潼关谭嗣同读音
1、 (甲)一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
2、天是如此的湛蓝，清透得像块画布，诱惑着白云如一个个小精灵，在画布上开心的撒着欢儿。久未见到如此透亮的蓝天白云了，抬头再看，恍惚中象到了南方。
3、公元1882年秋，十四岁的谭嗣同(1865—1898)，从湖南故乡赴甘肃兰州父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，故作此诗。(潼关谭嗣同读音)。
4、而《潼关》中“秋风吹散马蹄声”，“吹散马蹄声”！“吹散马蹄声”！“吹散马蹄声”！
5、翻译： (潼关谭嗣同读音)。
6、(6) ，思而不学则殆。(《论语》十二章)
7、示例一：我认为最难缠的妖怪是白骨精。此妖怪诡计多端，先后变为村姑、老妇人、老公公，三次欺骗唐僧，虽均被孙悟空识破，但唐僧人妖不分，写下贬书，将孙悟空赶走。
8、学有余力的同学可以有选择的阅读朱自清的部分散文，刘湛秋的诗作，史铁生的散文，安徒生的童话，中国古代神话故事及《伊索寓言》《飞鸟集》《繁星春水》《假如给我三天光明》。
9、夫君于之行， ， 。(诸葛亮《诫子书》)(2分)
10、第②段画线语句运用了什么描写方法？有什么作用？(3分)
11、(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
12、走进剧院，同学们看到了“京剧之窗”中介绍行当的相关材料。阅读这段材料，根据要求完成(1)(2)题。(4分)
13、 湘上野烟轻，芙蓉落晚晴。桂花秋一苑，凉露夜三更。香满随云散，人归趁月明。谁知小山意，惆怅遍江城!
14、⑦夫君子之行，静以修身，____。非淡泊无以明志，____。(诸葛亮《诫子书》)
15、A．观音菩萨 B．文殊菩萨 C．太白金星 D．哪吒
16、阅读下面两段文言文，完成7—10题。(12分)
17、阅读下面这篇文章，完成17～20题。(共11分)
18、伟大的壮观还在更高更远的地方。潼关地处陕西、山西、河南三省交界点，南邻华山群峰，东望豫西平原。诗人立马城关，眼见黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向弯察平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧。
19、为什么“作者详写陪姥姥回娘家途中的见闻”？这一过程正是展现洨河的自然风景美、“境”(人文风景)美的过程，于是你是不是恍然大悟？
20、阅读文章第④-⑨段，简要概括作者成长岁月里那些“最富有诗意的章节”。(3分)
21、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )(2分)
22、(1)晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词》)
23、zhōnggǔgāoyúncùcǐchéng，终古高云簇此城，
24、而那连绵不断的山峰，在关东并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！自然，所谓大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应。
25、tiěmǎbīnghérùmènglaí 铁马冰河入梦来。
26、潼关简介：潼关设于东汉末，当时关城建在黄土塬上，隋代南移数里，唐武则天时北迁塬下，形成今日潼关城旧址。唐置潼津县，明设潼关卫，清为潼关县，民国时袭之。
27、参考答案：运用了比喻、拟人、叠词，写出了春天田野的温暖、美丽、生意盎然的情景，衬托了“我”随姥姥回娘家的喜悦心情。
28、谭嗣同在1897年(光绪二十三年)于南京“闲户养心读书，冥探孔、佛之精奥，会通群哲之心法，衍绎南海之宗旨，成《仁学》一书”，《仁学》是一部将哲学、宗教、科学冶为一炉，自成一体的学术著作，汇聚了谭嗣同短暂一生的学术研究成果。
29、2022统编七八九年级语文上册同步练习汇总
30、1877年，陕西巡抚谭钟麟向左宗棠推荐时在朝廷户部任职的谭嗣同的父亲谭继洵，谭继洵遂由京官外放，补授甘肃巩秦阶道，加二品衔。光绪四年(1878年)夏，谭嗣同陪父赴甘肃任职。他们经洛阳，入函谷、潼关，到达陕西。当时西北大旱，天气酷热，暑气逼人，加之疠疫蔓延，好多随从中暑病倒，宾幕死者二人，而赶车挑担之奴仆，死者达十余人，最后连谭继洵也染上重疾，卧病陕州。幸有谭继洵之宾幕刘云田的精心照顾，谭继洵才得以治愈重疾。秋天，一行人到达兰州，后又回转至天水。此次西北之行，历尽艰辛，不仅令少年谭嗣同眼界大开，而且也增强了战胜苦难的信心和勇气。这是谭嗣同第一次来甘肃，那一年，他十四岁。
31、此时我想起了岳渎公园简介中“望西岳华山，览三河胜景，忆古今豪杰，览祖国山河之壮美”的豪迈词句了。
32、狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。
33、C．有文而赤翁与儿女讲论文义D．夫巫峡之险不能覆舟险躁则不能治性
34、伟大的壮观还在更高更远的地方。潼关地处陕西、山西、河南三省交界点，南邻华山群峰，东望豫西平原。诗人立马城关，眼见黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧；而那连绵不断的山峰，在关东并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！
35、(2)结合选文和(链接材料)的相关内容，简要概括植树的牧羊人和其美多吉的共同品质。(2分)
36、
37、本文的体裁是__神话__，盘古顶天立地是因为__怕天地再合拢__，他支撑了__十万八千___年。(3分)
38、D.后狼止而前狼又至 人不知而不愠
39、⑤走上一个高高的堤坝，河水在这里又深又急，河面也变得宽阔起来。堤坝旁种着很多树木，我和姥姥在树荫下休息。河岸边是一大片金灿灿的油菜花，微风送来阵阵的花香，还有河水扑面而来的清凉，我兴奋地跑过去采来一大把黄花，放在嘴边嗅啊嗅，也不说赶路了，姥姥急了：不走，就赶不上吃晌午饭了。
40、阅读选文，根据读音书写汉字或给加点的字注音。(2分)
41、
42、(3)我正欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴_________地走过我的身旁。
43、示例二：我不同意这种看法。文章第①-③段写的是春日孩子们的游戏之景、之趣，与后文第④-⑨段写的灯火沉醉的春夜抓泥鳅、黄鳝的经历，共同构成了成长岁月里诗意的章节，照应了第⑩段不论是“白天”还是“夜晚”，尤其是突出了题目中“沉醉的春夜”的难忘经历，表达了作者对童年美好生活的深切回味，所以不能删去。(共4分。概括内容，2分；作用，2分)
44、全曲采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，具有强烈的感染力，字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。
45、
46、③家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置， 而不是变成管孩子吃饭、学习、交友、看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流。——(浙江)张同学
47、前两句写“云”和“风”：自古以来，潼关始终被高高的云彩所包围，而今萧瑟秋风吹散了得得的马蹄声。第一句写潼关的古老与高耸，第二句用“秋风”“马蹄声”来表现潼关的苍茫，同时也暗含一个“关”字。
48、D．漫步曲水街亭，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。
49、D．《阿长与(山海经>》——鲁迅描写了保姆长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》一事，充满了尊敬和感激。
50、那天闺蜜说她病了，情急中请了假，坐着最早的一趟火车去了潼关。就在陪闺蜜的这几天，我看到了一个全新、与时俱进的潼关。这完全颠覆了以往印象中兵家必争、马蹄连飞的粗浅印象。
51、 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
52、D．《吕氏春秋》，又称《吕览》，是先秦杂家代表著作。
