语录体和对话体的区别
1、C．海伦·凯勒，美国著名的女作家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。其代表作有《假如给我三天光明》等。1964年荣获“总统自由勋章”。
2、A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《屈原》。被称为“人民艺术家”。
3、什么叫“太平洋悖论”呢？中美关系实际上空前紧密，但政治上的意识形态又是空前断裂。今天更明显，很多年轻人去了美国留学，不觉得美国代表任何终极价值，反而觉得中国制度很好，但是一心要待在美国，成天就是摇号，一年摇三次，想拿到绿卡。
4、现在所谓的逆全球化很多还是在话语层面上，特朗普关于关税、环保的政策，现在我们也不知道它的结果。这样的话语本身很重要，它是讲反全球化，但它又是一个全球现象，各个地方都在讲这样的话语，这是不是也是一种全球化？
5、全书是第二作者对第一作者的3次访谈的文字记录，3次访谈都发生在2018年。主要内容是作者大学以来学术活动的回忆、作者对一些研究方向、对一些世界大事的看法。
6、C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐代诗人李白，是我国伟大的现实主义诗人，他字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。
7、简述元杂剧兴盛的社会原因(192002005)(语录体和对话体的区别)。
8、孔子，名丘，字 ，春秋时鲁国人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。《 》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。
9、答：《孟子》是对话体的论辩文，《庄子》则是抒情性的说理文。
10、舒庆春《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》
11、2020年全国各地中考语文题汇编(附2019年汇编)
12、C．李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。诗歌代表作有《望庐山瀑布》《春夜喜雨》《将进酒》《早发白帝城》等。
13、下列表述不正确的一项是( )(语录体和对话体的区别)。
14、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )
15、对话体作文作为一种文体训练形式，目的在于让学生易于表达，愿意表达，而且表达的有意义，有价值，记录生活中遇到的人，听到的话，交流过的认识看法，留存成长中的话语，体现语言的发生发展过程，培养学生的听记能力，沟通交流能力，强化作文的交际功能。
16、(2)庄之寓言连篇，皆服务中心，非独立体裁；至韩则有意集纂，至于《说林》《内储说》《外储说》几为寓言专集。
17、本号139个书单1204篇书评的索引(截至2020年8月31日)
18、蒲安迪先生《中国叙事学》：神话固然重要，但中国自古有之的叙事文体，像《左传》《史记》《汉书》等，实际上对中国文学有更深远更本质上的影响。只不过在史传散文对明清奇书文体直接的传承关系中，将神话作为叙事文学的源头，从而构建出一条不同于西方的叙事文体发展脉络。
19、就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
20、 上文提供了几点学习《论语》的几种方法，事实上，这几种方法要综合运用，才能更好地起到事半功倍的效果。下面试着从“小学”的角度重新学一句耳熟能详的名言，来体会其中的“大道”。
21、玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
22、 ⑴强烈的主观色彩，主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀，很少对客观物象和具体事件做细致的描述。常以奔放的气势贯穿，具以气夺人的特点。抒情方式往往是喷发式的，一旦感情兴发，就毫无节制地奔涌而出。如《宣洲谢眺楼饯别校叔叔云》。
23、泰戈尔， (国籍)作家、诗人。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等。代表作有诗集《 》《 》《 《 》等，他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。
24、第二个就是我们在中央民族大学、北京大学都在推进海外民族志研究，这是中国人类学一个很大的短板，这一块要是不起来，中国的社会科学以及整个中国的国力都是不够的，
25、此外，元朝的疆域广大，交通发达，国际和国内各民族之间的关系密切。各民族之间的文化交流，特别是北方诸民族乐曲的传播。对杂剧的兴盛也有一定的作用。
26、 齐梁陈三代是新体诗形成和发展的时期。所谓“新体诗”，是与古体诗相对而言，其主要特征是讲究声律和对偶。因为这种新体诗最初形成于南朝齐永明年间，故又称“永明体”，代表作家是沈约、谢胱、王融。永明体的产生，标志着中国古典诗歌的一大进步，为后来律诗的成熟及唐诗的繁荣奠定了基础。但由于其过分追求形式的华美，再加上声病的限制，产生了“文贵形似”和“文多拘忌，伤其真美”的弊端。
27、 第三个字，车轮的“轮”，想象一下，车轮有什么特点？圆的。车轮的轴线是等距的，如果轴心偏离了，它就不再是一个车轮了，坐在车上的人，也就会颠、颠、颠，不舒服了。轴线等距地指向轴心这是这个字的突出特点。
28、A．孔子，名丘，字仲尼，战国时鲁国人，儒家学派的创始人。
29、 看第二个字——“习”，《说文解字》：“习，数飞也。”即屡次飞。这个字繁体字为“習”，本义跟鸟有关，天空才是鸟的舞台，只有不断实践着飞翔的鸟才是真正的鸟。“习”字启发我们，只有实践才能把所学、所悟的东西，内化为自身的精神养料。
30、C.《纪念白求恩》多处运用对比手法，突出了白求恩医生的精神品质，有力的论证了学习白求恩精神的必要性。
31、下面这篇文章节选自刘鹗的《老残游记》，文章写老残到明湖居听白妞说书，听书之前有一段对话，借助茶房先生话，介绍了说鼓书及白妞说书的厉害。用对话的方式，介绍知识，叙写故事，十分精彩。
32、 “子曰：自行束脩以上，吾未尝无悔焉”。
33、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
34、D.《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负和宽广的胸襟。
35、 ⑵抒情方式：洒脱不羁的气质、傲世独立的人格、易于触动而又暴发强烈的感情
36、对话是两人或两人以上展开的言语交流，一般围绕一定的话题，相互交换各自的见解、认识、感受、体验。它不同于聊天，聊天是以轻松随便的方式谈话，不以沟通为目的，没有话题，自由散漫，对话则是思想交流的重要方式，是现实生活、文学生活及哲学思考的重要方式。学习、教学、写作、研究、创新、政治、管理、科技等都是对话，对话是生活的目的、方式，也是生活的意义。正因为如此，人类文明的留存和进步离不开对话，最初最经典的文学样式就是对话体，也称语录体，如《理想国》《论语》《金刚经》、古希腊戏剧等。
37、印度《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》
38、(1)到了战国时代，修辞成为游说、文章的必要，因此《孟子》颇多铺排长篇，假设、譬喻、翻腾、议论，文采气势，为诸子散文之冠。苏洵：“孟子之文，语约而意近(*理性与感性的结合)，不为巉刻斩绝之言,而其锋不可犯。”
39、 第三句：“人不知而不愠”中的“人”是有特指对象的，和“民”不同。《说文解字》：“民，民总萌也”说得贬义一点，“Too Young Too Simple”很傻很天真。而何为“人”——“天地万物之最贵者也”。古人思想中往往是二元对立的，比如阴阳、天地等，但把人摆在天地之间，贯通天地最尊贵的存在。而这里的“人”恐怕不是“民”，而是像孔子一样的“士”阶层。“人不知”可以说就是孔子一生的写照。他一生坎坷，周游列国，遇到种种穷途末路。最困难的时候，陈蔡绝粮，七日断食，却仍然坚持道义，坚持“不愠”。为什么他可以做到“不愠”？在风雨飘零中仍能坚持孔颜乐处？其实秘密就在这句话中，一个是“学而时习时之”，一个是“有朋自远方来”。“学而时习之”，他通过不断的学习，不断进步，就算没人赏识，仍然有人生价值可以体现。“有朋自远方来”，就算贵族不赏识他，没有关系，还有那么一群志同道合的人追随着他的脚步。所以有了这两件法宝，他才能在风雨飘零中保持内心的平静与淡然，孔子的一生就是“人不知而不愠的一生”。
40、B.《植树的牧羊人》是英国作家让•乔诺写的一篇著名的小说。讲的是一个离群索居的牧羊人。通过近半个世纪的坚持不懈地植树，证实了“孤独者能得到幸福”。
41、现在的叙述说南斯拉夫解体是必然的，因为他们本来就是不一样的民族，靠苏联把他们捏合在一起。那就要问，不同的民族生活在一起，成为当时世界上福利水平最高、生活水平最高的国家之文化艺术都很好，这不是我们应该追求的目标吗？
42、 例：宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！
43、2)明确对话内容：对话的内容无所不包，天文地理，科技游戏，历史传说，名胜古迹，身边故事，学科知识，要确定一个主题，围绕一个内容，展开对话，交代来龙去脉，说清话题重点，不能东拉西扯，漫无边际。比如，写体育游戏，两个同学交流游戏的规则，分享游戏的快乐，就围绕这个话题，展开对话，写清体育游戏的过程及情感体验，千万不要在对话过程中说起数学课上发生的故。
44、 例：“子曰：温故而知新，可以为师矣”。
45、晋范宁在《谷梁传集解序》中评《春秋》三传的特色说：“《左氏》艳而富(*文学性、内容丰富)，其失也巫(*指多叙鬼神之事)；《谷梁》清而婉，其失也短；《公羊》辩而裁，其失也俗。”
46、A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。
47、我到了北大之后才知道，全国很多地方中学是从早上七八点一直上到晚上六七点，还有晚自习，而在我们温州中学，下午三四点就结束了，从来没有在课表之后还要坐在那里晚自习。下课以后，同学就去看电影、买东西，我们时间上很自由，考学压力不是特别大。
48、B．《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
49、孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。
50、米兰终于可以讲起她喜欢的故事了：“有一次，孔子向鲁国的一个音乐老师学习弹琴，学了十天地还是弹同一个曲子。他的老师说：‘你可以增加学习内容了。’孔子说：‘我虽然已经热悉了这首乐曲的形式，但还没有掌握演奏的技巧。’过了一段时间，老师说：‘你已经熟习演奏的技巧，现在可以学习新的曲子了。’孔子说：‘可我还没有领会乐曲的意境、志趣啊。’又过了一段时间，老师说：‘你已经熟习乐曲的意境、志趣，现在可以继续往下学了。’孔子说：‘可我还不了解乐曲的作者啊！’”
51、(18)胡奇光、方环海：《尔雅译注》，上海古籍出版社，1999年9月，第213页。
52、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
53、5年来读了1201本书，挑出37本5星好书
54、贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物，作者通过这个艺术典型，生动地表现了封建社会后期意识形态领域里尖锐的斗争和矛盾冲突。贾宝玉是封建贵族内部分化出来的一个叛逆者。那“儿孙一代不如一代”的贾家，对他抱着无限期望，盼他读书中举。扬名垃亲。可是，他却认为“为官作宦”是“须眉浊物”、“国贼禄蠹”之流用以沽名钓誉的手段。他不喜欢谈论仕途经济，也不愿和十大夫交谈，并对那些以“文死谏”、“武死战”来沽名钓誉的人物更是予以痛斥。尊卑有序，贵贱有别，在封建社会里形成了十分森严的等级制度，贾宝玉却轻视这种等级制度。
55、《庄子》《韩非子》寓言异同之摘要(详参考袁版文学史)：
56、4)添加对话情景：对话总是和一定的情景结合一起，对话也离不开具体的情景。比如具体的时间、地点，相关的环境。所以我们在描写对话的过程中，应该结合对话的情景，描写一些所处的环境，在什么地方，有些什么景物和物体，它们分别处在的位置，相互的关系，并且和对话内容相联系。
57、B．《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。《吕氏春秋》集先秦道家之大成，是秦道家的代表作，全书共分二十六卷。
58、(12)任继昉：《释名汇校》，济南：齐鲁书社，2006年11月，第123页。
59、(1)提供了很多神话题材，这与他是南方哲学家息息相关；
60、部编版七八九年级古诗词选择题和理解性默写汇总
61、我三舅舅对我影响比较大，就是他能对身边的事情形成一个图景。比如说做年糕，他会把从浸水、攒米到火候掌握很系统地讲出来，能够把其中的道理勾勒出来，事情和事情的联系也就清晰起来，形成一个图景。
62、本文着重阐述了对话体的内涵、意义及操作策略。对话体作文立足学科生活，训练学生沟通交流能力，听记表达能力，表达能力，综合思维能力，学会观察，提高学习效率。对话体作文的教学策略是掌握方法、理清关系、明确要点、勤于记录。
63、 第二个字，水旁的“沦”是什么意思？波纹，水中的涟漪。大家应该有生活体验，如果投一块石头到一片湖面，平静的湖面上水波会一圈一圈散开。“沦”，这就是那种涟漪，小圈外有大圈。
64、《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国女作家，教育家，慈善家。1964年被授予“总统自由勋章”。“再塑生命”的字面含义是：重新塑造生命、重新获得生命。文中作者的家庭教师是安妮·莎莉文。
65、下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )
66、中考古诗词鉴赏汇总标准答案《七》绘景寄情类
67、陶渊明的田园诗，在人读来初觉平淡，再咏则有“平中蕴奇、枯木茂秀”之感，诗人对于语言文字的提炼运用达到了很高的造诣，他把自己对自然和田园生活的热爱之情融入到诗作之中，使人读之仿佛身临其境，给人无穷的遐想，正所谓“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。如《饮酒》之透过文字我们看到面山结庐、抱膝吟歌、采菊观日的隐者形象。静谧的山林与倦飞的鸟儿与诗人问答，这时作者的心境不是用语言所能描述的。诗人不愿与世俗同流，极力向往自然和田园生活的愿望由此也可见一斑。同时也可以看出诗人对于事物表现手法和意境的延伸把握是非同寻常的，寥寥数字将诗人对生活的态度、对自然的热爱、对世事的洞彻，表现得一览无余。他的田园诗具体表现在两个方面：一是平淡与醇美的统陶诗在平淡的外表下，含蓄着炽热的思想感情和浓郁的生活气息，意味隽永，淡而有味。二是情、景、理的统陶渊明善于用白描及写意的手法勾勒景物、点染环境，意境浑成高远，不纯客观地刻画景物，在他的笔下景物总是饱含着诗人的感情，体现着诗人的性格，诗人常在抒情写景中用朴素的语言，说明一些生活哲理，既富于情趣，又富于理趣，将兴寄与自然美融为一体。但陶诗也有金刚怒目的慷慨豪放的作品，如《咏荆轲》、《读山海经》等。
68、宝玉云：“大约骚人咏士以此花红若施脂，弱如扶病，近乎闺阁风度，故以女儿命名。世人以讹传讹，都未免认真了。”
69、《论语》多为语录，但都辞约义富，有些语句、篇章形象生动。如《子路曾皙冉有公西华侍坐》不仅篇幅较长，而且注重记述，算得上一篇结构完整的记叙文，人物形象鲜明，思想倾向通过人物表情、动作、对话自然地显露出来，具有较强的艺术性。
70、描写景物是作文训练中重要内容，常见的训练方法是围绕景物的特点，教学生从不同的角度，运用多种感官观察景物，并按照一定的顺序，具体形象地写好景物。在指导观察和写作的过程中，教师和学生围绕景物的观察和描写展开对话，教师的引导和学生的发言，分别从不同的视角展现了景物的特点，学生可以用对话体，记录不同人的话语，来写出景物的各种情状。
71、D.《西游记》是中国四大古典名著之是古代中国第一部浪漫主义长篇章回体神魔小说，由清代小说家吴承恩编篡完成。孙悟空是小说里面最具想象力的创造之一。
72、B.《荷叶•母亲》是冰心的一篇借景抒情的散文诗。文中通过雨打红莲、荷叶护莲的生动场景，从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。
73、3)学会对话形式：主要有四种。一是说话人在说话的内容前面。二是说话人在说话内容的后面。三是说话人在说话的内容中间。四是省略说话人，直接写对话。这四种对话形式可以交替使用，但注意标点的区别使用。
74、A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。
75、B.《动物笑谈》的作者是美国动物行为学家、科普作家康拉德•劳伦兹。
76、《论语•先进第十一》记载：子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有曰：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问？”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”同样的问题，孔子的答案却大相径庭，却都是符合弟子性格的最恰切的答案，这就是孔子作为伟大教育家的魅力。
77、 ⒈想象变幻莫测，发想无端，奇之又奇。有异乎寻常的衔接，情思流动而变化万端。气魄宏大，想象力丰富，李白诗中颇多吞云山河、包孕日月的壮美意象，但也不乏清新明丽的优美意象，体现出丰富的艺术风格。《金乡送韦八之西京》“狂风吹我心，西挂咸阳树”。
78、(1)庄自称其创作“以寓言为广”，谋篇则“寓言十九”；韩非亦大量采用寓言，计三百余则，冠于诸子。
79、 “学”，从两个方面重新认识这个字。学的内容。在这之间，先问一个问题，今天的学习快乐吗？(不快乐)……为什么孔子觉得学习快乐呢？其实和学习的内容有关。春秋时候的课程表——“六艺”，“礼、乐、射、御、书、数”，而我们今天学的是语文、数学、英语、……。
80、 《左传》是战国初年无名氏的作品，系统的记述了各国政治、经济、外交等重大事件，其中对外交、战争的描写最为出色，注意到了故事的生动有趣，而不完全是从记录史实的角度考虑，《左传》某些地方启动了史学家的质疑，从广义上讲，《左传》是中国第一部大规模的叙事作品，同时具备了丰富的小说和戏剧的因素，形成文史结合的传统。
81、如：自相矛盾、郑人买履、守株待兔、画鬼最易、买椟还珠、郢书燕说、讳疾忌医、滥竽充数、削足适履等。
