回到原点作文提纲
1、好比课题报告中有一项国内外研究现状要求填写，论文作为研究成果的体现，同样需要引入相关的文献支撑和佐证自己的论述。但是，引入要避免为了文献而文献，避免用文献的帽子唬人。
2、选入公开课中的课堂检测题切忌“繁”“难”“偏”“旧”。课堂检测题应紧扣教学大纲的重难点，难度要适中，让绝大多数学生都能顺利完成，这也是你课堂效果的见证。此外，题目要有相应的梯度和明确的目的性。
3、通过学习和积累、研究和探索，为我们的论文写作奠定了基础、创造了条件。为了能够真正写出高质量、高水平的学术论文，十分需要的就是在选题和撰稿方面狠下功夫。
4、发现和培养和有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现“兵教兵”。
5、你却苦笑着：“亲爱的，我们的幸福只有回到原点，回到胎盘中没决定性别的时候。”
6、A②③①⑤④⑥B.②⑥④③①C.③①②④⑤⑥_D.③②①⑤⑥④本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5-9小题。
7、你们痛有我陪，你们哭有我陪，往昔的记忆一次次刺进我们心里。
8、处理学生问题坚持“大事化小”和“小题大做”的原则。
9、教师的语言要精炼，有穿透力，突破重难点的能力强。
10、后记：这是本人在聆听了前辈的指导、访谈了多位投稿命中率较高的老师以及融合了自己的一些个人感受后整理出来的一些建议，不一定句句都是真理，但非常真实。如果能够激发你勇敢地亮出自己，如果能够为你的投稿增添一些信心，如果真的能够让你品味到成功的甜蜜，我会在你的身后默默地微笑。
11、强迫学生服从自已的意志是行不迫的，强迫不如疏导。
12、总之，该题写作较宽泛，难度不是很大，但拿高分不容易。关键是选择的角度是否切入考生的内心世界和当下社会生活，构思立意是否出奇出新。
13、人生的原点就是认识自己发现自己，只有认识了自己，摆正心态，端正态度，才能更好的发现自己。知道自己的优缺点，发挥优势，改进缺点，这样才能不停提高自己的能力，不管什么样的困局，都有能力去破局。
14、上课、上晚自修期间各楼房总门应加锁关闭，对学生宿舍晒晾的衣服掉落地面，要及时拾回，并组织学生认领。
15、看到人家写“切点弦”也写一篇切点弦；人家写‘异面角”也写一篇异面角；别人写“数学美”，自己也写一篇数学美，如此等等。写出的文章与已有文章相比，无非是换几个例子，没有写出新的意思。
16、如果能回到原点的话，我一定会这样做！在我躺在床上时，常常这么想……回到原点15原点，因其简单的勾勒而美丽；原点，平凡的处境而伟大；原点，因其浩瀚的遐想而多姿。回到原点，让一切的一切从头再来，闯出一片辉煌的天地，写下壮美的人生篇章。
17、有的学生喜欢引用人家著作中提到的印象深刻的事例或者貌似精妙的话语，却不注意该著作的核心观点。这样的学生大概还没有学会引用。
18、从资本主义世界的跨国公司到社会主义的国有经济，垄断都不可或缺。美国的饮料行业曾被可口可乐独占鳌头，中国的经济命脉至今也仍被少数国有企业掌控。可是，饮料行业依旧繁荣，中国经济照样腾飞。可见，垄断并没有让竞争消失，不论内部还是外部。内部，你永远不可能消除职工之间的业绩比拼；外部，你永远不可能消灭你的假想敌。所以这并不能让我们高枕无忧，永远没有失去活力的理由。
19、①内容不全(开头与结尾往往比较单薄，只重视我是怎么做的，忽视我为什么要这样做及这样做要达到目的及分析)
20、然后，才发觉，这一生，从起点转一圈又回到了原点。
21、那个会在春风中追逐蝴蝶那个会在炎炎夏日中蹲在田野里观察昆虫的我们;在逐渐长大中，变的懂事。一个刚出生的婴儿，就像一个不知人世险恶的天使，拥有一颗善良、纯洁的心;拥有一对洁白的翅膀，飞翔着像梦驶去……一点点的了解世界一点点的吸收知识，却让我们渐渐变成了长满刺的刺猬，为了保护好自己，不惜刺伤别人。“朋友”这个词，现在已变得微不足道，每个人的心中都有一堵墙，不肯敞开心扉对别人诉说心中的秘密很多时候我都会站在曾经与小伙伴们嬉戏的地方，捕捉那一点点一丝丝遗落的记忆。
22、我曾听闻一位诺贝尔奖获得者的回到原点的故事。他是一位游手好闲的公子少爷，整日只知花天酒地，上帝派了位美丽使者唤醒他。他虽沉迷于娱乐，但他在弥漫的物欲世界里回到原点。顿时一飞冲天，绽放奇彩，努力而获得诺贝尔奖。
23、比如，相当多的文章罗列建构主义理论、多元智能理论、生本理论等，每个理论写一小段介绍，仅此而已。至于各个理论与自己研究的问题有什么具体的关系，从哪个角度哪一点启示了自己，却惜墨如金，或者不着一笔，或者寥寥几句，说不清道不明。
24、幼学执敏置诸狱。敏赂贵人嘱巡抚檄取亲鞫，幼学执不予，立杖杀之.敏狱辞连故尚书潘季驯子廷圭，幼学言之御史，疏劾之，下狱。
25、学生的想法也许是粗拙的，但这粗拙往往是智慧的起点；
26、只靠老三件(课本、教参、习题)是教不好书的，我们要加强对整个语文学科的学习，只有这样我们才会对知识有更深刻的体会、才能有更深刻的见解，而不是“鹦鹉学舌”而不是“照本宣科”。在教学上我们要做到：既见树木，又见森林。
27、孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。(分论点一“是什么”)
28、曾经对“童年是无忧无虑的”这句话，嗤之以鼻，可是当成长到开始怀念童年时，才体会到这句话的精髓，很喜欢的一首歌，歌中说“简单是快乐的，快乐最难得”，或许那些令我们念念不忘的美好，正是由于曾经那难得的简单，那时的世界，仿佛一张白纸，等待着我们，可以随心所欲的涂上最喜爱的颜色，随着生活的深入，我们想把它加工成各种风格的名作，却忘了，自己喜欢的，才是最美的，如此而已，所以生活还是简单好。
29、写了篇文章，我拿给我的同事看，他们认为这篇文章必须修改，不能投稿，当时地方政府还是积极支持这种办学模式的，你的文章内容太锋芒毕露了，但是我有我的思想，既然是大家讨论，各抒己见，作为社会评论性文章投出去并无大碍吧，毕竟这是一篇真实的话语，后来实践证明，第二年暑假全省取消“公有民办”。后来这篇文章登在了《江苏教育报》第1515期上，我很高兴、也很激动，但更多的是思考，写真实的感受，才具有时效性，才会有编辑选中。时隔半年，一篇题为《改变签字方式，让家庭作业活起来》刊登在《江苏教育报》第1601期上。时隔一年，题为《建立试验区教育改革指导委员会》又刊登在《江苏教育报》第1744期上。说句实话，牛，熟悉这种报刊风格，就一直向它投稿。
30、终于有一天，你在迷茫中回首往事，幡然醒悟：我的人生本应为了“原点”啊!我难道不应该回到原点么?
31、——对查阅资料的误解，查阅资料是了解别人的研究情况
32、与教学同步的文章，一般应提前四个月投寄，写给学生看的文章，一般应当至少提前三个月投寄。否则，又等到下一年。
33、正文一般包括序论、本论和结论三部分。序论，古人称之为“凤头”，即简洁与俊秀，主要介绍论文的写作背景和目的，揭示论文要回答的问题。序论对全文起着提纲挈领的作用，引导着读者阅读、理解全文，蕴含着整个论文的全部信息，是整个论文的胚胎与萌芽。因此，人们常常用“好的开头是成功的一半”来类比论文的序论。本论，古人称之为“猪肚”，即充实与丰富。根据论点的性质，或正面立论，或反面驳论，或综合阐释，但无论是立论，还是驳论，抑或综论，都要有自己独创的见解与新颖的观点，且论证详细、逻辑严密。其论述样式至少有三：并列式、递进式与综合式。结论，古人称之为“豹尾”，即简短与有力，要么回顾要点，照应开头；要么有所拓展，引人深思。
34、构建全方位多层次的评价体系，切实激发写作兴趣。兴趣是最好的老师，缺乏兴趣的引导任何学习都将变成一种负担。当前，在小学习作训练中，学生普遍对习作缺乏应有的兴趣和积极性。众所周知，在语文教学策略中，培养学生良好的学习兴趣是小学教师应该关注的重点问题，在小学高年级语文习作方面也不例外。只有学生将习作当做快乐的事情，才能在此过程中产生强大的积极性，进而始终保持饱满的学习热情，习作水平也会自然得到提升。而写作的快乐来源于他人的认同，因此构建全新的评价体系就显得尤为重要。传统单一的评价通常仅仅是就文论文，很难让学生产生对写作的内在驱动力。除了传统的师评、互评外，拓展评价的的外延范围，构建全方位多层次立体话的评价体系，可以尝试自愿隐去班级、姓名装订成册，在班级和级部内漂流，择优录取收录至校刊或其他公众平台。不同层级的评价可满足不同写作水平的孩子的不同需求，进而产生更大的正向激励效果。
35、当下，教师的论文写作日益增强了分析论证的意识，要么援引理论进行分析，要么搜集事实进行实证，但在援引理论时往往存在着“大而化之、浅尝辄止”之弊。比如，援引“多元智能”就大谈特谈如何培养多种能力，而很少深入探讨如何处理各种能力之间的相互关系和影响；援引“建构主义”，就大谈特谈“生成”，而鲜有详细阐述不同建构模式的针对性和适用性，从而使论文写作的分析论证停留在表层，未能与自身的教育教学实现深层对接。(3)而在运用事实进行分析论证时，却常常长于举例而短于说理，罗列了各种事实材料，但对这些事实材料要揭示的道理却分析论证得不够充分。比如，有教师在《高效数学复习浅见》中，在陈述了“举一反触类旁通”的道理后，就详细呈现了一个练习题的案例，但为什么通过这个案例就能让学生学会“举一反触类旁通”，其内在的机制是什么却论述得蜻蜓点水、一掠而过。
36、不再追求速度，而是精细化阅读。有目的、有计划、有笔记(电子笔记、截图)、有输出(任何形式的输出，包括与他人分享读书书摘、读书思维导图和读后感)
37、此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
38、(2分)联系上下文，仿照划波浪线的语句在横线处补充恰当语句。(2分)。
39、迈出脚下的步伐，不要羡慕坐标的“原点”，不要嫉妒江水的永恒不断，更不要在意路口的拥挤。而要欢喜，快乐，感恩你的原点就在手中，在你需要是，饺子按任意一刻都将是你成功的原点。
40、解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
41、于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而生”。造反者说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。
42、教师必须是能把握情感的人，只有教师把自己的情感植入课堂，课堂才能“活”起来、“动”起来，才能展现语言的魅力。
43、此刻，项羽下了马，回想着过去的戎马一生。曾经破釜沉舟，血战巨鹿，曾经百战百胜，未曾败绩……而这都已过去。而今，他后悔了，后悔放刘邦虎踞汉中，后悔鸿门宴上一时仁慈放了刘邦……顿时狂风骤起，乌骓受惊大叫一声，汉军的巨大呐喊声越逼越近，呈排山倒海、地动山摇之势。紧急关头，乌江亭长对项羽说：“江东虽然地方很小，但也有数十万人，足够大王东山再起啊!”于是项羽仰天长啸，叹息说：“我自起兵以来未曾败绩，所向披靡，如今八千子弟兵只剩下我一人了，我有什么颜面见江东父老呢?”老亭长意味深长地说：“项王啊，怎不见勾践尝胆卧薪终成大业呢?怎不闻孟夫子‘天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身’的肺腑之言呢?而今方圆百里只老夫有一条船可以过江，江东父老在盼您归来啊!”
44、有一些教改经验方面的稿子，所介绍的教学经验，缺乏具体对比材料支持，因而没有说服力。还有一些文稿中引用了别人甚至名人言论、文章却未指出其出处，或指出的出处不详尽(如缺期刊号出版时间).这也是影响发表的因素.
45、所谓层进式，即在提出问题或亮明观点后，由小到大，由此及彼，一层深入一层地去分析问题产生的原因或论证自己观点的正确性，最后提出解决问题的办法或得出明确结论。针对新材料作文，可以采用五字结构式：引，即引述所给材料，材料特别短的可以照抄，长的要进行精炼概括，并根据立意角度有针对性地引述；提，即在引述材料后，对材料进行精要分析，然后明确提出自己的观点；议，即围绕观点展开议论，紧扣材料进行分析、论证观点的正确性；联，即由此及彼联系自然与社会，采用例证法、对比论证法等再次分析论证观点的正确性；结，即总结全文，得出结论或再次申明观点。运用这一模式时，应特别注意恰当使用过渡句或过渡段，使各部分之间过渡自然，衔接紧密，语意连贯，不突兀。
46、这是《2007年课程标准试验区语文考试大纲》要求考查的三大语文能力。体现在今年的高考语文试题里的字音、字形、成语、语病和语言运用题很好地体现了这一点。
47、A.死于非命B.灭顶之灾C.老生常谈D.饮鸩止渴下列句子中，没有语病的一项是A.根据央行今天发布今年11月份金融市场运行情况显示，今年11月份，我国金融市场总体运行平稳，其中股票市场指数略有上涨，成交量有所增加。B。
48、问题5：在写议论文时，如何让结构段落各有各的特点，结构还紧密相连呢？
49、一忌“泛”.所谓“泛”，就是人云亦云，泛泛而谈。
50、□□□□□，□□□□□。白头搔更短，浑欲不胜簪。
51、我国早在1987年就制定了《文后参考文献著录规则》(GB7714—1987)，作为国家标准施行。目前施行的是2005年修订的版本(GB/T7714—2005)。
52、例：河南以"友善"为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵--初识友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--连接友谊。
53、 我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。
54、人生是由无数个昨天、今天和明天组成的。昨天永远是昨天，今天终究要成为昨天，明天也要变成今天，抓住了今天，你就抓住了明天，抓住了未来。如果总是哭泣过去，那么失去的不仅仅是昨天。摔倒了，再爬起来，人生不就是这样一次次艰辛的跋涉，一次次壮丽的出海吗？努力下去，前面就是“柳暗花明又一村”；成功了把它忘在脑后，明天就从零开始。
55、把学生日常行为规范的评比制度，引入到班级管理机制中，引导各班形成良好的班风和学风。
56、然后，发出感叹：这才是活出了人生最高境界。
57、教师会倾听学生们的回答问题，教师要关注学生的发言，便于推进课堂进程。
58、回到了这个熟悉的地方，项羽蓄精养锐，终于在江东带领了十万子弟兵开始西征。这回项羽变了，不再只用武力在战场上拼杀，他学会了冷静，学会了倾听谋士苦苦忠言，很快，他又占据了一方之地，此时，又到了他和刘邦决战之时。
59、当你自我安慰：“赚取金钱是为了更好地报效祖国!”时，可曾想过，你的最终目的已然丧失?你的灵魂变得空虚，你在与自己的理想背道而驰!当你最终得到了利益时，却不禁感到迷茫：这些又有什么用?你为什么会迷茫?因为你已经偏离了原点，与它渐行渐远。终于有一天，你在迷茫中回首往事，幡然醒悟：我的人生本应为了“原点”啊!我难道不应该回到原点么?
60、把下列句子组成语意连贯的语段9排序最恰当的一项是①海洋开发历来是沿海国家的重点发展战略。②数字海洋就是充分运用高科技手段，有效获取和利用信息，实现海洋信息化。
61、这是小学阶段学生第一次接触说明文，对说明文文体特征和说明方法的认识不深。第一次写说明文，对学生来说有一定的难度和挑战性，学生容易出现畏难情绪。上课伊始，秦老师首先用精彩的图片导入，引起学生的兴趣，然后通过指导写作方法、选材等，来指导学生写作，让他们有的可写，减轻了写作的负担，消除了学生们的畏难情绪。
62、好了，我们把这十年的材料作文题的部分(注意，我讲的是部分)，部分立意汇总如下，大家看一看它们是否同一题。
63、今天，廖老师也可以借用海南历年高考作文题来跟大家说明这个道理。请看：(幻灯片展示)
64、在前述第一种标法下，标题序号与标题之间往往用顿号(、)连接。
65、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。
66、学生宿舍严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电源。及时收好晾晒衣物，夜间不得将衣物晾挂室外。
67、陆俭明：《现代汉语》、《现代汉语基础》、《汉语和汉语研究十五讲》
68、国人对大小球有一种微妙的情感：对大球充满的是渴望，而对小球则是越来越不屑。殊不知，这渴望源自一种仰人鼻息的自卑，而不屑是因为有掌控一切的自信。他们更不可能知道，这种自信凝结了多少代乒乓英雄们的汗水！(文章结尾处再次强调观点，并指出部分国人扭曲心理的实质(结))
