关于老师的作文题目新颖
1、 对偶：“品书香一缕，读人生百味”、“少一分冷漠，多几许关爱”等。
2、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。
3、本文标题堪称装潢体模板，比喻贴切，对偶有致，且旗帜高扬，凝练而形象地传达出青年应拥抱新时代、奋进新征程的文章主旨，达到了“未成曲调先有情”的艺术效果。就整体而言，此标题做到了简明、醒目、有价值，与下面的文本形神相融，非常契合，文章开头先照应标题提出“划时代之桨，扬奋进之帆”的中心论点，接着以两个分论点加以论证，再联系生活实际阐述新时代青年应有的面貌，最后照应、重申中心论点，发出呼吁。
4、要求：(1)自拟题目，自选文体；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。
5、小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效；
6、这次作文考察的是学生真实的生活的体验，让学生生活和作文的能够对接，使得这个作文既来源于生活，又引领生活。
7、好的标题，一言以蔽之，应该是简约而不简单的，这具体体现在三个词语上 ：简明、醒目、有价值。这三个关键词是拟好标题的不二法门。当然， “简明”也是要有度的，如果单以一个词，如“敬礼”“虚心”为标题，就过于简单了，其不但在内涵上显得大而空，在表意上也让人费解，不能彰显文章主旨。这也告诉我们，对于标题的拟写，要做到简约而不简单，过分的“简约”也会适得其反，因此，必要的修饰词还是要有的。另外，标题的拟写不能为了创新而创新，单纯的“夺眼球”不是真正意义上的“醒目”，只能算矫揉造作式的“微创新”。创新标题也不是要让我们做标题d，为吸引人关注而歪曲事实、夸大其词，甚至毁三观、辣眼睛，而是要和内容相契合。
8、何老师是一个很亲切的老师，她对我们每一位同学都很照顾。她说我们雄鹰班是一家人，她就是我们的班妈，还特地让我们叫她“何妈”。我也觉得这个“特殊”的称呼叫起来倍感亲切哩!于是下课后同学们都叫她“何妈”。
9、记得三年级的某一天，我把语文作业抄完后就飞奔出学校，结果我走到了半路才想起来黑板上还有数学作业没抄呢。没有办法，我只能飞快地跑回学校。到了班级门口，才发现门已经被锁死了。虽然透过窗子还能看见没有被擦掉的作业，但因为黑板反光，我眼睛瞪得大大的，还是看不清楚。我灵机一动，要不翻窗子吧!说办就办，我刚把腿抬起来，有人忽然拍了我一把，我一惊，就跳回了地上，扭头一看，原来是学校漂亮年轻的女老师，老师问：你在干什么?我把整件事情一五一十地告诉了老师，老师听罢说道：别着急，我帮你去教导处问一问，看有没有你们班的钥匙，你就在这儿等一下。
10、作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。你也可以写喜欢一只蚂蚁；
11、想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行；
12、关山初度，前路犹长。为使中华民族以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林，为使中国梦得以实现，希望正青春的我们，也希望2035年的新青年——你们，能够“自信人生二百年，会当水击三千里”，划时代之桨，扬奋进之帆，凝聚中国力量，乘风破浪再起航。
13、也可以直接用一些歌曲的名字，很有意境，比如《每当我走近老师的窗前》《长大后我就成了你》等；
14、要求:(1)自选角度立意，题目自拟。(2)文体自选，诗歌不少于16行。(3)不少于600字。(4)不出现真实的校名、人名等。
15、分析结构。通过对题目的语法结构做出分析，以确定作文的思维走向。比如：独词式《季节》、《愿景》、《读》；短语式《雕刻心中的天使》；单句式《有感于五十年前的今天》，这是一个动补结构的题目。“有感”表明这是写以议论为主的感想，其补充结构“于五十年前的今天”则对感想的内容做了限定：对1937年的“卢沟桥事变”的历史事件发表感想；复句式《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，这是一个并列关系的复句。写作时理应“忧”“乐”并举，重前略后或重后略前都会给人以失重之感。
16、 在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；
17、在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。如《北京的色彩》，作文题中已经列举了一些，如天坛、故宫、天安门、胡同、长城等，你可以从这些符号中任选其一来写，也可以另外选择，但不管怎样，你必须选取北京的有代表性的建筑与事物来写。
18、还有一次，我们都放学了，我回到家里，才发现我的作业忘记拿了，我赶紧跑回学校去拿，因为学校离我家不太远，所以我一会儿就到了，到了教室拿好作业后，才发现老师还在办公室里批改作业，我那时候才发现老师真辛苦。
19、付老师虽然只给我当了一年的班主任，但她平日里事无巨细地关心我，帮助我成长。她默默无闻地教给我们知识，还教给我们做人的道理。我的心中永远有她满含关切的目光。
20、①鲁起袖子加油干，热爱劳动当模范(全国卷Ⅰ•考生)
21、 外婆的酒，真。记得那年我偷懒，没有仔细将桂花择净。外婆发现后，她严厉的批评了我。她对待酿酒，心里总是很在意。从那以后我不敢再偷懒了。她说，酒，要用认真去对待才真。真的酒才香，才甜。丝丝酒香钻入我的，鼻子里，她的认真感动了我。
22、在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的；
23、好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞；
24、本次作文为半命题，类似初一课内文章《从百草园到三味书屋》，写作要点是突出事物或情感的对比、变化。作文难易适度，简约而深刻，让每个学生都有话可说、有话好说，给了学生充分发挥想象、表达感情的空间，又考查学生对关系的把握能力、对生活的思考与能力表达，没有真功夫是不行的。
25、①鲁起袖子加油干，热爱劳动当模范(全国卷Ⅰ•考生)
26、“少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超先生百余年前的谆谆教诲仍萦绕耳畔，令我热血沸腾。2035年的你读到这些文字时，又会作何感想？在我看来，不论是2018年18岁的我，还是2035年18岁的你，都当划时代之桨，扬奋进之帆，为了我们伟大的祖国雄于地球而努力。
27、情感的程度通过形容词表现出来，唯一的情感，只有唯一的词语。
28、总结近年中考作文题目，小作文考查的是续写，改写，扩写，缩写和应用文写作。今年小作文考查的是从4个成语中任选一个，就你的理解写一个小故事，不能脱离成语故事的含义，这样的题目安排从有利的方面来讲，可以给学生留下发挥的空间，去选取自己最熟悉的成语写作，有利于产生考场佳作。但不利的方面是，短时间内需要契合成语意思完成一个故事，有一定的难度。
29、有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。例如《我有一双隐形的翅膀》，这道题中的“隐形的翅膀”，就是一个比喻或象征，必须弄清楚这个词的深层含义。相当一部分考生将翅膀类比为希望或理想，其实这是不合适的。因为希望或理想并不是翅膀本身，而是拥有翅膀后所要达到的目标或结果。必须明确，翅膀是飞行的工具或条件，而不是飞行的目的地。翅膀可以类比为责任、自信、勇气、真诚、诚信等等，因为这些都是达到人生目标的工具或条件。
