50个经典家庭教育理念
1、有个小女孩幼儿园放学回家，发现爸爸生病躺在床上。她着急的跑回房间拿出自己爱吃的糖，对爸爸说：“爸，你发烧了，别哭啊！把药吃了，不苦不苦。”
2、为什么有些家长总觉得，自己整天那么辛苦，孩子却丝毫不理解？其实也是因为你还没有帮孩子建立起同理心，孩子还不习惯从你的角度上体谅你。
3、 一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。 (50个经典家庭教育理念)。
4、例如，孩子数学没有考好，父母会怎么解释？中国的父母可能有两种解释，第一种是简单否定。如“你真笨”“我们怎么会生出你这么笨的孩子”。第二种解释比较温柔，但更可怕。有的父母会说，别难过，你爸爸妈妈都没有数学细胞，你也没有，咱们家人都没有，咱们家人学不好数学是正常的。
5、抗挫折能力差的孩子，常因为一次成绩没考好就大哭一场，甚至好几天都闷闷不乐；工作中抗挫折能力差的孩子，动不动就怨天尤人，喜欢抱怨，热衷于散播“负能量”。
6、良好的亲子关系，是家庭教育的基础。这一点卢勤也深有体会，因为她从小就在母亲爱的教育下，继承了乐观、乐于分享的品质。
7、我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。这需要我们去反思。父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。
8、孩子应该有同理心：同理心，可以简单理解为“换位思考”。在人际沟通中，“同理心”扮演着极其重要的角色。
9、长此下去，不但扼杀了孩子的个性，也剥夺了他分析、思考、判断、选择的能力。就这样一个满身耳朵，却没有脑袋的孩子产生了。这样的结果，也绝对不是我们家长所想要的。有时候，如果你想要孩子丢开他正做的事，听你的话做别的事，应事先提醒孩子，等一会要他做什么。同时，也要允许孩子在服从命令之前有抱怨的自由。
10、横向思维，是将由外部世界观察到的刺激，牵强地与正在考虑中的问题建立起联系、使其相合，也就是将多种多样的或不相关的要素，捏合在一起，期获得对问题的不同创见。
11、 一个人惟有敢于正视现实、正视错误、用理智分析、彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀……要把这些事情当作心灵的灰烬来看，看的时候当然不免感触。
12、新教育的魅力，到底何在？——对于新教育，我有很多的话想说
13、过度的溺爱，孩子只能是温室的花朵；过度的严格和苛刻，孩子没有自己的空间，容易产生过大的心理压力。因此，在教育过程中，家长一方面要关爱孩子，以民主的态度对待孩子，尊重孩子人格；另一方面要履行自己的职责，严格地要求孩子。这两个方面结合起来，就是爱而不娇，爱而不溺；严而不酷，严而有格。这样，父母提出的要求才能转化为孩子的自觉行动。(50个经典家庭教育理念)。
14、一位母亲曾经是文革期间的红卫兵，当年一行6人经过雁门关的一个山谷时，又饿又累，在铺满鹅卵石的山谷里艰难行走，脚上又磨出了血泡。他们抱着“困难有我们，我们面前无困难”的信念，下定决心，一定要走过去。后来，这位妈妈给儿子讲了她的这个故事，并把自己写的回忆文章给儿子看，希望儿子能积极一点。但她没想到，儿子看了以后，很平静地说：“老妈，你们就没有一个人提出来换条道吗？你们跟这些石头叫什么劲呢？”
15、家庭教育的核心是教孩子学会做人，特别是做人格健全的人。
16、一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。
17、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子永不退休的班主任。所以说家长们与其给孩子搞个一对一辅导，不如让父母有好好学习的心态，营造一个幸福快乐的家庭氛围。家庭是对孩子影响最深远最深刻的一所学校。
18、一个没有责任心的孩子，习惯以自我为中心，无法跟同伴友好相处，也就没有稳定的人际关系;也正是因为没有责任心，孩子也往往缺少必要的奋斗动力。
19、中央电视台著名主持人杨澜、敬一丹等大咖推荐了这个课程
20、据说：乔致庸规定，乔家人不能担任掌柜。这个掌柜就相当于现在企业做管理的总经理，为的就是不分亲疏，汇通天下人才，把管理岗位留给更有德能的人。因此，乔家后来产生了很多优秀的外姓掌柜，像高钰，贾继英等,这些有德能的人，还在日后的关键时刻，救了乔家。
21、立体思维的意思是：从点到线、从直线到平面、从平面到立体，开发创新思维，需要有不断突破自我、不断突破思维局限和思维障碍的精神。
22、可是，据全国妇联2015年全国家庭教育现状调查报告显示，认真学习过有关儿童保护法律的父母不足一成。更为严重的现实是，各种各样伤害儿童的事件接连发生，侵犯儿童权利的现象比比皆是。尊重儿童权利，履行父母的主体责任，是今日父母的法律义务，是家庭教育的基本原则，也是新家庭教育的重要基石。
23、 功夫用得不够、没吃足苦头绝不能有好成绩！
24、 “人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般”“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分是你颓废，就好了”。
25、孩子的责任感，就在一次次的“有儿子就是不一样”的夸奖中，被培养和调动出来。
26、由于孩子的弱小，由于孩子需要引导，也就造成了一些家长的认识误区，他们认为自己有权替孩子作决定。自己有权决定孩子的全部生活。甚至将自己的理想强加在孩子头上，将自己的意志强加于孩子心中。再如一些从不懂电脑和网络的成年人居然极力呼吁在孩子面前消灭网络。这种家庭教育背景下或这种成年人身边的孩子虽然衣食无忧，但却不快乐，许多孩子虽获得高学历，却以自杀了却一切。
27、与黎明共舞，与经典相伴，与美好同行——新平台，天天都有新资源，新教育，天天都有新创造
28、笔者认为，家庭教育的首要工作是“如何对家长们进行教育”，如何让父母了解孩子的成长心理过程，如何在孩子出现问题时大人们能够有意识地主动发现自己的问题，先调整自己。能做到这几点，家庭教育才具有真正的价值。
29、教育的误区是：孩子是我们的，想怎么管，就怎么管。
30、任何问题的复杂化，都是因为没有抓住最深刻的本质，没有揭示最基本规律与问题之间最短的联系，只是停留在表层的复杂性上，反而离解决问题越来越远。最简单的往往是最合理的。
31、直到一天，她听说了《中国少年报》复刊的消息，她激动的又写了一封信，没想到竟然收到了报社的录用通知！她从此开始主持起《知心姐姐》栏目，一干就是一辈子。
32、第未成年人是被动的弱者，他们的弱小和被动决定他的一切是成人造成的。
33、思想家卢梭特别主张少年儿童时代要在农村生活，教育家陶行知倡导生活教育，都是因为孩子社会化过程中的实践性和群体性都离不开亲身体验。亲近自然、学会生活是人生最重要的基础，也是培养健康人格不可缺少的条件。所以，新家庭教育倡导亲近自然，引导孩子能够与自然、与社会、与他人和谐相处，养成环保的习惯，追求“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”这种天人合一的崇高境界。
34、动态思维是一种用变化发展的眼光看世界的方法，运用到生活中，就具有积极的意义。
35、一些孩子出走、自杀、犯罪，看似是孩子自己的选择，其实都是父母行为的反应或结果。譬如，自杀就是因为父母的过分宠爱给孩子形成的错误判断——既然你如此爱我，现在，我的要求再不合理你也要答应我;否则，我就用死来回应你。孩子不知生命只有一次，逝不可复。这一错误是谁造成的?仍是父母。父母应该在孩子3—5岁时就找机会给孩子一次明确的态度展示：如果你做得不对，我就不爱你!当然，这需要相关的知识与操作的技巧。
36、其很多父母忽略了自己教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，以至于父母忽视了他们自己才是真正的教育基础。
37、乔致庸实现了汇通天下的理想，他的人生经历了整个清朝晚期，接手家族生意后，他却在社会动荡、兵荒马乱的清朝晚期把乔家的生意推到了顶峰，尤其是乔家的票号生意，实属难得。
38、可是大部分家长甚至没意识到，孩子眼中的世界，跟自己有何不同。有多少误会，都是因为家长没有放下身段，用高高在上的姿态指责孩子的不是？
39、教育孩子好比是一架飞机，左翼是学校教育、右翼是家庭教育，而自我管理好比是发动机。自我管理是18岁以前最好的教育。
40、A：该课程为虚拟产品，课程一旦开课，不予退款。
41、现代教育的弊端是批量生产，整齐划一的教学模式，泯杀学生的个性，束缚学生的创造性。学校教育向学生灌输书本知识，忽略了向学生传授生存的知识和本能。课业负担沉重，严重影响了学生的身心的健康和发展。心理问题突现。
42、教育的前提是首先要处理好和孩子的关系，关系大于教育。如果孩子非常尊重父母，非常崇拜父母，是会和父母沟通的，是会听父母的建议、指导和批评的。所以只有跟孩子处理好关系才谈得上教育，如果没有亲子关系就没有基础教育。
43、但除去这些头衔，我们更应意识到，他首先是一位伟大的父亲，是一位怀揣着对子女的满满爱意与嘱托的家长。
44、联合国《儿童权利公约》规定，要尊重孩子的生存权、发展权、受保护权，以及参与家庭、社会生活的权利。也许，您看了这些权利会坐不住，这么小的孩子有这么多权利，谁还管教得了?其实一个珍惜自己权利的人，比一个不珍惜自己权利的人更好教育，因为所有的儿童权利都在教会孩子如何做人。当父母们尊重孩子的权利，并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的教育才能开始。
45、 得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。
46、在依恋期中，1～6岁又最为关键。由于人的心理发展具有逻辑的进程，所以，人在成年时出现的许多心理问题往往源于未成年。2007年，发生在美国大学校园的一起枪击案，枪手赵承熙的犯罪心理就属于他在未成年时期(8岁)因移民而造成了心理创伤，这种心理创伤导致他在23岁时无故杀人。
47、儿子三岁半时，卢勤抱着孩子挤公交，没挤上。儿子关心的问：“妈妈你怎么啦”，“妈妈下乡插队的时候把腿摔坏了，抱着孩子上不了车。”
48、一句“太好了”深深的触动了卢勤，人的心情变了，病也好得更快了。此后，她常常用这句话提醒自己，要用好的心态去面对任何发生的事情，因为改变心情就改变了世界，把痛苦变成痛快，于是人就活在快乐之中。
49、新教育能够提高教育质量吗？新教育实验是怎样促进教师成长的？——新教育实验十问十答
50、 老是蒙着自己，不正视现实，不正视自己的病根，而拖泥带水，不晴不雨地糊下去，只有给你精神上更大的害处。该拿出勇气来，彻底清算一下。
51、家长会败，也会胜。家长比一些人聪明，也比一些人蠢，在一些事情上能力强，在一些事情上能力弱。在孩子面前，家长不需要永远正确，成功，愉快！不必要害怕承认错误！孩子一定有一些地方比你更好，而你的优点，长处，孩子不会全部拥有！
52、家庭教育，要在成绩之前，交给孩子更有价值的东西：思维！50种经典思维，分为三大类：最经典思维、最实用思维、最有效思维。可以一天一个小故事，给孩子做睡前亲子学习。
53、简单化才是最经济、最优化，费米思维一种最简单、最省力、最准确的思维法则，具有普遍的适用性。
54、梦象思维对于绝大多数人来说，并没有什么智慧可言，但对于一些科学家、发明家、文学家、艺术家以及其他从事创造发明的人来说，却能给人启迪，引出智慧之果。
55、孩子心理问题也一样，前面不做工作，事后很难扭转。因此，孩子成长中家长要学习一些心理学知识，心理养育越早开始越好。
56、这说明，当人被剥夺“感觉”之后，会出现严重的心理疾病。所以，心理抚养最重要的就是要给予孩子情感，要给他感觉，不要只靠丰富物质生活。
57、文化的进步，变革的力量——一个区域如何有效推进新教育实验？
58、 艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智之外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”。这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱绝不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。光有理性而没有感情，固然不能表达音乐。
59、 “一切伟大的艺术家(不论是作曲家，是文学家，是画家……)必然兼有独特的个性与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。再者能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。——当然不可能和原作者的理解与感受完全一样，了解的多少、深浅、广狭，还是大有出入；而我们自己的个性也在中间发生不小的作用。
60、从小培养孩子的责任心，是培养独生子女健康人格的基本内容之其中特别注意对孩子过失的处理。一般说来，孩子有过失的时候，恰是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理，有可能刻骨铭心。所以，不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应让他承担责任，这是现代父母的真正爱心。
61、优点要鼓励，缺点少重复，以优点改缺点，教育才正点。
62、 有一天夜里，她劝你明天再练，你回答说，象你那样，我还会有成绩吗？对付人家的好意，用反批评的办法，自然不行。从这些小事情上推而广之，你我无意之间伤害人的事一定不大少，也难怪别人都说我们骄傲了。人们常常都会这样，对自己亲近的人更是。我有时也会。所以要反省啊。待人要谦和有礼，善解人意，知恩图报！
63、时时求主动，处处占先机，以最小代价，求得利益最大化。这，就洛克菲勒思维的主旨。
64、 一个人惟有敢于正视现实、正视错误、用理智分析、彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀……要把这些事情当作心灵的灰烬来看，看的时候当然不免感触。
65、发散思维的实质，就是要突破常规和定势，打破旧框框的限制，提供新思路、新思想、新概念、新办法，所以，它是一种创造性思维方式。
66、万物皆有关联，由此可以及彼，串点可以成线，有效牵住一线，或可掌控全局。这，就是推理思维的价值所在。
67、三是亲密性。家长与孩子之间具有“血浓于水”的血统的亲密情感。家庭是孩子的避风港和温柔的港湾。家庭的亲密性决定了儿童更容易接受来自家长的教育和影响。家庭是孩子最有归属感的学校，家长是孩子最有感召力的老师。对孩子成长具有极强的示范作用和感染作用。
68、当今是一个选择的时代，处处充满了选择，不选择就不能生存。在这样一个时代中长大的孩子，他们的适应能力和眼光往往高于成年人。(《童年的秘密》)
69、 "对方把你作为她整个的世界固然很危险，但也很宝贵！你既已发觉，一定会慢慢点醒她：最好旁敲侧击而勿正面提出，还要使她感到那是为了维护她的人格独立，扩大她的世界观。倘若你已经想到奥里维的故事，不妨就把那部书叫她细读一二遍，特别要她注意那一段插曲。像雅葛丽纳那样只知道love，"love"，love的人只是童话中任务，在现实世界非但得不到love，连日子都会过不下去，因为她除了love一无所知，一无所有，一无所爱。
70、大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。
71、5岁的女儿问他妈妈，女的能当总统吗？妈妈很高兴，觉得女儿直有志气，并且列举了哪个国家的总统是女的，哪个国家的总理是女的。女儿说，那我长大了要当国家主席。妈妈说，好啊，那我就是“皇太后”。女儿很认真地说，妈妈不是这样的，我是国家主席，你还是老百姓。妈妈立刻脸红了。
72、 赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!
73、换位思维，就是设身处地地将自己摆放在对方位置，用对方的视角看待世界，这一种非常有益又十分实用的好思维。
74、聪明的孩子都爱玩。从玩中学习，从玩中收获！
75、 得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。
76、 唯有艺术和学问从来不辜负人；花多少劳力，用多少苦功，拿出多少忠诚和热情，就得到多少收获与进步。
77、从创新思维的角度来说，开发右脑功能的意义是十分重大的。因为右脑活跃起来有助于打破各种各样的思维定势，提高想象力和形象思维能力。
78、任何生命都是过程，任何过程都有开始。生命发展是轨迹式，人的命运取决于早期。人的成长大致有三个时期，即1～6岁、6～12岁、12—18岁。12～18岁时人已经进入青春期，其独立意识与逆反心态就决定了这一时期已经不是家庭教育的优势时期。所以，家教的最佳时期是12岁之前，即依恋期。
79、孩子内心最大的渴望，就是得到爸爸妈妈的肯定。
80、 诗人常说爱情是盲目的，但不盲目的爱毕竟更健全更可靠。
81、一个孩子将来能成为什么样的人，很大程度取决于成长过程中，受到怎样的家庭教育。
82、“穿过生命散发的芬芳”——2018新教育实验颁奖盛典：榜样教师、完美教室、卓越课程、智慧校长、年度人物获奖名单和颁奖词
83、增值思维是这么一种思路：有时，在做某件事时，不妨打开思路，设想一下如何把它做得更漂亮，更有价值。
84、在依恋期中，1～6岁又最为关键。由于人的心理发展具有逻辑的进程，所以，人在成年时出现的许多心理问题往往源于未成年。2007年，发生在美国大学校园的一起枪击案，枪手赵承熙的犯罪心理就属于他在未成年时期(8岁)因移民而造成了心理创伤，这种心理创伤导致他在23岁时无故杀人。
85、表面上，糊涂思维一种钝化内心敏感的方式，但实际上，这种方式是在给人生涂上一层百害不侵的防护膜，让人从容面对世界的本质，蓄意忽视人生路上一切旁枝杂草。
86、 艺术若是最美的花朵，生活就是花开的树木。
87、比如一个胆小、见了生人不爱说话的孩子，家长不是表扬他的大方、勇敢，而是一遇到生人就说：“我这孩子胆小，不爱说话。”家长已经给孩子下结论了，还怎么让孩子开口说话？还有就是，有的家长不停地说自己的孩子贪玩、调皮、不爱学习。时间一长，孩子真的不爱学习了。为什么呀？因为你已经给孩子贴上不爱学习的标签了。
88、2019年，卢勤老师将在早启亲子和大家一起
