教育励志名言经典语录
1、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知(教育励志名言经典语录)。
2、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
3、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
4、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
5、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
6、珍惜自己的时间，利用好每一份每一秒。做事不放过没一个细节，小心谨慎，细致，能够做到这些，还有什么是不可能的呢？
7、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾!
8、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
9、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德——贝多芬
10、睿博个性化一对一教育，针对、高效解决问题！
11、栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运。
12、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。
13、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。(教育励志名言经典语录)。
14、有些人累积金钱换取财富，智者累积快乐，与人分享仍取之不竭。快乐在于行动，不只是拥有。剥夺别人的快乐不能使自己快乐。微笑使人更美丽更愉快，却不费分文。热情比怨恨更得人心。慷慨的给予快乐，自己更快乐。
15、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
16、现实的我却被现实玩弄了，现实就是如此，总被丰承自己的人所迷惑。
17、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。——周恩来
18、课程改革最重要的贡献在于，它把“人的发展”提到了一个前所未有的高度。以前，我们是把学生看成机器，看成知识的接纳者和承载者，而现在，开始真正关注学生作为“人”的`需要，关注他们获取知识的过程与方法，关注他们的情感、态度、价值观。这应该是中国教育更富于人性、更富于人文关怀的开始。
19、努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严。
20、始终挑剔的人，甚至最激烈的批评者，都会在一个有忍耐和同情心的倾听者面前软化降服。
21、肯定自己是来自内省的力量；而不是来自外在比较的结果。
22、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略
23、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
24、人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?——刘义庆
25、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
26、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。——赫尔岑
27、一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。具有教育意义的励志名言穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。
28、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
29、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
30、书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。——严文井
31、私有财产，财富的积累法则，竞争法则，所有这些都是人类经历的最高结果，是迄今为止社会结出最佳果实的土壤。
32、人生的道路都是由心来描绘的。所以,无论自己处于多么严酷的境遇之中,心头都不应为悲观的思想所萦绕。
33、坚硬的城市里没有柔软的爱情生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云世间千年如我一瞬
34、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊
35、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡
36、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚
37、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
38、人生如行路，一路艰辛，一路风景。你的目光所及，就是你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。与其埋怨，不如思变。
39、无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。--培根
40、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
41、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
42、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
43、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
44、战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发;一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。——郭小川
45、把意念深潜得下，何理不可得，把志气奋发起，何事不可做。——吕坤
46、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
47、人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。——申居郧
48、成功者与失败者最大的差异，在于成功者会设法由失败中获益，再尝试别的方法。
49、坚志者，功名之主也。不惰者，众善之师也。——《抱朴子》
50、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思
51、很多家长会以消费者的态度来评价和选择民办学校，但对于公办学校却不会。
52、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
53、立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。——巴斯德
54、人际关系是人与人之间的沟通，是用现代方式表达出圣经中“欲人施于己者，必先施于人”的金科玉律。
55、时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。
56、当我们在一些难关面前停顿下来的时候，他总是说：“你会把它弄好的!凭你的聪明，这点小事是难不倒你的!”而我们往往就因为父亲这句话，奇迹似的把本来弄不好的东西弄好，对本来视为畏途的工作发生兴趣。——罗兰
57、不要做金钱、权利的奴隶;应学会做“金钱、权利”的主人。
58、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵
59、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
60、人一但被别人否定的时候，就象刺猬一样竖起全身的尖刺不予接受。
61、别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。
62、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
63、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
64、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。——林伯渠
65、没有坚定不移的信心，任何行动都会失败。——华·欧文
66、伟人之所以伟大，就是看他如何对待一个卑微的人。
67、世上最蠢的行为，就是有效率地做一件根本不该做的事。
68、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯
69、任何时候做任何事，订最好的计划，尽最大的努力，作最坏的准备。——李想
70、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
71、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚
72、无意间读到一首诗，《总得有人去擦星星》，好像是美国诗人写的：“总得有人去/总得有人去擦星星/它们看起来灰蒙蒙/总得有人去擦星星/
73、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
74、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
75、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
76、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。——潘菽
77、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡
78、人才和天才只差一个“二”。故，人才很精，而天才总是有点二。
79、说服自己、感动自己、征服自己，带着真诚感恩的心，勇敢地走完选定的生活道路，决不回头。
80、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
81、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
82、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
83、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
84、为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像。——伏契克
85、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。——肖伯纳
86、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
87、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
88、百日冲刺，苦战三四喜看凰墩飞彩凤；一心教学，笑迎七八争传瓜井育贤才。
89、最困难的选择无非只有两个选项，你敢，或不敢。
90、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
91、提到西方的素质教育形式，大家都很赞同也确实值得倡导；但如果照搬过来，谁还来学习！教学理念的发展不是一朝一夕的事；它和国家的经济、文化发展密不可分。
92、其实少儿美术教学没有那么多理论值得我们办学着花大精力去研究。说到底少儿美术就是绘画和手工；所谓创新就是把绘画、手工两者进行材料和运用上的结合并通过相应的活动过程让孩子完成；先进的教学方法就是引导为主，示范为辅；关键是要结合孩子的年龄和接受能力。
93、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
94、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟
95、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
96、有些人累积金钱换取财富，智者累积快乐，与人分享仍取之不竭。快乐在于行动，不只是拥有。剥夺别人的快乐不能使自己快乐。微笑使人更美丽更愉快，却不费分文。热情比怨恨更得人心。慷慨的给予快乐，自己更快乐。
97、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
98、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
99、请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。
100、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
101、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
102、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
103、小人之道，有必为，无必不为。君子之道，有必不为，无必为。——王夫之
104、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。——谢觉哉
105、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章
106、做对的事情比把事情做对重要。名人经典励志语录多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。——司各特
107、如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。
108、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
109、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基
