高中四字成语及解释
1、塞翁失马：比喻坏事在一定条件下可以变为好事。
2、含义：传说老子过函谷关之前，关尹喜见有紫气从东而来，知道将有圣人过关。果然老子骑着青牛而来。旧时比喻吉祥的征兆。
3、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。(高中四字成语及解释)。
4、百尺竿头，更进一步——百尺竿头，百尺高的竿子，佛教用以比喻道行修养到极高的境界。后来泛用以鼓励人们不要满足于取得的成就，还要继续努力，不断前进。
5、意思：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教。
6、百足之虫，死而不僵(贬)——原指马陆这种虫子被切断致死后仍然蠕动的现象。用来比喻人或集团虽已失败，但其势力和影响依然存在。
7、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。
8、众口铄金：铄：熔化。形容舆论力量大，连金属都能熔化。比喻众口一词可以混淆是非。
9、不以为然——含有认为不是、不对的否定的意思。
10、按图索骥：索，寻找;骥，好马。原来比喻办事拘泥于教条，现在也指照线索去寻找事物。
11、例句：想当年他所带领的军队以锐不可当之势，横扫大江南北。
12、罄竹难书：把竹子用完了都写不完。比喻事实(罪恶)很多，难以说完。
13、门可罗雀：大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。
14、从善如流——形容能很快地接受别人的意见，像水从高处流下一样自然。
15、暗渡陈仓：指称作战时在正面迷惑敌人，在侧面突然袭击的策略;还用以比喻暗中进行的活动(多指男女间不正常的行径)。
16、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。
17、不速之客——速，邀请。没有经过邀请而突然到来的客人，指意想不到的客人。
18、火中取栗—— 出自法国作家拉·封登的寓言。说是炉中烤着栗子。猴子叫猫去偷,猫不但没有吃到栗子,反而把脚上的毛烧掉了。比喻被人利用,担了风险,吃了苦头,却没有捞到任何好处
19、三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。
20、 晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
21、答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。
22、见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。
23、百无聊赖——聊赖，依赖，精神上的依托。后来表示思想情感没有依托，精神空虚无聊。
24、19劳苦功高 指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
25、弹冠相庆：《汉书?：王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。
26、腹诽心谤：胸怀不满,心中怨恨。诽,谤:毁谤,说别人的坏话。
27、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
28、(正例)这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
29、鞭辟入里——形容言辞或文章的道理很深刻、透彻。
30、醍醐灌顶：比喻以人的智慧灌输于人，使人清醒。
31、甚嚣尘土：形容对传闻之事议论纷纷，喧嚣一时。
32、不足为训——训，准则。不能当作典范或法则。
33、慷慨激昂—— 形容语调高亢有力,情绪激奋昂扬
34、首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致
35、表里山河——内有高山，外有大河。比喻地势险要。
36、哀而不伤——悲伤而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。
37、明辨是非—— 明确地分辨是与非。形容判断力强
38、汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。充栋，堆满了屋子
39、百身何赎——百身，意为死一百次；何，怎么；赎，抵罪。意思为自身死一百次也换不过来。比喻对死者极其沉痛的哀悼。
40、横贯江面：就是从江此岸直通到彼岸。横贯:横着通过去。
41、空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
42、宜嗔宜喜：意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。
43、登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐渐达到很高的成就。
44、迫不及待—— 急切地或不能自制地要采取行动的;忍耐不住地渴望的；未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪
45、亲痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。
46、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
47、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。
48、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
49、天马行空：比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。
50、欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
51、荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。
52、愤愤不平：愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。
53、〖错例〗从某种意义上讲，搞财务工作犹如阪上走丸，有一定的风险，只有精通业务，严于律己，才能“化险为夷”。
54、用法：偏正式，作谓语，定语，词性为贬义 。
55、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
56、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
57、安身立命：安身：容身，指在某地居住或生活；立命：使精神安定。指生活有着落，精神有寄托。
58、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
59、语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。
60、(这个成语查不到，所以自己编了一个解释 :-)
61、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。
62、孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。
63、解释：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
64、曲突徙薪：比喻事先采取措施，防止危险发生人心不古：今人的心地不如古人淳厚。多用以感叹世风浅薄。
65、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
66、坐卧不安：坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。
67、胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
68、临渊羡鱼：比喻只有愿望，不去实干，就无济于事
69、手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
70、戒骄戒躁—— 要避免和戒除骄傲自满及浮躁的思想作风
71、天网恢恢—— 天的禁网虽然广大而宽疏,但为恶者却极少能漏脱
72、所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
73、醍醐灌顶：比喻以人的智慧灌输于人，使人清醒。
74、含笑九泉：九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和高兴。
75、泾渭分明—— 泾、渭二水,一清一浊,虽合流汇聚,却清浊分明。比喻是非明了,境界清楚
76、安之若素：素：向来，素来。遇到不顺利情况或反常现象，像平常一样对待，毫不在意。不能误为“安心”。〖错例〗声名无论大小，都是靠诚实的劳动、创造实绩获得的。实至名归，才能安之若素；以名砺志，才会不断进取。
77、答：一般情况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境。因此，首先得维护学校的纪律。但是，学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你可以在课外时间进行，同时问问题也不能每道题不懂就马上询问，这会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，另外切记直截了当地问答案万万不可取，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。
78、随心所浴(热水器广告)随心所欲 洗出望外(清洁剂广告)喜出望外
