师德格言
1、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
2、情感是教师与学生相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。
3、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
4、13) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
5、 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
6、2) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
7、 具备了以上三点素质，教师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力量。
8、 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
9、 勇气和胆量，眼光和行动，是最重要的成功元素。
10、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。
11、2)教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
12、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
13、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
14、 用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
15、立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。
16、 师爱如风，能吹绿大地，能托起梦想，最可贵的是，它从不偏私。
17、6)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
18、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
19、 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
20、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
21、 以德修身，恪守师德；以德修已，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。
22、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
23、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育祖国的花朵。
24、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
25、我们教师不应只关心学生的成绩，而要从方方面面去关心了解学生，尽力去帮助学生克服每个困难。
26、 作为教师，我们不应该自以为有点学识就沾沾自喜，“学海无涯”一词就说明了在浩瀚的知识海洋面前，我们是多么微不足道，所以我们要学会尊重知识。我们也不该在教育学生的过程中狂妄自负，“教学相长”告诉我们从学生身上也能学到很多知识，所以我们更要尊重学生。在平凡而又伟大的教育工作中，我们都要向麦子学习，学习它的朴实，学习它的饱满，更要学习它的谦逊。
27、10) 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
28、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
29、7)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
30、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
31、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
32、 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
33、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
34、15)是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
35、10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
36、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
37、 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
38、4)为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
39、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
40、 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
41、16)道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
42、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
43、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记·中庸》)
44、7)不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
45、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
46、教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
47、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
48、 教师最大的幸福莫过于将学生送往理想的彼岸，而这个过程离不开唤醒、激励与点染。
49、 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
50、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
51、17)圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
52、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
53、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
54、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
55、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
56、 耐心、细心、爱心，切忌半点燥心；诱导、引导、疏导，均需十分耐心。
57、 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可替代的最有用的阳光。
58、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
59、 教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名幼儿教师，我对每一个孩子播种爱心。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾帮他擦拭干净；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖，给他安慰······我用我的行动表达着我的爱，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师相信他、关心他、爱他······我会把不同的爱献给不同的孩子，把真爱的种子种进每个孩子的心里，相信它能生根、发芽，并结出喜人的硕果。
60、 15) 教师的尊严是学生对我们道德的肯定知识的折服和感情的依恋。
61、以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天！
62、 教师之德在于完善自我，善待他人，自我身心不断修炼完善，才能给予他人心灵以温暖。教师之德立于三尺讲台，两袖清风展现于每个对勾、每条评语之中。初心不忘，一路光明，乐教善教，莫问前程。
63、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
64、14)在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
65、 师父、班妈，我们愿意给老师——这个阳光下最光辉的职业冠以这样亲昵的称呼。教师如父母，教书育人，功在当代，利在千秋。
