铁杵成针
1、师：好，我们验证一下，他曾写下“飞流直下三千尺”，这是谁？大声的说出他的名字。(铁杵成针)。
2、常言道只要功夫深铁杵磨成针,慢工出细活,只要你能让我那闺女真正的爱上你,我想你们之间会有一个美满的结局的。
3、师引导：“过是溪”的“过”，谁能组词？(示例：路过、经过、跃过)
4、(反思：在理解课文后感悟人物形象，学生不能说出太白刻苦学习。他们觉得太白是一个知错能改、善学好问的孩子，我觉得这样的理解是对的。在创设情景后，学生才感受到他的“勤学刻苦”)
5、mó针zhēn溪xī，在zài象xiàng耳ěr山下shānxià。
6、师：这是谁问谁了？他会问些什么呢？现在请同桌两人展开想象，补白画面，一会儿老师要请表现最好的两位同学上台表演呢！开始讨论吧！(铁杵成针)。
7、出自：唐·诸人《晋书》：胤恭勤不倦。博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
8、④联系文中语句，观察“曰”字的字形，说说“曰”的意思。
9、尽管那种改变有些微乎其微,但所谓铁杵磨成针,他的努力渐渐收入古利特的眼里。
10、 有一天，李白在家里玩，外面来了一群小朋友，李白想：“反正没事做，不如跟他们出去玩一会儿再说。”于是，他就从窗户爬出去了。师父发现了，叹息道：“哎，孺子不可教也！尽管聪明，一点就通，可惜心不在学习上面啊。”于是，有一位师弟想出了一个好办法。
11、①师引导：“磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成，弃去，嗨……”就这样，娓娓道来，谁来接着讲？
12、师：老师觉得你戴着小眼镜像博士一样，你先说。
13、韦祎：“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话相信每个人都听过吧。它正是出自《铁杵成针》这篇古文，也是我奉为座右铭，激励自己的话。
14、“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。
15、师：停，老师说的是铁杵这个词语的意思。我们的书上有注释，铁杵是用来？走～
16、师：这么费时费力，这是谁在做的一件事情呀？同学们的问题都很多。那么，现在我们就一起走进课本去找一找想要的答案吧！打开课本77页。同学们，先来自由地朗读这篇文言文，注意读准字音，开始吧！自由朗读。
17、师：你能想到它变成针了，好，请坐。来，你说。
18、故事主要讲的是李白小时候很贪玩，逃学经过溪边时，看见了一位老奶奶在磨一根铁杵。于是好奇地问：“老奶奶，您在这做什么呀？”老奶奶慈祥地笑了一笑，只说了一句话：“孩子，只要功夫深，铁杵磨成针。”李白仔细一想，觉得很惭愧，就向老奶奶行了个礼，从此发愤读书。
19、老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢?”
20、师：一篇古文，可以慢读，可以打着节拍读，可以讲述，可以说评书，还可以唱上一曲，手舞足蹈，形式多样，读得开心，读得陶醉！
21、从此，李白一心一意学本领。长大以后，成了一名闻名国内的大诗人!铁杵成针造句只要功夫深，铁杵磨成针。
22、只要工夫深,铁杵磨成针,死的能医活,活的能医死。
23、师：那这个字在我们今天这篇课文中读作什么呀？
24、李太白问老婆婆：“你磨铁杵做什么？”老婆婆回答说：“想把它磨成针。”
25、师：也可以借助老师给大家展示的这个句式。来，我先请这组同学。
26、过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”
27、师：字典是我们的好朋友，好帮手，我们三位同学的答案各不相同，该怎么办？查字典，那今天带字典了吗？没有，那我今天必须要把这个任务交给你们了。今天晚上查字典，找你们的语文老师告诉我统一的答案。
28、④组词释义，感受句式。(课件出示：未成，弃去)
29、如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
30、既然现在睡意全无,干脆修炼起来,只要功夫深铁杵磨成针!
31、梳理学文言文的方法：看注释、扩词法、联系生活经验、联系上下文理解、查资料。
32、程门立雪:意指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学。其本身结构为偏正式，在句子中可作谓语，含褒义。
33、师：老师知道你已经想好了，就是有点紧张。你说说。
34、 感其意：什么样的意志？(坚持不懈)
35、这篇古文大意是：李白儿时无心学习，一次逃课到溪边，碰见正在磨铁杵的老妪。老妪的话令他很受触动，回去后发奋图强，坚持完成了学业，终成为名留青史的大诗人。
36、铁杵;铁棍，铁棒，杵，压米或捶衣用的棒，一头粗一头细的圆棒。
37、李白受到老奶奶的启发，开始发愤读书，最后成为了诗仙，可见坚持不懈是多么重要。
38、⑥生交流后师小结：文中用三个字写出了李白的内心感受，用三个字写出了李白的行动。(感其意，还卒业)
39、“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢?”
40、但报复心理让他坚持了下去,只要功夫深铁杵磨成针。
41、李白读书未成，弃去。道逢老妪磨杵 。白问其故，曰：“欲作针。”白笑其出。老妪曰：“功到自然耳。”白大为感动，遂还读卒业，卒成名士。译文：唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。 他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？” 老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？” 聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。
42、 他也曾想放弃学业，从文中哪一句可以看出？这是故事的起因，经过是？指名读。结果？齐读。
43、练武的时间到了，李白依旧心不在焉。趁师父不注意，李白朝伙伴们做了一个鬼脸，伙伴们忍不住笑起来了，师父见了，一掌就把李白打倒在地，不容李白解释，师父就撵走了这恨铁不成钢的徒弟。
44、生：好。老师听到你们回答问题的声音是如此洪亮，坐姿是如此标准。好接下来，我们就开始上课吧。
45、出示学习要求：大声读三遍，读准字音，注意停顿。
46、师：哦，那铁杵要变成针，这你是不是有很多的疑问呀？来谁说说，你心里有什么疑惑？
47、(解释)：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
48、有了时间和忍耐，桑叶也能变织锦。只要功夫深，铁杵磨成针。
49、③辩一辩：为什么不用同一个称呼？这样称呼有什么好处？(预设：避免重复，表达更简洁)
50、上节课，我们认识了勤奋苦读的车胤，这节课我们学习一篇新的文言文《铁杵成针》，齐读课题。
51、 磨针？李白更加奇怪了，这么粗一根铁棒能磨成针？老奶奶这才抬起头来说：孩子，铁棒再粗，禁不住我天天磨呀！只要我不间断地磨下去，再粗的铁棒也能磨成绣花针的。
52、生：铁杵这么粗，这么长，它是怎么能磨成针的？
53、正确、流利地朗读课文。在朗读中把握节奏，初步掌握诵读文言文的基本方法。
54、师：是的，孩子们，学习亦是如此。好，您现在来说一下，我们学习这篇文言文我们所用到的方法，回忆一下我们学习这篇文言文的步骤。第一步，我们去解释题目，理解了题目的意思，接下来呢？
55、生2：我想问这个铁杵要变成针需要磨多长时间？
56、师：那老师相信，你们今天一定会送给张老师一份惊喜，是不是？
57、生女：没关系，反正我死了，就给我女儿用。谢谢你呀，小朋友，你给了我很大的力量。
58、磨针溪，在眉州的象耳山下。传说白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课，就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：要把这根铁棒磨成针。李白笑老妇人太愚钝了。老妇人说：只要功夫到了没有什么做不了的。李白十分惊讶于这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。
59、⑥师述：读着读着，还没有读完，他就放弃不读了，收拾收拾东西离开象耳山。(课件出示句子)
60、师：声音要宏亮，好，老师也和大家的想法一样。我们朗读文言文的时候还要速度慢一些。那我们再来试着读一读。铁杵成针。走～
