教育名言书法
1、学汉魏晋唐诸碑帖，须各各还他神情面目，不可有我在，有我便俗。迨纯熟后，会得众长，又不可无我在，无我便杂。
2、学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。刘熙载《艺概》
3、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
4、学术经论，皆由心起，其心不正，所动悉邪。柳公权曰：心正则笔正。项穆《书法雅言》(教育名言书法)。
5、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。米芾
6、临汉碑宜有石气，然非拳曲之谓也。问：何谓石气？曰：不可说。
7、以诚为本客厅书房沙发公司学校办公室贴纸墙贴字画中国风
8、顿笔的顿，是描述运笔动作的，不是形容笔画形态的。很多人因为理解错误，所以经常把缺点当特点。
9、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。(教育名言书法)。
10、 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
11、欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。心神不正，书则欹斜；志气不和，字则颠仆。虞世南《笔髓论》
12、欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。心神不正，书则欹斜；志气不和，字则颠仆。虞世南《笔髓论》
13、故书也者，心学也；写字者，写志也。刘熙载《艺概》
14、“振衣千仞岗，濯足万里流。”作书须有此气象。而其细心运意，则又如穿针者束线纳孔，毫厘有差，便不中窍。
15、启功亲传弟子李传波书法作品《上善若水厚德载物》
16、行行若萦春蚓，字字如绾秋蛇。——唐朝开国宰相房玄龄《晋书·王羲之传》
17、逆笔起，最得势。褚河南书，都逆起，隶法也。
18、书贵熟，熟则乐。书忌熟，熟则俗。未能画平竖直而遽求神妙，是犹离规矩以求巧，非吾所敢知也。
19、4)喜即气和而字舒，怒则气粗而字险，哀即气郁而字敛，乐则字平而字丽。情有重轻，则字之敛舒险丽，亦有深浅，变化无穷。——陈绎曾《翰林要诀》
20、言，心声也；书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。扬雄《法言》
21、1体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。张怀声
22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
23、学术经论，皆由心起，其心不正，所动悉邪。柳公权曰：心正则笔正。项穆《书法雅言》
24、1一口吃不成胖子，一步跨不到天边。书的名言警句守信的名言警句生活的名言警句书法名言100句曾经沧海难为水，除却巫山不是云。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
25、玄妙之意，出于物类之表；幽深之理，伏于杳冥之间；岂常情之所能言，世智之所能测。张怀谨
26、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
27、欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。心神不正，书则欹斜；志气不和，字则颠仆。虞世南《笔髓论》
28、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
29、小篆可以借鉴大篆，但大篆不能小篆化。大篆笔法要写得纯正，一则上溯商周甲骨、金文；二则要与小篆对立开来。
30、金文创作必须要掌握长篇铭文，从整体上解决问题，多字铭文建立基本风格素材，用金文小品启发风格取向，从少字到多字，举一反闻一知十。
31、没有朋友也没有敌人的人，就是凡夫俗子。拉法特
32、凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。松年《颐园论画》
33、玄妙之意，出于物类之表；幽深之理，伏于杳冥之间；岂常情之所能言，世智之所能测。张怀谨
34、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
35、这句诗可以做为座右铭挂在办公室，不仅是对教师自身的鼓励，同时也可激励一代又一代的学生。学习上哪怕不聪明，只有勤奋、坚持不懈，才会有所收获，走向成功。
36、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
37、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、览天地之心，推圣人之情，折疑论之中，理俗儒之诤。赵壹《非草书》
39、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。
40、熟能生巧，凡事皆然。书未熟而专事离奇，魔道也。弄巧成拙，不如守拙。
41、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。《孟子离娄上》
42、或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。
43、钟太傅云：多力丰筋者胜，无力无筋者病。卫夫人云：意在笔前者胜，意在笔后者败，二语皆佳绝。
44、1体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。张怀声
45、明窗净几，笔墨精良，于时抽纸挥毫，以绘我胸中之所有，其书那得不佳！若人声喧杂，纸墨恶劣，虽技如二王，亦无济矣。
46、正书法，所以正人心也，所以闲圣道也。项穆《书法雅言》
47、言，心声也；书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。扬雄《法言》
48、1在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。巴尔扎克
49、故以道德、事功、文章、风节着者，代不乏人。论世者，慕其人，益重其书，书人遂并不朽于千古。朱和羹《临池心解》
50、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根
51、得时不如得器，得器不如得志。孙过庭《书谱》
52、“上善若水，厚德载物”是作为中华美德的一种概括，这八个字历来是志士仁人崇尚的最高道德境界。
53、得时不如得器，得器不如得志。孙过庭《书谱》
54、用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。柳公权
55、释义：书指书法识学也就是积学致远就是有成就，通过学习书法增长知识，积累学问，有利于个人品行和文化素质的培养，可以使一个人有成就
