描写战争凄凉的环境描写
1、诗歌通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时的所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
2、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(描写战争凄凉的环境描写)。
3、(结尾句直接表明为国捐躯的大无畏精神和必胜的信心)
4、莽末，天下连岁灾蝗，寇盗蜂起。地皇三年，南阳荒饥，诸家宾客多为小盗。光武避吏新野，因卖谷于宛。宛人李通等以图谶说光武云：“刘氏复起，李氏为辅。”光武初不敢当，然独念兄伯升素结轻客，必举大事，且王莽败亡已兆，天下方乱，遂与定谋，于是乃市兵弩。十月，与李通从弟轶等起于宛，时年二十八。军中分财物不均，众恚恨，欲反攻诸刘。光武敛宗人所得物，悉以与之，众乃悦。进拔棘阳，与王莽前队大夫甄阜、属正梁丘赐战于小长安，汉军大败，还保棘阳。
5、由材料一第二段“良渚跟夏文化确实没有直接的关系”，第五段“但是良渚文化本身的一些要素是流传下来了，比如玉琮等这些代表性的玉器，到了中原，甚至到了北方，是有流传的”可知，材料一只是认为二者没有直接发生过关系，并未否定良渚文化的一些要素流传到中原产生影响；
6、老妇人叫了他几次都没有回答，才知道他已经死了。德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。
7、C.在考古学研究中，苏秉琦提出了“区系类型”理论，并将“中国”分成了“共识的中国”“理想的中国”“现实的中国”三个阶段。(描写战争凄凉的环境描写)。
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9、《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作。它以解放战争时期，某地前线包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战士平凡而崇高的品格，抒发了作者的审美感受，表达了对人性回归和对真善美的呼唤。
10、然后，她在他旁边坐了下来。德国人还在开炮，可是跟先前一样，炮弹落得离老人很远。
11、文章中看似没有正面描写“战争”,但其实处处在说“战争”。因此,以“战争”为题,既控诉了战争的残酷,同时也讴歌了人性的美好。
12、⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。
13、全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
14、一个导弹“嗖”地飞向铁桥，“轰”地一声响，铁桥被夷为平地。旁边的电线杆也到塌了下来，有个幸存的年轻人刚刚从废墟里爬出来就被电线杆压倒断气了，头上还流了很多血。
15、C.假如我们把中原地区看成是第一个层次，它周围的五个文化区是第二个层次，那么最外层也还有许多别的文化区……中国的新石器文化就像一个巨大的重瓣花朵。
16、本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
17、②老板的冰冷自然不用说，但给的待遇还可以，每月除了定时发工资还管吃管住，这对一个学徒工来说，已是很好，我便心怀感激地留在这里。
18、D.日寇入侵，明仑大学面临搬迁，有的教师赞成，有的坚决不走，还有的逃避现实幻想躲到地图上没有的地方，表现各色人等面对国难时的不同抉择。
19、明仑大学在长沙和另两个著名大学一起办校，然后一起迁到昆明。没有宿舍，盖起简易的板筑房，即用木槽填土，逐渐加高。洋铁皮作屋顶，下雨如听琴声。这在当时，是讲究的了。缺少设备，师生们自己动手制造。用铁丝编养白鼠的笼子，用砖头砌流体试验的水槽。缺少图书，和本省大学商借，又有长沙运来的，也建了一个图书馆，虽说很简陋，学子们进进出出，读书的气氛很浓。人们不知能在这里停留多久，也不知明天会发生什么事，却是把每一天都过得很充实。
20、C.颔联两句写王侯们的朱门甲第都更换了主人，文武百官都换上了不同于昔时的新官服。
21、把艺术技巧与人物、情节、环境、主旨、读者等结合起来,从“特色”与“效果”两方面组织答案。
22、只有萨伐河上的一座桥和那个小小的桥头堡还在德国人手里。那个早晨，五个红军战士决定要偷袭这座桥。
23、累累：众多的样子。狗窦：给狗出入的墙洞。雉：野鸡。
24、 《荷花淀》的人物是在一片月色朦胧中出场的：“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”在这里，作家将这一劳动场面完全诗化，开篇便将读者引入纯洁宁静的意境之中。“不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”到此，虽然没有对水生嫂做直接描写，但是优美的意境已经将人物美好的形象和纯洁的心灵衬托了出来，将景物的美和人性之美有机地结合在了一起，达到了美得极致。这一纯洁与美的意境，也为全诗奠定了诗意美的基调；明月、清风、湖水、荷花构成了和谐静谧的意境。而“薄雾”更是增添了朦胧之美。
25、(2)苏轼《赤壁赋》中，客人用比喻的手法，感伤天地间个人生命的短暂和个体的渺小的语句是“_______，_______”。
26、不遣：不使。○庸·高骈《南征叙怀》战鼓声未齐，乌鸢已相贺鸢yuān：一种猛禽，俗称老鹰。
27、儒：读书人。打仗时须用长枪利剑，不能用笔，故曰“耻为儒”。
28、 1851年，托尔斯泰来到高加索，群山环抱的清明环境使他纷乱的大脑清醒过来。第二年，他创作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一个地主的早晨》等优秀作品。俄土战争期间，托尔斯泰曾亲临战场，常常处于危险之境。在这样的环境中，他仍然写出了《塞瓦斯托波尔纪事》那样令人激赏的作品。这一时期的托尔斯泰是比较充实而快乐的。
29、(2)十五从军征,八十始得归;松柏冢累累。兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷;井上生旅葵羹饭一时熟,不知贻阿谁!
30、对于这类探究,最终都要落脚在表达效果上。效果也可以从小说情节、人物、构思、主题、读者等多角度分析,把“手法”与“效果”紧密联系起来。
31、统编版八年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总
32、 师：同学们归纳的很好，那么请找出相关诗句，体会其中作者的感情。
33、示例：环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我”独自走夜路害怕(恐惧、胆怯、孤单)的内心感受。
