陶行知名言捧着一颗心来
1、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
2、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。(陶行知名言捧着一颗心来)。
3、“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知的这句教育名言表达的是一种无私奉献的高尚精神。
4、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
5、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
6、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
7、一说到陶行知，第一时间出现在我脑海的便是摆放在我的小学的活动中心一楼的一幅红底金字的题词：“捧着一颗心来，不带半根草去——陶知行”。是陶知行而不是陶行知，陶爷爷为什么颠倒了自己名字？这个问题曾一度深埋我心，直到现在我从书中找到了答案。
8、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
9、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
10、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
11、他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。(人民网评)
12、我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。
13、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
14、向北穿过侧门就进入展览厅了。全馆共分五个展厅。第一个展厅在楼下，三展厅在楼上。三个展厅分7个时期展示陶行知光辉的一生:出生于农村清寒家庭;留美归来后站在五四运动前列;任《新教育》杂志主编和中华教育改进社总干事，推进平民教育;最早注意乡村教育;创立以"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"、"小先生制"和以教育改善人民生活为核心的教育理论，成为新教育运动的旗手;积极支持新安小学组成"新安旅行团"走遍全国进行抗日教育的宣传;积极投人反内战反饥饿争民主的运动。
15、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
16、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
17、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。
18、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言。他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。这30句先生关于教育的思考和体会，一起来读读！
19、Comeandputheartandsoulintowork;asknotforreturnandleavewithnoregret.(何艳译)
20、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。 资料图
21、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
22、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
23、读罢《陶行知生活教育思想》一书，我深深地被陶行知充满智慧与可能性的教育思想所折服。陶行知留学期间师从杜威，杜威的改良主义教育主张“学校即社会”、“教育即生活”和“做学合一”。陶行知根据中国是穷国、学校里的东西太少的现实，创立了“生活教育”理论，主张“社会即学校”、“生活即教育”和“教学做合一”。这样，“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大的增加。学生、先生也可以多起来，因为在这样办法下，不论校内校外，都可以做师生的。”
24、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
25、 那次座谈会上，他再次引用陶行知先生的名言“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”，并诠释说，这是要求老师终身处于学习状态，不断自我充实，还形象地说，老师要想给学生“一碗水”，自己就得先有“一桶水”。
26、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
27、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。
28、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
29、在生活、工作和学习中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。什么样的名言才经典呢？以下是我收集整理的陶行知的名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。陶行知的名言篇捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
30、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。
31、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
32、“追求真理做真人”，不可丝毫妥协，决不向虚伪的社会学习或妥协。
33、此外，教师还具有平凡性，世界上最伟大的人莫过于坚持在平凡中数十年发光发热还无怨无悔。教师之所以伟大，就在于他将生活中无数平凡的小事做了千万遍，坚持了几十年。每一个伟大的人都有一颗平凡的心，我们身为教师，不求将学生们往大科学家，教育家培养，只希望能够给他们做好一些平凡的事，关心他们的学习生活，这一件件平凡的小事，正是我们教师生涯最宝贵的财富，也是教师伟大的源头。
