老人与海ppt
1、本人正在进行名著《童年》阅读旁批，算是抛砖引玉。(欢迎批评指正！谢谢！)
2、回首自己读书史，想到笑话处也自觉好笑，难怪同学中总有人开玩笑。可这就是我的读书故事啊!它并非最美，却是最适合我的，就像穿衣一样，合身才会最美。
3、想象写话——深入品味老人与海鸥至死不渝的亲情
4、重点品读：“接着鲨鱼又翻了个身”(副词“又”)“可它还不肯听天由命”(关联词“可”副词“还”)，“扑打着尾巴”(动词)，“嘴巴嘎吱作响”(形容词)“像一艘快艇似的破浪前进”(比喻句)
5、每到闲时的下午，我就会轻车熟路地来到最近的书店。进门，首先不要忙着拿书坐下，要装作买书的模样绕着书架转一圈，而且不要走得太快，要用目光上下左右地扫过书籍，或是用手指轻轻地慢慢地摸过去，最好还要时不时地抽出几本，皱着眉头翻一翻，然后又像是失望似地摇摇头，放回去。这样转着，要是老板问我要找什么书，我就会摇着头说：“我先自己看看”。这老板一定会答应一声离去。而我呢?就会满怀着欣喜熟练地找出那本上次还未看完的书，点点头，慢慢地移向一个老板不太注意的角落，悄悄的蹲下，静静地享受我的精神盛宴。
6、明确:1914年的第一次世界大战。同样参加第一次世界大战,并在一战期间被授予银制勇敢勋章的还有一位著名的作家——海明威。
7、这里所写的是老人与鲨鱼搏斗的情景，多用动词，鲜明生动，表达出老人惊惧、紧张、喜悦的情感。这些情感作者没有直接表露，而是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文中，由读者自己体会。
8、再然后两三年过去了，一部《大圣归来》引爆了人们心中的西游梦。我也不例外，我又重新购买了一部西游原著，很快我便被那引人入胜的情节吸引住了，当时我在住校，有段时间雷打不动地晚上开手电在被窝里看一小时的《西游记》，再沉沉睡去。这件事说出去我都不信，但当时的我就是这么执着。不过这次的阅读经历让我现在都难以忘记。
9、(2)殷丽莎.论海明威的自然观——以《老人与海》为例(J).辽东学院学报(社会科学版),2020,22(06):107-1
10、也可以在读书时，发现优美的语句可以画出来；重要的地方或者特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。
11、师：你们看到了那么多，听到了那么多，感受到了那么多，能不能把这段话读一读，先自己练练。谁想读：(指名读)(老人与海ppt)。
12、主食类：解决生存需求的实用书，看他们会帮助你更好的生活和职场上更有效率，升职加薪，就好像我们吃的米饭面条，可能不是最好吃的，但是必需；
13、明确：一个面临厄运甚至绝境，但却自强自信、敢于挑战的、永不屈服、永不放弃的硬汉子形象。
14、具体内容，可以是语言赏析、人物品评、艺术手段分析等等。
15、一个老人独身在海边打渔，他钓到一条马林鱼，这条鱼拽着鱼丝拖到很远的海上，老人跟着它一天一夜，又一天一夜，最后鱼浮起在海面上，老人驾船过去绑住它。鲨鱼游过来袭击那条鱼，老人一人在小船上对付鲨鱼，用桨打，累得他筋疲力尽，鲨鱼却把能吃到的鱼肉统统吃掉。两天以后，渔民们在朝东60里的地方找到了那条船，发现马林鱼的头和上半身绑在船边上，剩下的鱼肉不到一半，还有800磅重，这位老人正在船上哭，损失了鱼，他快气疯了。鲨鱼还在船的周围打转。
16、1951年，海明威的《老人与海》发表后立刻得到了大家的好评，到了1954年获得了诺贝尔文学奖。人们对它的评价非常高，当时一个瑞典的文学院院士评价说，海明威精通现代的叙事艺术，《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。
17、思维发展与提升 结合学生对文本的深入朗读,来锻炼学生感受小说艺术魅力的能力；通过对《老人与海》的阅读分析,培养学生对小说的综合分析能力。
18、明确：人物形象内心独白是小说的核心精神，生动地揭示了桑迪亚哥的内心世界和人生追求，也是海明威的思想观与价值观的反映。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许足以把人的肉体消灭，但人为了生存，为了活的更好，就必须与命运做不懈的抗争，人生的使命就是奋斗。人只要保持旺盛的斗志和与任何艰难险阻面前永不屈服的精神。人就是胜利者。
19、让学生明白新闻通讯与小说在表达方面的差别。
20、海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”(代表作中篇小说《老人与海》1950)。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。
21、生自由读，再请两生到三生个体读，请生评价。
22、如果世界上有一种东西叫无畏，能证明它的人是桑提亚哥；如果世界上有一种东西叫执著，拥有它的人是桑提亚哥；如果世界上有一种人叫英雄，他的名字叫桑提亚哥。美利坚民族不朽的丰碑，全人类精神不朽的丰碑。
23、人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，这种特点有哪些体现？
24、提示:通过外貌描写揭示了老人的经历、体力、捕鱼机巧、精神状态等。
25、其实我是不爱看名著的，尤其是外国名著。相比起来，我更喜欢时下流行的快餐书籍，同样的时间我可以读上五六本，我也更喜欢其所带来的一次性放松和愉悦，而《月亮与六便士》这本书是我第一次真正领略到名著的魅力与韵味。
26、(2)避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形，“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。
27、 题目是《老人与海》，而表明上，小说是写一位老人及其在海上的经历，但实际上，老人的形象极具概括性，他已经超越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉”的代表，大海则是人生舞台的象征，鲨鱼则是我们人生中的挫折、厄运的象征。人的一生不可能一帆风顺，不经历风雨，怎能见彩虹，走在人生路途中，不可避免我们都要遇到挫折，被厄运所阻挠，只有经历与“鲨鱼”的较量，才能成为强者，唱出最美的歌。
28、⑴节选中没有老人的外貌描写,你能发挥想象给老人写一段外貌吗?
29、偶然间，在布满灰尘的角落，我寻到了一张承载着记忆的照片，望着它，我好似又回到了那个色彩斑斓的年岁。
30、母亲亦是爱书之人，打我记事起，便喜捧书读，母亲最爱诗词鉴赏之类的书，床头摆满满满一排。可惜的是，我并没有受到她的影响而喜欢那些或抒情或澎湃的诗词，对它们毫无兴致。
