数学老师名言名句
1、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
2、我此生没有什么遗憾的，死亡并不可怕，它只不过是我要遇到的最后一个函数．
3、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。
4、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
5、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
6、数学科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉巴罗
7、虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。——莱布尼茨
8、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦
9、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。--考特
10、“如果每一个孩子都学会了赏识自己,都找到了自己是一个好学生的感觉,都有了自信和创造的尊严,那么,不仅教师的任何担心和唠叨都是多余的,而且他们将获得终身享用不尽的真正财富.”——窦桂梅日记
11、英国科学家贝尔纳说:“一般来说,提出课题比解决课题更困难……所以评价和选择课题,便成了研究战略的起点.”
12、如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存。——尼采
13、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑
14、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
15、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔文
16、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》
17、1我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
18、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯数学家励志名言名句关于数学家的名言数学家励志名言名句
19、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
20、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
21、一个数学家，如果他不在某种程度上成为一个诗人，那么他就永远不可能成为一个完美的数学家．
22、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
23、 现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想象的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。
24、1凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——《礼记》
25、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼
26、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯
27、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
28、如果不知道远溯古希腊各代前辈所建立和发展的概念、方法和结果，我们就不可能理解近50年来数学的目标，也不可能理解它的成就。
29、郑金洲认为:“一个案例就是一个实际情境的描述,在这个情境中包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些问题的方法.”
30、我不知道，世上人会怎样看我；不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳；而在我前面，真理的大海还完全没有发现。——牛顿
31、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
32、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
33、只有担负起责任,才知道责任的艰巨;只有担负起责任,才能听清生命呼吸的声音;只有担负起责任,才对得起自己的良心.——桂绍海.周学锋著《责任重于泰山》p36
34、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
35、无穷大是一个黑暗的、无限的海洋，它没有边际。
36、方法完全在于对我们必须加以注意的事物给以适当的整理、分类，使之条理化。
37、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑
38、 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
39、立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学
40、 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
41、以上5则教育名言，老师们听着耳熟吗？这些名言，片面的夸大老师的职责和作用，老师不是万能的，学生教育还需要家长和社会等多方面因素的共同努力。
42、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
43、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克
44、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
45、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
46、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特
47、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。
48、新青年：回顾张奠宙先生著作，缅怀张奠宙先生
49、 一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家、一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻的相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要
50、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩．
51、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫
52、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
53、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉
54、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
55、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。怀特海
56、Theproblemistheheartofmathematics.
57、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。——王菊珍
58、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文
59、如果我感到忧伤，我会做数学变得快乐；如果我正快乐，我会做数学保持快乐。
60、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。——陈省身
61、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图
62、 来到文景中学后刘老师创造了很多奇迹，她常常鼓励学困生一定要“站起来、强起来！”，像她带的2008届学生，当时全班都考进高中，甚至超过实验班成绩，三年后很多学生也考进理想大学，班里王精科同学后来还出国发展，“王精科大学毕业后将人生赚到第一桶金就拿来请我吃饭，让我很感动。”刘老师说，同学们对自己课堂上说的“名言警句”都牢记在心启发他们不断前行，学会小题大做、思维发散、人生要有大格局、甘愿奉献…..这些都一直影响着他们生活工作方方面面。
63、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
64、如果我们想要预见数学的未来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。
65、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
66、(5)张奠宙，戴再平.中国数学教育的“双基”和开放问题的解决(J).数学教育学报，2005(4)：1-
67、新青年：回顾张奠宙先生著作，缅怀张奠宙先生
68、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
69、我们就不该进入对无穷的讨论，由于我们自身不是无穷，因此让我们去决定任何与无穷相关的事物是荒谬的，因为这就等于我们试图去限制它或停止它。对于那些问直线的一半是不是无穷，一个无穷的数是奇数还是偶数等问题的人，我们不要去理会他们。人不应该去想这个问题，除非他认为他有头脑是无穷的。
70、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。钱钟书
71、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑
72、1教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。——别林斯基
73、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。卡洛斯
74、看了数学家励志名言名句的人还看了：数学的名言数学的名言
75、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast，这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。——杨振宁
76、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿
77、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了
78、20在人类的种种发明中，有两件事是最困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德
79、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯
80、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
81、1说播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。——菩德曼
82、天下事有难易乎,为之,则难者亦易乎,不为则易者亦难乎.——彭端淑
83、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。鲁迅
84、我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我必须在两者中选一个时，我通常选择美。
