教师教育格言名句经典摘抄
1、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。
2、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
3、 主办单位：上海市教育科学研究院上海市高教学会
4、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》
5、2教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
6、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
7、1作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。——张伯岑
8、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
9、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
10、“选择教育就是选择清贫，选择寂寞，好孩子都是夸出来的”等等教育名言，老师们听着耳熟吗？在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，引起了很多教师的共鸣。
11、20学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔(教师教育格言名句经典摘抄)。
12、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
13、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》
14、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。
15、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？
16、在应试教育的语境中，“教好”被理解为让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
17、30我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
18、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
19、 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
20、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
21、3激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
22、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
23、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
24、 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
25、2谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
26、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基
27、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉
28、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
29、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
30、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
31、 国际标准刊号：ISSN1000-873X
32、 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
33、20教育是一切事物教给一切人类的艺术。——夸美纽斯
34、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉
35、这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。
36、1犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯《大教学论》
37、2吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
38、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
39、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
40、30用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
41、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
42、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。
43、 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
44、1你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
45、2把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
46、1授书不在徒多．但贵精熟。——明代文学家王守仁《传习录》
47、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉
48、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。
49、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
50、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭
51、3教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
52、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
53、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
54、1劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞可夫
55、2儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
56、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
57、2我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
58、2人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
59、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。
60、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
61、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!
62、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
63、 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
64、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
65、20在人类的种种发明中，有两件事是最困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德
66、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
67、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
68、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
69、就算故事是真的。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的区别。
70、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
71、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
72、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
73、 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
74、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
75、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
76、爱拼才爱赢。教育格言警句大全摘抄谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
77、2只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
78、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
79、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
80、1每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
81、 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
82、红袖子相信，坚持是一种信仰，专注是一种态度。2017的每一天，期待与更多的你温暖同行。亲，你的点赞和转发，是鼓励我做好“老师吧”的动力。
83、1为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞可夫
84、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。
85、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
86、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。
87、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？
88、30父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
89、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
90、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
91、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
92、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》
93、 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
94、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
95、 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
96、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
97、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
98、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
99、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
