牛顿简介手抄报
1、早在牛顿发现万有引力定律以前，已经有许多科学家严肃认真的考虑过这个问题。比如开普勒就认识到，要维持行星沿椭圆轨道运动必定有一种力在起作用，他认为这种力类似磁力，就像磁石吸铁一样。1659年，惠更斯从研究摆的运动中发现，保持物体沿圆周轨道运动需要一种向心力。胡克等人认为是引力，并且试图推到引力和距离的关系。
2、1661年6月3日，他进入了剑桥大学的三一学院。在那时，该学院的教学基于亚里士多德的学说，但牛顿更喜欢阅读一些笛卡尔等现代哲学家以及伽利略、哥白尼和开普勒等天文学家更先进的思想。
3、作品戈弗雷·内勒不象英国其他一些肖像画家那样，擅用细密的笔触刻画肖像，他用的是大刀阔斧的笔触，近看粗放不拘，稍远地观赏，发现肖像正确地抓到了一些被画者所具有的本质特征，形象的性格较为鲜明、确切。这种画法后来也被另两位肖像大师所发展，这两人就是雷诺兹与庚斯博罗。内勒所完成的肖像几乎都是社会名流，或者是当时显赫的官场人物:国事活动家、军事家、美术家、学者等。如1698年他完成了一幅《彼得大帝肖像》；约于1700～1710年间，又完成了一幅《英国舰队的海军将官群体肖像》(现藏格林威治)；1697年完成了《哲学家约翰·路加肖像》等，这一幅《牛顿肖像》是他最具代表性的一幅名人肖像。
4、牛顿还提出了光的“微粒说”，认为光是由微粒形成的，并且走的是最快速的直线运动路径。他的“微粒说”与后来惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。此外，他还制作了牛顿色盘等多种光学仪器。
5、寒假期间一定要注意安全，防水、防火、防电！特别是不给外来人员或返乡人员接触，做好疫情防控！
6、要指出的是运动基本三定律的研究和发现，经过了许多科学家和思想家的长期探索的过程，明显地呈现知识发展的继承性。例如，惯性定律最初是由伽利略提出，后来由笛卡尔完善的，作用力和反作用力定律是由活利斯、雷恩和惠更斯发现和验证的。运动第二定律才是牛顿在1684年发现的。这三个定律从孤立地个别地被发现到作为一个整体，成为“基本”定律，是有一个过程的。1684年10月左右的牛顿手稿中还曾经提出过运动基本六定律，至1685年《自然哲学的数学原理》初稿完成时，把“基本六定律”改为“基本三定律”，而把其余的定律作为三定律的推论。因此，把运动三定律作为一个整体，并把它们确认为动力学的基本定律和经典力学的基石之这个功绩应当归于牛顿。
7、小小朗诵家：每天为家人朗诵10～20分钟，内容为诗词美文。
8、背诵三年级必背古诗10首，并制作古诗绘画。根据古诗内容配图，将图和文字相结合起来，更有助于孩子记忆，活跃大脑思维。
9、Newton discovers gravitational theory, built up classic mechanics, he uses a formula the biggest ephemeris sport in the cosmos and minimum grain sport of the son unify.The cosmos becomes thus clear:All of whichever sports are to without cause take place, is all long long of a series of cause and effect chain be an appearance, a link within, is can accurate description.People break several thoughts that the wills of thousand in the last years absolute beings rule world, start believe there is no thing is can&#xt be accurate by intelligence knowing of.Compare at his ories, Newton greater contribution makes people from now on start believe science.
10、我真喜欢我的学校，我的学校就像花园，我们就像花园里的一朵花，一株草，我们被“园丁"爱护着，那园丁就是我们的老师。
11、牛顿以及跟他差不多同时代的胡克、惠更斯等人，也象伽利略、笛卡尔等前辈一样，用极大的兴趣和热情对光学进行研究。1666年，牛顿在家休假期间，得到了三棱镜，他用来进行了著名的色散试验。一束太阳光通过三棱镜后，分解成几种颜色的光谱带，牛顿再用一块带狭缝的挡板把其他颜色的光挡住，只让一种颜色的光在通过第二个三棱镜，结果出来的只是同样颜色的光。这样，他就发现了白光是由各种不同颜色的光组成的，这是第一大贡献。
12、许多人研究光学是为了改进折射望远镜。牛顿由于发现了白光的组成，认为折射望远镜透镜的色散现象是无法消除的(后来有人用具有不同折射率的玻璃组成的透镜消除了色散现象)，就设计和制造了反射望远镜。
13、记录家里的水果种类，做一幅手抄报，简要介绍这些水果。
14、让我们把被凡俗束缚的灵性自由放飞，从物理学出发来放眼看看不一样的世界吧！
15、盛衰岂无凭，兴亡谁人定？为了调动学生学习历史的积极性和增强学生学习历史知识的趣味性，举行历史人物名片手抄报绘制活动。同时，考虑高中生课业负担重，业余时间少，学生作品大都以小组为单位完成，这需要充分发挥每一个小组成员的优势，加强了学生之间的合作。除此之外，学生设计时接触历史的图片和史料，有利于培养学生史料实证能力。
16、当历史走进校园，就成为了一门重要的人文学科，以历史发展的过程为内容，以探索人类社会发展的规律为目标，更加的系统化、理论化，为了提高学生学习历史的兴趣与热情，老师们深入挖掘和运用多种教学资源，整合学生已有的生活和学习经验，使学生获得切身情感体验，对现实问题做历史思考，用历史经验指导现实生活，了解国家兴亡更替的规律，体会民族灿烂的文明和峥嵘岁月，继承优秀的民族精神，形成正确的价值观，最终内化为学科核心素养，“为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。”因此，本次作为历史学科月活动的首届，先后开展以下四项特色活动：
17、身为皇家铸币厂的主管官员，牛顿估计大约有20%的硬币是伪造的。为那些恶名昭著的罪犯定罪是非常困难的；不过事实证明牛顿做得很好。牛顿为此当上了太平绅士。
18、习总书记说过，教育要“培根铸魂、启智润心”，实践证明特色学科活动的开展是实现总书记要求的有效途径。在已有的经验基础上，我们将大力探索更加多样的形式开展学科活动，调动学生学习历史的兴趣和积极性，让特色活动成为课堂的延伸，切实提升学生素养，真正培养出适应新时代社会需求的高素质人才。
19、《自然哲学的数学原理》牛顿最重要的著作，1687年出版。该书总结了他一生中许多重要发现和研究成果，其中包括上述关于物体运动的定律。他说，该书“所研究的主要是关于重、轻流体抵抗力及其他吸引运动的力的状况，所以我们研究的是自然哲学的数学原理。”
20、 “今年的作业可以让我们锻炼，不像往年那么乏味，还可以在作业上面合理安排自己的时间。”三年级一位小朋友说。
21、在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函数的零点，并为幂级数的研究做出了贡献。在经济学上，牛顿提出金本位制度。扩展资料：哲学成就
22、华罗庚，1910年11月12日—1985年6月12日，原全国政协副主席。出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳，数学家，中国科学院院士，华罗庚主要从事解析数论、矩阵几何学、等领域的研究，被誉为中国现代数学之父。
23、牛顿两岁时，母亲改嫁给一个名叫巴顿的牧师，从此牛顿就由外祖母抚养。到了学龄期，牛顿被送到公立学校读书，12岁时进中学，寄宿在一家药铺里。在学校里，他读书成绩开始并不突出。他沉思默想，喜欢动手制作小玩具。例如读小学时，就制成了令人惊讶的精巧的小水车，在读中学时，自制了一个小水钟。黎明，水会自动滴到他脸上，催他起床。后来，巴顿病故，母亲领了两个妹妹、一个弟弟回到了家。母亲希望牛顿放牧耕种，14岁的牛顿就辍学在家。
24、走亲访友期间，通过听到的、看到的、感受到的开心时刻记录下来。
25、他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。
26、1727年3月31日(格兰历)，伟大的艾萨克·牛顿逝世，与很多杰出的英国人一样被埋葬在了威斯敏斯特教堂。他的墓碑上镌刻着：让人们欢呼这样一位多么伟大的人类荣耀曾经在世界上存在。
27、尝试测量、计算规则几何体的体积(长方体、正方体)，用量角器测量几何图形中角的大小，并根据测量结果给角分类。
28、Newton is 1 far far above the wise science giant of the in those days owner, his quest to the truth is a such Chi fan, with as for all of his ories results just reveal to the public under the urge sincerely of other people and say that the creation is the biggest fun to Newton.
29、了解3个冬奥会项目，观看视频、熟知规则，并列举初我国在该项目的获奖人员。
30、冬天寒冷的时候，华罗庚就在寒风中擦着鼻涕，苦苦学习，为此还患上了关节炎，留下了严重的伤寒症，落下了终身残疾。从1929年开始，华罗庚在上海的《科学》杂志上发表论文，并受聘为金坛中学庶务员。
31、自己设计出分数、小数口算计算50题，加强口算练习，提高口算能力。
32、不管牛顿的生平有过多少谜团和争议，但这都不足以降低牛顿的影响力。1726年，伏尔泰曾说过牛顿是最伟大的人，因为“他用真理的力量统治我们的头脑，而不是用武力奴役我们”。
