道德类金句
1、立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。
2、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。
3、讲人性，讲底线，讲正义，讲规则，讲原则，讲法治。
4、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府•长歌行》(道德类金句)。
5、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。——吕坤
6、人言未必真，听话听三分。好话传三人，有头少了身；坏话传三人，有叶又有根。——谚语
7、(释)一生中道德和节义得到人们颂扬，死后何须再树碑立传。
8、空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
9、万两黄金容易得，知心一个也难求。————曹雪芹
10、15)事勿忙忙多错勿畏难勿轻略。道德修养的名言警句才者，德之资也；德者，才之帅也。——《资治通鉴》
11、教师只有尊重学生的人格,才能赢得学生的尊重。
12、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
13、博爱之谓仁，行而宜之之谓义，由是而之焉之谓道，足乎己无待于外之谓德。
14、三十辐，共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。
15、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德————(希腊)德谟克里特
16、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》
17、宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书。元景安传》
18、再想下去，一个推论令她不寒而栗，陷入恐惧的深渊：也许，人类和邪恶的关系，就是大洋与漂浮在其上的冰山的关系，它们其实是同一种物质组成的巨大水体，冰山之所以被醒目地认出来，只是由于其形态不同而已，而它实质上只不过是这整个巨大水体中极小的一部分……人类是做不到道德自觉的，就像他们不可能拔着自己的头发离开大地。要做到这一点，只有借助于人类之外的力量。——刘慈欣《三体》
19、这个世上总有我需要仰望的东西，比如：坚持，爱情，友情，自由，还有星空。
20、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。————(英国)达尔文
21、人支配习惯，而不是习惯支配人。作者：奥斯特洛夫斯基
22、交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴。
23、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
24、 (精图释义)见到别人的过错，像自己有了过错去总结接受教训;听到说别人的过错，也像自己发生了过错去总结接受教训。
25、五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎，令人心发狂；难得之货，令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。
26、共同富裕是全体人民的富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义，要分阶段促进共同富裕。
27、一屋不扫何以扫天下？——《后汉书•陈蕃传》
28、孝子之养老也，乐其心不违其志，乐其耳目，安其寝处，以其饮食忠养之，孝子之身终，终身也者，非终父母之身，终其身也。——《礼记·内则》
29、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——三国·曹操
30、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。——易传
31、“纵有良法美意，非其人而行之，反成弊政”，制度的生命力在于执行。
32、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
33、祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。
34、甚爱必大费多藏必厚亡。知故足不辱，知止不殆，可以长久。——《道德经》
35、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山
36、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
37、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
38、修学不以诚，则学杂；为事不以诚，则事败。宋。晁说之《晁氏客语》修学：研讨学问。杂：杂乱。为事：干事情。作者：晁说之
