老人与海优美词汇
1、为了你这个罪过，我就该剥了你的皮！(感叹句)
2、每一件钟表和珍宝，都在诉说那昔日曾经壮丽辉煌的岁月，那至今仍然让人们感慨的故事……
3、(5)站在西湖边，只见远处的山峦，一山(绿)，一山(青)，一山(浓)，一山(淡)，真像一幅优美的山水画。
4、 水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。
5、别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！(感叹句)
6、而在老圣地亚哥出海的日子里，他的忘年好友一直在海边忠诚地等待，满怀信心地迎接着他的归来。
7、他朝前望望，只见一行野鸭飞过水上。它们有时候给蓝天衬托得清清楚楚，有时候又影影绰绰。这时候他觉得，一个人在海上绝没有孤单的时候。
8、有一株刚好开着一朵黄花，样子像尖瓣的莲花。(比喻句)
9、 蒲公英妈妈的孩子被微风送到四面八方。
10、自古以来，人们都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。(把字句)
11、老人睡了，他不再像年轻时那样老梦见狂风巨浪、大鱼、搏斗之类的事，而是梦见异域他乡和沙滩上的顽皮可爱的狮子。这是老人没打到鱼以来的第85天出海了。
12、他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。努力奋斗 自强不息
13、 薄暗：昏暗。文中指黄昏时候，夜幕逐渐降临，天地间一片朦胧、昏暗。
14、2008年，曹老师参与了故宫宣教部组织的“故宫博物院志愿者创意活动”，“布艺堆绣、巧仿瓷瓶”荣获一等奖。2009年，宣教部组织的第一期暑假教育《知识课堂》便是以此为主题。在那次活动中，她将创意落到实处，亲自讲课，使中小学生在寓教于乐中学习了中国传统文化知识。
15、(1)微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。
16、 盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
17、表示颜色多的词语：五颜六色 色彩斑斓 五彩缤纷 五光十色姹紫嫣红
18、 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
19、接收：收受、接纳，搭配范围较窄，只能是根据法令接管机构、财产、人员或信息。
20、耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。
21、 古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”而在我的眼中，书是一把可以通往奇妙世界的钥匙，书也是一叶扁舟让我在知识的海洋里遨游。
22、 许下愿心：即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。
23、——汽车学院周瑞丽副教授分享《晶莹的泪珠》节选
24、在学生组织最大的收获是那些受挫的时刻，比如你把活动办砸了，那些印象深刻的反思才真正是你的成长。因为我们所有的前行都是需要阶梯和基石的，正是一个个让你警醒的小纰漏甚至大跟头才让你越做越好，越走越顺。
25、接着，将词语放回文中，加上动作边读边想象画面，体会潮来时的特点。
26、不毛之地：毛，草木；之，的；地，地方。 不毛之地：不长草木的地方。
27、 你们看见过胡桃核手链吗？你们见过藏在草丛中的胡桃核吗？在《胡桃木小姐》这本书中，我认识了一位胡桃木小姐，这是一个奇女子。虽然她的脑袋是胡桃，身体是苹果树枝做成的，却展现出强大的生命力。
28、(纠错)“批评”是抽象行为，且并非“机构、财产、人员或信息”，因此不能用“接收”与之搭配，而应该换用“接受”。
29、 小时候，我调皮捣蛋，不喜欢看书。妈妈为此伤透了脑筋。一到周末，哥哥都会去图书馆，妈妈总是特地带上我，希望我能在图书馆良好的阅读氛围中爱上看书。可事与愿违，我一到图书馆就到处溜达影响别人。无奈，妈妈再也不敢带我去了。
30、晦气、倒霉透顶、听从吩咐、空舟而归、常败将军、瘦骨嶙峋、颈背、深深的皱纹、褐色斑块、双颊、镌刻、很深的伤疤、风化、永不言败、泊船、白得耀眼、高耸、海岬、拍岸海浪、穿浪而行、填絮、寂静无声、海底深渊、峭壁、旋涡、深不可测、水底洞穴 、凌空飞翔、莫大的恩惠、从容、平坦无浪、越发明亮、何人更直、湾流深处、精确、分毫不差、有所准备、 盘旋飞翔、倏地、纹丝不动、随即、猛然俯冲、拚命 、耸立、穿梭、浮游生物、船舷、高高兴兴、形态优美、游水迅速、、不怀恶意、残酷无情、身强力壮、 抬眼望去、四处逃窜、四面八方、颤巍巍、干净利落、砰砰有声、自言自语、难以相信、挥动双臂、竭力、身强力壮、相亲相爱、怜悯
31、 从今往后我会抱着如同达尔文一般的求知若渴的精神去面对学习，遇到困难也不轻言放弃，要像达尔文一样迎难而上、锲而不舍。
32、(误用)结业考试将近，学生们都特别希望任课老师能说一说这次考试的范畴。
33、暖流、倒霉、吩咐、海滩、吊绳、伤疤、酒杯、划船、木棒、海龟、逮住、蛮力、打捞、膝盖
34、如“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”中“摇篮”一词运用了它的隐喻义，准确体现了维也纳是欧洲古典音乐发源地的重要地位。教学中，紧扣“‘摇篮’的隐喻用法”这一词义学知识点展开教学：
35、100例描写(冬天)的好词、好句、好诗、好段，为作文加分！
36、“桃花水”顾名思义——(桃花开放时流的水或漂满桃花花瓣的水)——怎样？(柔和、温暖、明净……)——读一读。
37、很难想象，这些数字的背后，站着的是一位74岁的老人。
38、有些词的词义，就是这个词中各个语素(字)的意思的总和。例如：
39、(误用)虚心使人进步，骄傲使人落后，所以我们要虚心地接收别人的批评。
40、不过人不是为失败而生的，他说。一个人可以被毁灭，但不能给打败。
41、一天他与好友哈克在坟场里玩，发现了盗窃犯伊江乔为次墓杀死了同谋的秘密，他经过思想斗争，终于去法庭揭露了伊江的罪恶，吓得伊江跳江窗逃跑。后来汤姆又与哈克外出，在山洞中遇到逃犯伊江，伊江企图杀死汤姆，结果失足坠入深谷而死。
42、全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。贯注：集中。
43、他在家里，把玻璃擦得亮堂堂的，真是个好孩子。
44、笑容、搁浅、帆布、脾气、晒干、滋味、鱼叉、凋零、泛黄、摇曳、哽咽、痊愈、偶然、踪迹
45、注：这道题是语文书p15页的(读)里的内容，虽然没有明确地说是扩句，但是这个形式就是让孩子们通过朗读和对比来了解扩句是可以把句子越说越具体的。平时不妨在自己写出的简单的句子里“添油加醋”，也使你自己的句子丰富起来吧！
46、 阳关道：原指古代经过阳关(在今甘肃敦煌西南)通向西域的大道，后来指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。
47、他把钓丝从船舷放下水去，将上端紧系在船梢一只拳头螺栓上。跟着他在另一根钓丝上安上了鱼饵，把它盘绕着搁在船头的阴影里。
48、有的时候，文章中会配有插图，利用这些插图便可以很好地理解词语的意思。
49、(1)为了能给更多的人看病，格里辛格养成了做事利索、说话(简练)的习惯。
50、首先用词语组块的方式呈现给学生，让他们发现作者是从声音、形态两个方面去写潮来时的情景。同时，联系生活还原词语意象，读出词语特点，为下一环节有感情地诵读做好铺垫。
51、语文五年级上册期中测试卷(含答案)丨可打印
52、这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。(陈述句)
53、凋敝：指生活、事业等方面的衰败，搭配对象为较大的事物。
54、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。
55、他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。
56、文字|根据第五期现场整理：学工报陈志博吴雨欣
57、归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
58、不离不弃 不慌不忙 不三不四 高枕无忧 虎头虎脑 七手八脚
59、( )——
60、~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
61、 过节了，我们全家人喜气洋洋地团聚在一起。
62、遥望：遥，远处；望：看。 遥望：向远处看。
63、有些词是以几个旧字组合而成的，可通过对旧字的理解带出新词的含义。如：
64、但是也不能将“绝唱”改为“绝笔”，因为“绝笔”指的是文字、画或书面作品。
65、美丽的 小草 花坛里 开着 嫩绿的 鲜花 长着
66、他又划起船来，注视着那只此刻正在水面上低低地飞掠的长翅膀黑鸟。《老人与海》五个段落分析人物性格你好，百度团队为你解答：
67、(解释)：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
