以谦虚为话题的议论文800字
1、 请以“我的高考”或“我看高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，明确立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2、想想《兰亭集序》是多么有名的文学作品，那书法作品又被后代多么推崇。
3、自觉分析和反思话题内容。学生自主合作学习后，展示成果。“人生该不该示弱”，可从正反两方面立意：(1)在生命的高贵与尊严面前，我们不需要向生活示弱；(2)面对人生中的磨难，我们不可示弱；(3)面对真理遭到践踏的情形，我们不可示弱；(4)适度的示弱可让自己的天地更加宽广。
4、谦让，是我们中华民族的传统美德，妈妈从小就教育我“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。我也是处处听从妈妈的教导，对同学，对朋友谦让有礼，为此，我在班里的人缘很好。可是，最近发生的几件事却让我产生了困惑。
5、人要有自知之明(认清自我、从“量力而行”的角度谈找准自己的位置)
6、“抱歉，您找的车辆已被预订，换一辆试试吧。”“抱歉，我是故障车，换一辆试试吧。”相同的字眼一次又一次出现在我的屏幕上，我的耐心渐渐消失，看着时间一分一秒地流逝，我刚下去不久的急躁又一次爬上来，爬满我的心。
7、爱，需要用我们的心来传递。笑出真诚，做出宽容，伸出援手，爱在我们心中的桥梁轻轻走过。
8、对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
9、回复：IT男 看《经典任务驱动(深圳一模)IT男养螃蟹还是卖螃蟹》
10、结尾 或总结上文，突出中心论点；或提出希望，给人启发发激励；或发出号召。抒发感叹，感染读者。三者可适当结合。
11、我心从容，走向辉煌。史铁生在刚刚20岁时忽然残废了，找不到工作，找不到出路，整天驾着轮椅在地坛里转悠，一连几个小时地想关于死的事。有一天，他忽然明白：一个人出生了，死就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。“外物不可变，待之唯我心”，于是，他活了来，并继续思考怎样活的问题。终于，他把轮椅从地坛摇上了文坛，成了当代中国最有影响的作家。史铁生的辉煌，是理智的辉煌，是从容的辉煌。
12、(3)居里夫人也是凭着自信，在成千上万吨的沥青里提炼出了纯镭。人人都有潜在的天赋，只要不自卑，引来自信的火种，智慧的干柴才会燃起来。人只要有远大的志向，坚强的意志，才可能成功，才可能创造出一个又一个的奇迹。扬起自信的风帆，让成功伴你我一生。居里夫人曾说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。”正是自信，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了巨大贡献。古今中外的无数事实说明：失败乃成功之母，而自信是成功之基。
13、议论文一般按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。还以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解：
14、就说王阳明，他平叛宁王，本是功绩累累。有小人贪婪之时，他宁弃个人功名，换天下平安。而鼎鼎大名的蔺相如也是如此。他以一璧之故而逆强秦之欢，得璧而封卿，廉颇却指责其“素贱人”，不忍为之下。他素避之，不欲与廉颇争列。他说：“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”蔺相如示弱，从国家大局出发，避免了将相失和，两败俱伤，这才是圣人的胸襟和格局。有大格局的人，他们眼里有更广阔的天地，不会囿于眼前的鸡毛蒜皮。
15、忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说：“我可以处罚那个猎户，也可以发布法令让他把狗锁起来，但这么一来你就失去了一个朋友，多了一个敌人。我可以给你一个更好的主意。”
16、引论 或开门见山，直接指出论题；或概括现象、事实，引出论题；或介绍前人观点、前人看法、材料要点，从而引出自己的观点。
17、运用好例证论证法，最关键的就是要教会学生学会叙例和议例。
18、聆听着风的心声，我的内心开始震撼：“我要做一个如风般勇敢、大海一样胸怀宽广的人。”
19、确定论点固然重要，但展开论点更加重要。要将道理分析得深刻，就应该分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进，具体而言有以下分解方法：
20、不一会儿，街上的人多起来了。许多家店也开张了，可就数包子铺人气最高，小小的摊位前，排起大大的长龙。人群中，一位老奶奶紧紧地牵着一个小姑娘的手，慢悠悠地走到包子铺前。她停下脚步，皱着眉头，叹口气说：“唉，这么多人，也不知道能不能买到……”说着，她默默排在了队尾。
21、 材料3：某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。
22、从黄永玉张欣幸的角度：敢于批评，勇于批评。敢于挑战权威。
23、 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
24、从另一个角度看，逼学生的老师，何尝没有逼自己？为了让学生每个礼拜都能见道老师的新作品，为了以身作则，我不得不画，而有了更多的成绩。"教学相长"不也是"教学相逼"吗？
25、渐渐地，我也就因为从他那里可以学到东西而更加愿意与他接触了。与他接触的时间越多，我也就越发现，他这个人之所以那么谦虚是因为他对自己有着极高的要求。当我们的眼光还局限在班级里面的几幅字时，他的眼光早是用大师的字来要求自己，正是这样高的要求，使他意识到自己的字不过是少年宫里不错的字，他也就没有一丝因此而骄傲的想法，反而用那些高要求时刻规范着自己，让自己能够在学习的过程中，有一个心向往之的境界。
26、从那之后，“共享时代”对我有了新的意义——学会谦让的时代。在生活中的每件事，我都学着那位阿姨，学着谦让。图书馆的同一本书、体育馆的同一个球、餐厅的同一个座位，虽是小事，却也让我在小事中练习了谦让，让谦让融入到了我的生活。
27、 并列共存关系。即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。 辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。当然，构成关系型话题的各要素间的关系是多种多样的，如上四种关系是常见的，但远不是关系的全部。审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。
28、连续两次的成绩下降，让我越来越清楚，我真的是不懂得谦虚了，因为前几次取得的成绩，我总是特别自豪，并把它作为我偷懒时的理由，后悔有什么用呢?他还是成为事实了。从前来自各方面的表扬，如今却也不再感觉悦耳，正是这些声音，让我自满，不争取更好，很可笑吧，我边跟着老师附和着，虚心使人进步，骄傲使人落后，而自己却骄傲了，我就像是故事里那朵小花，以为自己能傲然挺立，被人注视，结果却落得这样下场。成绩出来的那一刻，我想钻到地缝里，钻不了。
29、写文章也是如此。不信，你去问问，哪个成功的作家没有被逼？他被两种人逼，被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。
30、人活着不单单需要食物，还需要理想和希望引航，没有了理想和希望的人生，就好像失去了罗盘和风帆的船一样，只能随波逐流，甚至葬身海底；人活着不单单需要食物，还需要感情的滋养，没有了亲情、爱情、友情，变得尔虞我诈，不顾一切地追求物质享受，那又与动物有何区别？
31、谦让，是中华民族的传统美德，自然少不了人前人后熙熙攘攘的身影。或仰视其人，或望之生叹，而或一扫而过，能随之实践的人也可屈指一数。走在繁华的街上，路边的店辅门口人影错杂，横七竖八的立在地上，也很少会有人主动站出来维持秩序，或言语一声“您先请”，这也只是生活中一个小细节，自然也代替不了那些仍然持一份谦让态度的人。公车上，经常有人会“让座”，这本就是一种谦让，即使没有回报，但人们的一句“谢谢”足可以让我们寻求到人生的价值。我们不在乎结果怎样，只享受其过程，比起那些既浪费金钱又浪费时间追寻美丽的人，他们要可悲的多。
32、木秀于林风必摧之。谦虚不仅是一种美德，更重要的，它还有助于你成功的待人方式。谦虚是在一个人取得成就，获成功的时候，他还能真正的看到自己的不足，然后，进一步自我完善;是能够正视自我的一种表现。谦虚是美德，古人曰：“谦受益，满照损。”
33、有一次富兰克林去拜访一位很有名气的老教授，他也不好好看看路，昂首挺胸地就走了过去。结果"砰"的一声，富兰克林一头撞到了老教授家的门框上!这一下撞的可不轻，半天他都没还过神来。
34、伽利略的“比萨斜塔实验”挑战亚里士多德哥白尼挑战托勒密，提出日心说。
35、网友1：写亲情比较好发挥吧，而且还容易引起共鸣
36、我们之所以要学会谦虚，是因为我们需要清醒地与庸俗保持距离，我们面对生命不会骄傲，才能够接近伟大。我们垂下的头，是为了我们思想的发扬;我们弯下的腰，是为了我们德行的昂首。
37、回复：满分作文，看《2015全国满分作文》；
38、 不过，从生活现象或精短故事中提炼观点时，值得注意的是，对生活现象或小故事的叙述不能占用太多的篇幅，一般应以150个字左右为好，否则会造成因记叙过多而导致文体感缺失的毛病。
39、回复：作文模式，看《高考议论文的基本结构图》；
40、二类立意只抓住材料的局部，如不为势位所误，心无杂念，批判力量大等。
41、古希腊的著名哲学家苏格拉底，不但才华横溢著作等身，而且广招门生奖掖后进，运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我唯一知道的就是我自己的无知。”
42、 世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。
43、我不再傲慢霸道，不再自吹自夸，我开始学习。篮球场上，不耍大牌，这样可以从中学习；学习的课堂上，我不因考好而自满，这样会停止进步。我决心要做一个谦逊的人，要有一颗谦逊的心，不停地学习，学习，再学习。争取做到最好，永不止步。以谦虚为话题的作文2谦虚是一个人的立足之本，是中华民族的传统美德，是人生成功的指明灯，一次小小的经历让我领悟到了谦虚的内涵。
44、(2017届吉林省新六所重点中学友谊联盟高三二模)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
45、三国时的吕岱位高权重，名声显赫，但能虚心听取批评意见。他的朋友徐厚为人忠厚耿直，常常毫不留情地批评吕岱的缺点。吕岱的部属对徐厚不满，认为徐厚太狂妄，并将此告诉了吕岱。可吕岱反而更加尊重和亲近徐厚。徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边诉：“徐厚啊！以后我从哪儿去听到自己的过失啊！”
46、据某市有关部门统计，该市从1996年出现第一家网吧起，至今已有719家，政府部门有意控制了它的增长，不然会更多。有人认为，书店的顾客被网吧抢走了，网吧已成为城市人口中众多年轻人的“归宿”，网游、聊天等方式营造的虚拟空间，对他们有很大的吸引力。因此，有人认为网游等虚拟空间“掏空了年轻人的心，使其获得了肤浅的快乐，丧失了精神的提升。”
47、应试训练中，可供选用的文章体裁多种多样，或记叙文或议论文，或小说或散文，或寓言或童话，或诗歌或戏剧，或书信或演讲，或辩论或报告……但粗略来分，主要有记叙、议论两大类。
48、英雄如许，给我们留下了难以忘怀的背影，但也用生命留下了鲜血染城的教训：骄傲使人落后。骄傲使西楚霸王走上了人生穷途，面对绝路，壮士掩面，乌骓悲鸣。骄傲使他付出了惨重的代价，乃至于无颜见江东父老。人真的不应该因为自己取得了一点小成就而骄傲自大啊。
49、根据材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
50、 有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。
51、可以从肯定“步非烟”有挑战权威的勇气的角度立意，如写：
52、生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……
53、中国“新四大发明”，一带一路20国青年街采说
54、“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”记得小时上学教室里就贴着这样的格?言。谦虚自古称美德，我崇尚谦虚。而这谦虚，不是盲目的，不是怯让的，更不?是矫情的。
55、聆听云的心声，我的内心开始不安：“我要做一个有理想、有抱负，并坚持为之奋斗的人。”
56、 现实生活中也常有类似的情况发生，人们在生活、工作中往往只要求改变别人，转换环境，而较少地想到改变自己，适应环境，进而改造环境。请以“外物与我心”为话题作文。
57、谦虚的别名叫诚恳。提倡谦虚的态度，不是要让成就埋没不敢承认，本领埋?没不敢施展，而是“人无完人”，要看到尚有的不足，继续努力。就像林冲发配?沧州，路过柴进庄上，遇见不识相的洪教头，不挺棒将他-，还能怎的?
58、文章从物质生活和精神生活的关系角度展开论述，审题准确；从材料里马的错误联想到穆罕默德的名言，引出面包和水仙的比喻，入题巧妙自然。文章观点明确集中，材料丰富，或例证，或引证，或正面阐述，或反面对比，论证充分有力。开篇从材料中的马谈起，结尾再次照应，不仅形成首尾照应，结构圆合，而且从语言形式上显示了文章与文题材料的关系，扣题巧妙。
59、在我成长的过程中，有许多大大小小的教训，这些教训大多都像一擦就掉的铅笔字一样，在脑海里给抹掉了，但是有一件事，却留在我的记忆中，怎么也忘不了。
60、要善于正确看待自己的优缺点。无论人家怎样夸奖你，你都要明白，你远远不是个尽善尽美的人。你要懂得，人们赞扬你，多半是要求你这样进行自我锻炼和自我教育：如果你不再进行自我锻炼和自我教育——那就是一种自高自大的表现。
61、第二天，我兴奋地跑到学校来开始晨读，心想：我一定可以考到一百分，不管妈妈信不信，我一定可以考到一百分。上课了，我们开始考试，我还没有看清楚题目就把这一题写了，还提前半个小时交卷子。下午第一节课，老师把卷子发了下来，我一看，什么！我只考了80分，完了，要完了！我仿佛看见鲜红的叉组成一张巨大的网像我卷来，使我不得动弹，不能呼吸，我又仿佛看见老师满脸怒容，仿佛听到了父母的叹息声和同学们的嘲笑声。
62、全文只有1∕3谈及“权威(传统、前人成就)”，甚至只有一点儿涉及到“权威(传
63、我聆听小草的声音，那小小的身影，一点的绿色，躲在那灰暗的墙角，不细心的人永远都不会发现它。
64、 狼常到牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。不久，羊群流行疾病大量死亡，牧场主只得请来专家会诊。专家的结论却是请几只狼来，放回到附近山里。果然，狼的骚扰使羊群疫病消失，队伍壮大。原来，狼的追逐，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。这个真实的故事耐人寻味，它揭示了一个道理：有对手，才有压力；有压力，才能生存，因此，要善待生活中的对手。
65、不向生活示弱，就是面对挫折永不放弃。生命如白驹之过隙，又如荷叶上的一滴露珠，在这短暂的生命中，难免会遇到许多挫折或不幸。对此，我们仍然需要以百倍的热情与努力来展现生命的高贵与尊严，而不可示弱。失聪的贝多芬，发出了“我要扼住命运的咽喉”的呐喊；集聋哑盲于一身的海伦·凯勒依然没有失去对生活的热情，成就了伟业；遭受宫刑的司马迁依然顽强地完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著。诸如此类，不胜枚举。面对不幸甚至厄运，他们都选择了顽强，选择了热情与更为艰辛的努力。也正是这种不示弱的精神，使他们彪炳千古。
66、请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。人与人之间就如核磁场，太紧太密会互相排斥，给各自一点空间，却能互相供给无穷的力量。爱的传递也一样，父母爱着子女，却不能用无穷的拘束来把爱传递，用无比的严格把爱传导。试着宽容，爱其实就在那无形的缝隙中渗透。张良退墙让邻里三尺，蔺相如藏车避廉颇几段，都是宽容在传递着无形的感情。邻里之爱，同僚之心，在宽容的搭建下，无限温暖。
67、恰恰与其相反的是，李自成率领农民起义军为了明朝的统治，曾转战南北，历经十余年才攻下了明朝的首都，他们自以为天下已经得到了，就放松了警惕骄傲了起来，使至清军入关，终以失败告终。李自成几十年的心血就毁于一旦了。再如，吴王夫差打败了越王勾践而骄傲了起来，终日不理朝政，后来被卧薪尝胆的勾践所消灭。
68、或许正是因为他的豪情壮志，他那远大的志向。让他不懂得“韬光养晦”，他始终未看透曹操爱才却又忌才的本性。当曹操桌上放了一盒名为“一合酥”的糕点时，杨修聚集所有的大臣，未经曹操允许，他将糕点与众臣全部吃完。当曹操责问起来时，他狂妄笑道：“这不是‘一人一口’吗?”这一理由让曹操更加深了对他的忌恨。杨修的过于爱展示自己的才华，让他坠入了万丈深渊。
69、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
70、 必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅)
71、本文开篇提出“示弱，有时也是一种荣耀”的观点，然后分解为三个分论点：①欲高反下，欲取反与；适度示弱，是一种智慧。②示弱恰恰是一种大格局；适度示弱，是一种勇气。③示弱的人，睿智，有格局，有修养。适度示弱，也是一种做人原则。
72、(2017年浙江温州市五校高三第一联考)阅读下面的材料，按照要求作文。
73、网友1：不好意思，我选择买一部kindle
74、理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。’’正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄?
75、 有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。
76、为了能够传承中华民族的传统美德，我们需要以自己为载体，做一个谦虚的人。这样才能够以身作则，将中华民族的传统美德传给下一代，以至于传向世界。让世界上的所有人都能够被这种精神感染，形成相互请教，相互学习的风气，让明天变得更美好。
