼我吃根本不想吃的营养餐，担心我平常营养不良……
85、又是一个星期天，电话铃好似准点报时一般响了起来，我知道那是婆婆又惦记我、想念我啦，没等妈妈放下电话，我就冲出门去。依旧是一样的地点，一样的人，可我的心情发生了改变，当看见转角处熟悉的身影时，我赶紧猛蹬了几下，她看见我了，如往常一样朝我招手，我笑了起来，她先是一愣，随即也笑了。我看见她嘴角轻轻上翘，露出一嘴并不结实的牙齿，眼睛也眯缝起来，好像没有什么事比这更快乐了，我刚发现她的头发已经那么白了，眼角也爬满了深深的皱纹，痕迹那么深，从那里似乎看见小时候的我在婆婆怀里熟睡，在腿边爬过的情景……那笑容、那温暖让我惭愧万分，我什么时候变得这么嫌弃她，这么讨厌她的唠叨了，我什么都没说，走过去拍拍她的背，搂着她往巷子里走去……
86、我还是被爸爸找到了。在家里，我仍然不看妈妈一眼，可就在她晚饭后的一席话让我改变了看法：“我知道你很烦，作业多，刚才我也太冲动了，对不起，放松自己的心情，每名相信你能把事情处理得更好。”
87、妈妈察觉出了我的异样，关爱的声音在身边响起：“怎么了?看起来有心事嘛，说给妈妈听听。”我本来就极为烦躁，听到她的话，更是火上加油：“烦死了!作业多!明知故问!”不料，刚才还温柔体贴的妈妈忽然变了脸色，大发雷霆：“你最近又什么事，啊?整天发脾气，连一点儿鸡毛蒜皮的小事不和你的心意你都抱怨!你烦，你烦你自己回去好了!”
88、晚上，我怎么也睡不着，含着泪想：妈妈啊妈妈，你知道吗，每天回家，我除了做作业还是做作业，样样都听你的。今天是周末，好不容易出去看看美丽的春光，还特地为你剪来了一篮鲜嫩的马兰头，可你竟然??
