素质报告单家长意见
1、第一部分是“思想品德素质、文化科学素质、创新精神和实践能力、身体心理素质”四个维度的等级评价赋值，值量为230分，出现一次B，从230中减去0.2；出现一次C，减去0.5；出现一次D减去0.
2、 劳动实践课程：为了培养孩子的自理能力，要求孩子在家学习一项生活方面的技能，如：整理自己的房间、叠衣服、学烧一道菜、学习怎样手洗、机洗衣物等。
3、 在这个学期期末，柳城小学的家长和学生将会发现，他们领到的素质报告单已经悄然变脸啦！
4、我家孩子是个聪明懂事的好孩子，多谢老师的辛苦培养。做家长的一年到头都很忙少时间去教育他，大部分的时间，他都是和老师待在一块。看到成绩单上的进步，以及他在生活中的点点滴滴的改变。在此说一声：“谢谢，你辛苦了。"希望以后的日子里，老师继续对他严格要求，成绩更上一层楼。同时祝老师工作顺利，桃李满天下。
5、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩！
6、XX学习较前认真，成绩也有所提高，学习习惯和生活习惯较好，尊老爱幼，讲文明，具有较好的团队精神，有爱心。希望戒骄戒躁，加倍努力，力争成为德、智、体全面发展的好学生。
7、 柳小的素质报告单，一改往日的单一素净，经过全体老师的努力，还有柳小的形象设计总监精心设计，一份有个性、有新意又美观的素质报告单就这样出炉了，这是学校送给孩子们最好的礼物，相信孩子们一拿到它就爱不释手，成为其成长历程中的珍藏品。呵呵，柳小的素质报告单就这样“美”得如此“任性”哦！
8、所以，在评价报告单中，教师也可以选择某些学生、家长等各种利益相关者共同关心的形成性评价信息予以呈现。比如，对于一个高中生来说，除了主要学科的期末考试成绩，还可以报告学生在各次月考中的成绩，家长就可以结合学生的平时学习情况，分析学生在一学期取得的进步以及仍然需要重点支持的领域，从而更好地规划后续学习。又如，对于初二学生来说，期末评价报告单如果对学生一学期的平时表现进行深度分析(参见表3)，学生和家长都可以从中发现很多有价值的信息，为学习改进提供有力的依据。
9、2016年小升初报名时间：4月16日—20日
10、在上一学期的学习生活中，我收获了很多，也发现了身上的一些缺点，在新学期中。我会努力改正，好好学习，报答父母老师。
11、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！
12、(微管理)期末考试“变脸”，这样的方式让学生爱上考试(素质报告单家长意见)。
13、 综合素质水平：打开米学家长，点击综合素质档案，选择2016-2017第二学期综合素质评价，点击综合素质水平，给学生寄语星级评价(必须手动重新选择星级)。
14、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！
15、评语要彰显学生个性，避免千人一面。撰写个性化评语的“诀窍”在于：避免过于笼统的意见，评价要详细具体，要有关键表现或具体事例加以佐证。设想一下，同样是专心听讲，或者同样是尊敬师长，每个学生的关键表现和具体事例一定不一样，如果教师将学生在某一方面的关键表现或重要事件细致地描述出来，评语就会变得生动活泼，富有个性。
16、 报告单每学期新建一份，前面为成长档案，后面为30个评价点，“语数英科”由学校评价，其它默认“合格”，需要家长和孩子根据实际发展情况选填等第，最后可查看总评情况。
17、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。
18、我的孩子在家表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。
19、 相关阅读：学生素质发展报告书家长意见整理
20、随着新课程的持续推进，我国中小学生的期末评语在全面性、激励性和个性化等方面做了很多改进，但必须承认的是，评语写作实践中仍然存在一些亟待关注的常见问题。为充分发挥评语的发展性功能，我们提出以下建议。
21、目前西安小升初民办学校综合素质测评要求考数学、语文和英语，往年各大学校比例不一样。2016年有关评价问卷内容比重的要求：以类制卷，命题比重可控制在科学素养占50%、人文素养占50%；分科制卷，命题比重控制可掌握在语文30分，数学30分，英语10分，科学10分，其它学科20分的范围之内，预估2017年变化不会太大。
22、2014年西安小升初考试通知书发放：6月19日起2015年西安小升初考试通知书发放：6月18日起
23、许多家长对孩子在假期里的表现做了说明，部分同学都能做到有计划地安排学习与玩耍的时间，合理地利用假期时间，让假期生活过得有意义。
24、 2独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。
25、第评价报告单的设计要充分体现其诊断性，使阅读者深入了解学生在学习与发展中的优势与不足。特别是对于较高年级学生来说，更是如此。传统的评价报告单仅报告学生在各个学科上的百分制分数或等级，用一个分数或等级代表了学生的学习，评价的诊断价值难以发挥。
26、(家长们看过来！)米学网成长档案--家长端操作教程(文末有视频)
27、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩！
28、XX这个学期感觉进步很明显，学习也比较主动，但是在学好课本知识的同时，爸爸也希望你能够变得活泼外向些，积极与同学们交流，只有这样才是我们希望的魏近午。
29、(分析)不让择校和能不能禁止择校是两码事，一个是愿望，一个是现实，自有混沌世界以来就有水往低处流，人往高处走的规律，这就是择，既然学校有好坏区别，我住的距离有远近区别，那当然选择，一择就有竞争，一竞争就有成本。对钱的心疼程度也就是值不值只和你自身的经济条件有关，钱的数目只是各种综合因素竞争的结果表现。
30、第重视综合评语写作，增加评语的亲和力与发展性。评语是教师与学生及家长重要的沟通方式，学生和家长都十分看重评价报告单中的教师评语，因此教师要在评语写作中多花些时间与精力。
31、孩子在本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成老师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。
32、即：四个维度等级评价赋值=230－0.2×B的频数－0.5×C的频数－0.9×D的频数。
33、将四个维度等级评价赋值与四个评价主体的评语评价赋值相加，即为小学生六年综合素养发展过程性评价赋值。根据市教发〔2017〕37号文件要求，过程性评价赋值范围控制在1—10值量区间，所以过程性评价赋值的最大扣减值量不超过本着科学性、导向性原则，最好的值量范围应控制在230
34、培养孩子良好的习惯。从进入校门的那一刻起，就要对学生的坐、立、行、走等做严格的要求，具体的要在纪律、卫生、文明礼仪、学习方面都要有明确的要求，指导其有正确的做法，鼓励孩子的点滴进步，给孩子树立自信，花时间帮助他们克服困难、解决问题。
35、西安小升初民办学校综合素质测评每年考试的时间也不一样，变化不大，可以参照往年的，到时候家长要密切关注通知。以下是近三年西安小升初考试时间：2013年西安小升初统一考试时间：5月26日上午9：00---10：20进行。考试实行一卷制命题。2014年西安小升初统一考试时间：5月31日上午9：30—10：30
36、☑ 一定要根据孩子个人的情况制定复习计划，最好是寻求一下孩子的授课老师的帮助，给予一些最适合孩子的方案。
37、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！
38、魏近午这个学期感觉进步很大，爸爸妈妈非常高兴，希望你在接下来的学习中再接再厉，取得更好的成绩。
