诸葛亮借东风的故事50字
1、C.金柝(tuò) 挚痛(zhì) 污秽(huì)(诸葛亮借东风的故事50字)。
2、(2)示例：小丽同学你好，看短视频既耽误学习，又影响视力；并且短视频的有些内容是不适宜我们看的，所以建议你尽量少看或者不看短视频。
3、举个例子，我曾经观察一节科学课，这个老师上的是液体的热胀冷缩，他拿着一瓶橘子水走进教室问同学们这是什么？同学们说这是橘子水。我告诉你们，今后学校有教研活动看别人的课怎么看，不要只看别人做什么，要去想他这样做的目的和追求，要动脑思考。老师问同学们这是什么？这起什么作用？实际上是引起注意，把学生的精力、注意力组织到课堂上来。开课之初，学生注意力没有到你身上的时候不要忙着上课，首先把注意力集中到你这里来。老师说同学们这是什么，按习惯就应该去看老师手上指向的东西或者拿的东西，同学们说这是橘子水，完成了注意力的集中。老师说，是啊，这是瓶橘子水，看见这瓶橘子水想什么？这是指引，看橘子水不要只看，要指向思考。同学们怎么说？老师，我想研究橘子水为什么酸酸甜甜的，第一个想研究味道。第二个说，老师，我想研究橘子水为什么用玻璃瓶装，他想研究包装。第三个说，老师，我想橘子水为什么是黄颜色的，他想研究颜色。老师做了一个动作，全班同学心领神会说，老师，我们研究为什么没有装满？这个手势也是指令，但是放着要注意收，老师一个手势完成指令，我们不研究其他，研究为什么没有装满，生活中还有哪些没有装满呢？同一水瓶的指令少于三个不沉重，多于三个浪费时间，所谓一生二生三生万物。老师说，你们观察好仔细，你们注意到他们有没有共同特征呢？学生说都是液体。老师说，我们就来研究液体为什么没有装满？老师为什么说还有哪些？起什么作用？这是一种转化，从一个具体的案例转化到相应的概念。现在义务教育阶段进行大概念教学，没有这种转化会导致什么结果呢？新课程改革初，广西有一位小学副校长也上液体热胀冷缩，为了让学生们看明白液体热胀冷缩现象，往里面加颜色，后面坐着广西课改专家组的成员，上了35分钟，这位副校长筹踌躇满志，最后一招圆满结束，他拿出一瓶酒来问，同学们，这是一瓶酒，根据你们刚才学的，它会热胀冷缩吗？同学摇头不会，老师问为什么不会？因为这个没有颜色。然后临近下课，老师拿出一瓶醋问会热胀冷缩吗？同学们说不会，为什么还是不会？学生说刚才那个没有酸味。这个时候下课铃声响起，肯定不能这样下课，老师只好拖堂又拿出一瓶煤油，在同学回答问题之前语重心长说，同学们想起来再回答，同学们还是摇头不会。他的问题是什么？教的水是水，醋是醋，煤油是煤油，酒是酒，缺少转化。我们平常让学生做题，一道题、两道题教出可以牵引的东西没有？没有教出可以牵引的东西，让同学做十道题，十一题略有不通又不会了，所以就缺转化。老师们教的东西一定是要转化，这个知识能够转化为应用。具体的例子转化抽象出一些大的概念和可以牵引的东西没有？我现在在全国做得最有名的是观课议课，观察课要观察背后的东西，不要只学行为。对你们讲这个案例有意义没有？意义在于不是只学行为。
4、(2)终于，人们从黄獠蚁的巢中找到小鱼的尸体，揭开了谜底。
5、在《水浒传》中刻画具有惊世骇俗之美，心狠手辣的人物是(潘金莲)。《水浒传》中“位列三十六星之末，却机巧灵心，多见识，了身达命，都强似那三十五个”的梁山好汉是(燕青)。
6、②在自然界，数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴，它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时，纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴，以避免反复争斗。为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨，科学家设计了一个有岔路的带电迷宫，一边是没有电的安全区，另一边则为通电道路，岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。试验结果显示，纸巢蜂能够识别这种路标，当代表“有电”的蜂脸出现时，纸巢蜂都会避开这条路，并选择走向“没电”的蜂脸道路。
7、文中的长庚师傅乐于助人、信守承诺，只要别人有需要不计较自己的利益得失。
8、选文从________、动作、________三方面描写韩麦尔先生，表现他强烈的爱国主义思想感情。(2分)
9、④这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
10、①十八年前寒冷的一天，我看到一只大黑狗正在刚长出来不久的麦苗上打滚。我有些恼火，在过去的几天，我一直想把它轰走，可它就是不走。
11、追求有合适效率的教学。教学效率的公式，教学效率=同学们围绕合理教学内容的比较紧张的智力活动和有价值的情意活动时间/教学所用(投入)时间。这个公式有什么理念？第一个理念教学效率是看使用利用比，教学最大的浪费是时间浪费，最大的节约就是时间节约。
12、 选段中共写了几次笑声？有什么作用？(3分)(诸葛亮借东风的故事50字)。
13、 _____________________________________________________________
14、没有看录像的时候我是很得意的，因为我的设计和老师不一样，这个课也不错。相当于我上了一节课发表了两篇文章，真的看录像的时候发现自己得意忘形了，有一个同学根本没有参与其中，老师课堂上做的所有行为都要服务服从于教学目的和目标。
15、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》(赤壁之战)(战役)中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
16、C.他每天对着家乡的方向张望，真到了望眼欲穿的境地。
17、 _____________________________________________________________
18、全文主要说明研究气象学的两个目的(1)________，(2)________。把这两部分内容连接起来的过渡句是____________________________(4分)
19、《三国演义》中忠义的化身是(关羽)，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：(千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城)。
20、 严畯：孔明先生就是会强词夺理。请问孔明先生发表过什么著作啊！
21、D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝郭茂倩编纂而成，这首叙事诗写的是木兰代父从
22、要真正提高自己的水平，得采取另一种姿势，就是要坐着读。这是最基本的一种读书方法。_____________学生们都不约而同地采取了这种方法。
23、因为这东南风不是一定会有，想必不敢冒然提出，毕竟曹操箭在弦上不得不发。全军瘟疫就够曹操头疼的了，降将本来就没有什么地位，说这不一定发生的事扫兴。搞不好人头不保。
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25、到了作战那天，果然东南风大起，周瑜乘机发动进攻，一举击攻了曹军。
26、《易经》中有天文，其中有十二卦对应一年中的十二个月，每个月的节气和气候都有相应的规律可循，并符合《易经》的原理。以诸葛亮借东风来说，当时时间为农历的十月，在卦上为坤卦，是纯阴卦，阴极则阳生，因此十月有几天的气温要回升，有一个小阳春的气候。诸葛亮借东风，就是利用了这个气候条件。曹操把战船连锁起来，也源自他识天文、知气候。战船连锁有利于水上作战，只是怕火攻。但曹军的水军在长江上游，位于西北方，东吴水军在下游，位于东南方，农历十月是冬天，吹西北风，东吴缺少火攻条件。对此，诸葛亮、周瑜早就心知肚明。因此，周瑜发愁，愁急攻心，以致忧闷晕厥。于是诸葛亮登台，弄玄虚，借东风。背后真正的原因是诸葛亮根据《易经》，知道某一个气候前后三天，会转东南风。他算准了日子，所以装模作样借东风，兵借火攻，战胜了曹操。曹操兵败赤壁，逃回北方，偶看《易经》，不禁大笑。部众感到奇怪，问他惨败如此，有何可笑。曹操说，我付出如此大的代价，至今才搞明白了这一段《易经》。这就是农历十月的气候变化。
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30、C.偷偷摸摸 目空一切 物候观测 消声匿迹
31、 谁知十一月二十这天，突然刮起了东南风。刘备的军师诸葛亮善观气象，早就和周瑜作好了准备。这时，曹操收到黄盖派人送来的信，约好来投降。曹操带了将领站在船头等候。果然看见黄盖领着十多只小船，顺风驶来，曹操高兴得哈哈大笑：“有黄盖帮我，周瑜这次死定了。”曹操的谋士对他说：“船队看起来很轻，不像是运粮食的船呀。可能黄盖来投降是假的。”曹操连忙传令，叫黄盖把船停在江里，不能靠岸。但是已经晚了，十几只小船趁着风势，很快就到了曹操的战船前。黄盖手一招，小船顿时燃起大火，原来船上全是柴草油脂等易燃之物。着火的小船借着东南风，直撞入曹操的战船营里，战船立刻着火，因相互被铁链锁住，无法脱逃，顿时成了一片火海。曹操急忙弃船上岸，谁知岸上屯放粮食的军营也被周瑜事先埋伏的士兵烧了。孙刘联军乘势猛攻，曹军大败，曹操狼狈突围，逃回北方。
32、《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被(鲁智深)当街所杀；一是开药铺的西门庆被(武松)所杀；一是的开酒铺(蒋门神)被武松所杀。
33、 诸葛亮痛心地说：“用马谡错矣。”为了严肃军纪，诸葛亮下令将马谡革职入狱，斩首示众。临刑前，马谡上书诸葛亮：“丞相待我亲如子，我待丞相敬如父。这次我违背节度，招致兵败，军令难容，丞相将我斩首，以诫后人，我罪有应得，死而无怨，只是恳望丞相以后能照顾好我一家妻儿老小。这样我死后也就放心了。”诸葛亮看罢，百感交集，老泪纵横，要斩掉曾为自己十分器重赏识的将领，心若刀绞；但若违背军法，免他一死，又将失去众人之心，无法实现统一天下的宏愿。于是，他强忍悲痛，让马谡放心去，自己将收其儿为义子。而后，全军将士无不为之震惊。
34、①第一次见长庚师傅，我年纪还小。那天，我在门口玩耍，见一个小老头站在我家门口喊我太公的名字。小老头穿着一身黑布衫，头戴一顶军绿色的帽子，肩上还挎着个脱皮的黑色皮袋，眼睛微微眯着，问我太公是否在家。大人说，村子里时常有抓小孩去卖的人贩子，我双眼一瞪，对他很提防：“你找我太公做什么？”小老头说：“小囡囡，我是来给常茂公剃头的。”
35、①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
36、 自然环境(景物)描写。渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨结局。
37、 按照当时的生产力，这是一个不可能完成的任务。我们不禁为诸葛亮捏了一把汗。诸葛亮呢，并没有马上造箭，而是找到他的好朋友鲁肃，借了20只船，每只船上30个士兵。船用青布幔子遮起来，还扎了一千多个草人，排在船两边。
38、示例：节俭：节俭持家家业旺 _________________________________________________________
39、以学生为依据。就是要去研究学生，学生能够学的东西是什么？学生想学的东西是什么？这一门课程能够对学生提供最有价值的帮助是什么？
40、结合全文内容，简要概括卡鲁的故事。(3分)
41、下列作家作品及其出处搭配不正确的一项是( )(3分)
42、怎么小结？你今天感兴趣的观点和意见有哪里？在这个过程中还有什么想思考和研究的问题？你自己有什么疑惑和不解想问的？你自己回去会改变什么？我给大家五分钟，大家整理一下。你来到学校里面听半天课一定要有点收获和改变，如果什么都没有收获和改变，无颜回家见爹娘，应该有羞愧感，应该有不好意思虚度时光的惭愧感。各位同学抓紧时间想一想，你这一节课学到什么没有？收获什么没有？改变什么没有？如果同学能够说出收获和改变，你今天可以高高兴兴回家见爹娘，让他觉得今天有收获，下次愿意来。这是一个学习结果的设计，学习要有小结，让他获得效能感和成长感、进步感。各位老师，你们今天回家会不会无颜回家见爹娘？这是激发学习责任。如果你们做培训应该放在最前面，会让大家知道今天学完要有这些东西，总要梳理改变一些东西。
43、举个例子，我80年的时候读中师去见习，听一个老师给我们上见习课，上的是插秧比赛。我们当时上课的老师又漂亮，教学基本功又好，普通话又好。等到上完课讨论课，带我们见习的老师说讨论几个问题，插秧比赛比什么呢？当然比谁插得快、插得好，谁在比？一个是回乡的高中生，一个是当地闻名的插秧能手，结果高中生赢了，因为他开了插秧机比赛。老师马上问这篇课文到底教什么？难道仅仅是教插秧比赛吗？背后是教科学技术是第一生产力，我们要爱科学、爱学习。这次见习让我从现在开始，教学内容的合理性追求优先于教学手段的有效性选择。首先教什么？教这个东西有意义没有？2011年11月11号那天是光棍节，我在湖北大学培养湖北省的小学语文骨干教师，假如有一个男光棍和女光棍今天相约今天共同脱光，结婚要买家具，家具里面有洗衣机，洗衣机里面有说明书，他看到说明书他记起小学语文老师说的要有感情的朗读，有可能女光棍会扬长而去，有感情的朗读要根据教学目的、教学材料来，说明文恐怕是默读思考比较好吧。赵忠祥解说的动物世界到底是对狮子吃掉斑马还是赞同狮子的勇猛还是同情斑马的痛苦吗？
44、作者“十几岁，就在外面漂流”，为什么“从未因异乡事物而想过家”，“自至美国，情感突
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46、为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写
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48、上联：_________________________________________
49、⑧太公摸了摸光头，走出门去，路上林木葱芜，一如长庚师傅来时的模样。
50、 示例：孔乙己是科举制度的牺牲品；冷酷无情的社会害了他；他自己不争气。
51、③“它看上去饿了，”爸爸回答，“喂喂流浪狗对咱们来说不算什么。”
52、(2)(不畏艰难·奔梦)奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。(3分)
53、研究证明，所谓的借东风其实只是诸葛亮对天文气象的灵活运用。首先，为什么诸葛亮要选择十一月二十日这个日子来借风呢？古代中国对气象的研究也颇为深入，历来就有“夏至一阴生”、“冬至一阳生”的记录。十一月二十日就是冬至之日，按照这个规律，冬至之前，如果阴气旺盛，在长江沿岸表现为西北风，那么冬至之后，阳气生长，风向则要发生变化，表现为东南风。孔明知道了“冬至一阳生”的气候变化规律，准确地把握了东风吹起的时间。
54、梁山一百单八将中绰号含龙的有(头入云龙公孙胜、九纹龙史进、混江龙李俊、独角龙邹润、出林龙邹渊)。
55、(1)示例一：勤劳：以勤为本本心牢示例二：善：以善作魂，善始善终。
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