读书名言50字左右
1、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
2、书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。——科尔查克。
3、例如，“名著阅读与人文素养形成研究”课题实验分两个层面：一个是全年级普遍的读书活动，一个是实验班的选修课程。
4、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠(读书名言50字左右)。
5、 每日所读之书，分两类：一类是精读的，一类是浏览的。
6、书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。——严文井
7、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
8、书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基
9、读书者知其所言莫非吾事，而即吾身以求之，则凡为圣贤所至而吾所未至得，皆可勉而进矣。若只求之文字，以资诵说，其不为玩物丧志者几希。——李侗
10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
11、《哈里。波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社
12、《拉。封丹寓言》(法)拉。封丹着，倪海曙译上海译文出版社
13、不读书的人，思想就会停止—狄德罗读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。
14、 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记学记》
15、这个教学单元是以教材中苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为起点，学生用两周的课时从课外自选篇目，自学交流。由苏轼的豪放词，迁移到苏轼的婉约词，由词迁移到诗和赋，进而迁移到评论苏轼人格的文章，这是一个类似“滚雪球”的生成过程。教学主题是“品其文，识其人”，将作品鉴赏和人生感悟结合起来，将阅读和写作结合起来。课堂讨论用两课时，交流学生的评论文章。需要补充说明的是，这个自组单元的教学是在高三上学期末进行的，两篇评论文章分别选自余秋雨的《文化苦旅》、周国平的《守望的距离》，这两本书全班学生在高一刚入学时就已经通读了，是由学生推荐的，此前教师也没读过。
16、●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
17、三顾茅庐(刘备)出自三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。孺子可教(张良)出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”释义：指年轻人可培养。四面楚歌(项羽)出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。老当益壮(马援)出自《后汉书·马援传》：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”释义：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。投笔从戎(班超)出自《后汉书·班超传》：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”释义：扔掉笔去参军。指文人从军。
18、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林
19、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。——赫兹利特
20、韦编三绝。西汉史学家,思想家,文学家司马迁《史记·孔子世家》
21、菁菁文苑文学顾问：厚夫， 延安大学文学院院长,著有《路遥传》。
22、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。---艾迪生
23、曾任法兰克福书展主席25年之久的彼得·魏特哈斯谈读书、集书的故事
24、——陆游读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿学习永远不晚。
25、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
26、 笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。 ——《省世格言》
27、谬误百出的书可能是本有趣的书;而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密
28、出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”
29、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人——约瑟夫·鲁
30、阅读的人文视阈取决于阅读功能与品质。在现代文明社会中，阅读是一种学习方式，也是一种生活方式；一个人的阅读史就是一个人的心灵成长史。
31、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。---笛卡儿
32、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭。
33、《经典常谈》写于1942年，六十多年来广为流传，成为普及中国传统文化的启蒙经典
34、读书首先读书的序例、序文和凡例。过去我们有个坏习惯，以为看正文就行了，序例可以不看。其实序例里有很多好东西。序例常常讲到写书的纲领、目的。替别人作序的，还讲书的优点。凡例是作者认为应该注意的地方。这些都很好，而我们常常忽略。——王力
35、积财千万，无过读书。南北朝教育家和文学家颜之推《颜氏家训·勉学》
36、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
37、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随--韩愈
38、公元前3世纪的亚历山大图书馆规模宏大，鼎盛时期藏书达到70万卷，彰显了人类本性中对智识的渴求。身处绝境的犹太人，如何凭借着隔离区的图书馆，从书籍和那字里行间传达出的信念，为自身的存在与尊严而挣扎和奋斗？
39、 人之为学，不可自小，又不可自大。 ——顾炎武
40、与书籍必然消亡的断言相反，无论是种数还是印数上，书籍都越来越多地被生产出来。但越来越多消费者正在选择其他的替代方式，无论是为了查找信息还是为了娱乐。但这种阅读的性质可能会强化全球文化同质化的发展。
41、存储(storing)、分类(sorting)、拣选(selecting)和摘要(summarizing)，本书作者哈佛大学教授布莱尔认为古代信息分类的4S方法与现在并无不同。
42、——哈兹里特有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。——科尔顿好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基书是唯一不死的东西——丘特书籍使人们成为宇宙的主人。勤读书的名言佳句是指哪一句行万里路，读万卷书。
