对家庭教育的理解
1、性格在很大程度上影响着性格在很大程度上影响着学业成绩。学习成绩好的同学克制力强；学习成绩好的同学情绪稳定；学习成绩好的同学在社会适应维度上表现为责任心强。他们克制力强、自我监控意识强、成就意识强、社会责任感强。
2、18--20岁的孩子：这一时期的孩子开始进入法律上的成人阶段。害怕情绪与爱占据重点。他们即将脱离父母的掌控，开始独立自主的生活。他们对未来要独自面对的生活很担忧、害怕，又对即将脱离父母的掌控暗自欢喜、充满期待。父母应带孩子多接触外面的世界、到全国各地多转转，领略各行各业的人生百态、增加其人生阅历、拓展孩子的见识面、树立胆识。(对家庭教育的理解)。
3、为什么？我常听许多家长说，某某人家孩子家长没文化，辅导不了学习，也没报辅导班补课，却考上名牌大学了！原因就是家长身传身教的结果。我教过的一位学生，父亲去世早，从小和母亲相依为命，母亲除下地种田外，以卖豆腐为主要经济收入，供孩子上学。教育孩子的只有一句话：“好好上学，俺不能干了就指望你了！”他上小学时每天还要帮母亲推磨子，干家务活。七十年代上中学住校时，大部分学生吃食堂，他却吃黑窝头沾䒦麻盐水吃，高中毕业以优异成考入名牌大学，现在是正处级公务员。我问你学习的动力是什么？他说：“看到母亲为我上学，这么劳累辛苦的干，我再不努力学习就没人性了！”
4、美国社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中，将时代划分为“前喻文化时代，并喻文化时代，后喻文化时代”。所谓的后喻文化，就是年轻人因为对新观念、新科技良好的接受能力而在许多方面都要胜过他们的前辈，年长者反而要向他们的晚辈学习。
5、运用沟通技术良好地表达和倾听，对建立良好的亲子关系和夫妻关系非常重要。核心观点就是爱与接纳，包容中改变，尊重个性差异，允许与矛盾共存。
6、相信我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是快乐的?学习里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。好成绩基本上都来自学生的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
7、(2)要培养孩子救死扶伤、救人危难、见义勇为、助人为乐的人道主义精神。
8、要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，废掉的是孩子学习的激情和创造力。
9、专家的研究认为：对绝大多数孩子来说，就孩子心智的发展来看，3岁以前孩子自身占30%，父母及环境影响只占70%。在3岁-7岁的阶段，孩子自身占比70%，父母及环境影响占比30%。什么意思呢？虽然孩子越大越不好教，但7岁之前，父母的影响还是起明显作用的。
10、指遵守集体规则的教育。遵守纪律是现代社会对每个人的要求，也是任何活动取得成效的保证。纪律教育对孩子的社会化、人格的成熟以及道德品质的培养都有促进作用。其基本方法有：
11、二是长期性。家长不仅是孩子的最早的老师，也是孩子的终身老师。家庭是孩子最长期的学校，家长的一颦一笑、思想品行、知识才学在孩子的一生中都有着潜移默化的重要作用，对孩子的成长具有长期的、持续的渗透效果。
12、每次在搬进新家之前，我都先要考虑在家里的合适位置弄一个书架。这个书架尽量大，一个不行，就弄两个。书架上面摆满了各种书籍，让孩子随手可拿、随时可读。当然，书架一角也放有我爱读的书籍。在空闲时间，我会和孩子遨游在书籍的海洋之中，共同享受阅读的乐趣。学龄前的时候，我们会有亲子阅读时间，现在更多的是互不干扰，各自阅读自己的爱书。
13、为了营造阅读的氛围，家里一直没有安装电视机。对于这点，孩子会有比较和抱怨，因为小伙伴家都有电视机。但慢慢地，由于有了书籍的陪伴，孩子不再抱怨没有电视机了。现在，孩子好像忘了似的，再也不提电视机了。
14、但是，为了迎合上一级专家，为了迎合更多的家长，适合更多的人，不得不加以修饰。孩子的差异性天生都有，无奈我们的家长总想走捷径，不思考，照抄照搬，希望一本万利，这是不行的。如果有家长不赞同我将要谈的观点，不要攻击我，因为不适合你的孩子，不等于不适合我的孩子。如果我的观点和你看到的某些书上的不同，也不要攻击我。
15、孩子的阅读习惯如果不能尽早建立起来，孩子总有一天会像我们一样，以忙为借口，太多太多的想要读的书最后都没有读。(对家庭教育的理解)。
16、所以让孩子睡好了，让孩子吃好了，即使他犯了错，你也要找到一个更为恰当更为合适的时机，再进行教育。这其实就是对孩子做善事。
17、凡事都要有度，批评教育也是如此。诚然，孩子犯错，理应批评，但如果家长把话说“绝”，反而容易激起孩子的逆反心理，使孩子丧失信心。孩子的自信力很重要，一旦丧失，影响其一生。
18、每个人都想把自己的孩子培养成为优秀的人才，都知道孩子的成长靠学校，也靠父母自己，父母是孩子的第一任老师嘛？但父母具体应该注意什么?几点建议：家庭教育就是父母既要以身作则，又要多陪陪孩子 对孩子来说，家长对孩子的影响几乎不可抗拒的，言谈举止，思维方式，无一不是父母的翻版。家庭和谐的是这样，就算哪个孩子对父母不是那么亲近，或者说不喜欢自己的父母，但他长大以后还是深深地打上了他父母的烙印。常言说的“孩子是父母的一面镜子"，也是对这一规律的总结。家庭教育不全是学习辅导当老师的都知道一句座右铭，“学高为师，身正为范"。
19、 总起来说，小孩子不论年纪大的小的，不论男女的，大都喜欢野外生活，我们做父母或做教师的，虽不能十分注意到此，多少总须领小孩子到野外去玩玩才好。
20、12-18岁，这个时候，要及时跟孩子谈谈未来，喜欢文学，喜欢数字，喜欢空间等，然后带着去对应的地方见识，这样孩子心中有对未来的憧憬，对以后人格和梦想的坚持有很大帮助。
21、家庭中的民主，要慢慢培养，当孩子的认知水平和家长接近的时候，才可以通过商量，达成一致，让孩子明白，民主来之不易。很多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去教育孩子，这是放纵，一个未成年人打败了成年人，结果相当可怕。
22、要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，废掉的是孩子学习的激情和创造力。
23、成年人要增加美好的聚会，减少无聊的应酬。而美好的聚会，首先应该在家庭里面。所以不要让孩子在吃饭的时候战战兢兢，最后对食物都丧失了好感。有一些孩子，吃饭非常快，为什么很快呢？就为了使你来不及批评他。他吃这么快，对胃也不好，对食物的吸收也不好，更谈不上有什么餐桌的礼仪。
24、做一个严师，可以保证你所有措施得到有力的执行。应试教育是需要严格的，不知大家发现这个公式没有：智商不低的孩子强势的家长=孩子成绩优秀。多少年了，我还记得我妈妈把我送到初中时对班主任说的一句话：不听话就给我打!多么朴实的育人道理……我很长时间都以为老师是可以打我的。
25、 第 童书中即便我们为认为幼稚的段落，但对于知识储备还极少的孩子而言，却更容易理解和吸收，那些所谓“幼稚”的表达，恰恰是符合儿童理解能力的阶段的表达方式(家长们忘了自己曾经奶声奶气的哄小婴儿宝宝吃饭了吗？)；
26、因材施教的“材”，不单单是某项才能，而是内在的“材质”。
27、在分数面前，毫不犹豫的选择相信孩子是孩子不竭的动力，父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最后稻草。做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完美的过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树拼命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教育的功能，这是生物的本能。
28、13--17岁的孩子：这一时期是孩子的青春期。爱占据情绪重点。家长应指导孩子生理卫生常识，明确告知青春期的有关知识；指导孩子坚持锻炼身体、发展兴趣爱好；多带孩子参加社会实践活动和公益活动，培养孩子爱国爱社会爱家之心，使孩子形成正确的世界观、人生观、是非观。
29、孩子得了100分就给奖金，就照相留念大肆宣扬，100分就是没有缺点没有漏洞？
30、我的孩子刚上初期末考试英语满分120分班级平均分117分，孩子得了118分，我以为她会欢天喜地，没想到她却垂头丧气，眼里含着泪花。万恶的分数排序，低水平上的竞争，让孩子内心怎么能够强大起来?
31、相信我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是快乐的?学习里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。好成绩基本上都来自学生的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
32、 儿童会模仿成人的烦恼与愿望表达方式，此时家长需要注意回应，用尊重的方式回应有助于进一步建构沟通关系，可以用到这样的句型：“对不起，我不知道这样会使你烦恼”；“谢谢你告诉我”；“我会考虑”；“我会做……，而不是……”。
33、家庭品德教育偏重于后者，一般是指在处理日常生活中所碰到的人与人、人与集体之间的关系时所应遵循的准则教育。其主要内容有团结友爱、诚实、勇敢、遵守纪律、文明礼貌、勤劳节俭等优良品德。在日常生活中，家长可以通过榜样的作用，提高孩子的道德认识，丰富他们的道德情感，训练他们的道德行为。
34、以生命价值为核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、处世修养(交)等三大方面组成；
35、亲子教育，从来没有一种方法适合所有的孩子。
36、我认为，犯了错误要付出代价。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。
37、这可能是个例，但也说明家教的重要性。往往一个家庭中，姐姐考上大学，弟妹学习也不差。
38、别太相信学习是快乐的，别太相信兴趣是最好的老师。高端学习都是枯燥的，不讨厌就是兴趣。我教了那么多清华北大的学生，真正认为学习是快乐的很少，如果真有快乐，那也是通过学习考出高分的快乐。如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。所以，品质和意志才是真正的好老师。
39、现在很多家庭的伦理是倒过来的，在家里不是老子说了算而是儿子说了算。我的学生中，在家里父母说了算的孩子学习成绩一般都很优秀，品行修养更高。“你吃我的喝我的用我的，凭什么不听我的”!霸父经常这样训斥孩子，最终，这位家长就成了学霸之父。事实证明，在家庭教育中，家长中一个人说了算的家庭中，孩子成才率是极高的。所以，请孩子远离喜欢发表意见的爷爷奶奶是非常有必要的。民主自由和谐，是我们家长带领孩子共同追求的目标，民主是要实力来保证的，谁和弱者谈民主?历史上就从来就没有实现过真正的民主。
40、教育的作用是什么，我认为就是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。
41、我国宪法规定：遵守社会公德是每个公民的共同义务。对孩子的公德教育要从小抓起，逐渐养成他们讲究公共道德的习惯。家长对子女进行公德教育应以身作则，起榜样作用：要防微杜渐，从小事入手。
42、18分钟教育演讲：《不一样的天性不一样的教育》，在腾讯视频的点击数超过600万。
43、以理解、信任为前提，做到严格的要求和真诚的爱相结合。严的程度，就如同拧螺丝一样，要拧紧但又不能滑丝。在物理学上叫临界，那些出了教学事故的老师，就是把学生拧滑丝了，最终伤害了学生也伤害了自己。批评要见好就收，再苛刻的语言说一次绝对没事，那些把孩子逼上绝路的老师，都是对孩子多次的伤害和蹂躏而导致的。
44、第四让孩子拥有诚实守信的品格。“狼来了”的故事深深地扎根于每个人的心灵。让孩子早早就明白诚实守信的品质，对孩子以后的发展就会有很大的帮助。
45、(3)培养互相谦让、尊重他人的思想和行为。
46、作为父母，你知道孩子内心的压力与苦楚吗？你能走近孩子的内心世界吗？孩子读小学三年级之前还好些，10岁之后，几乎就不知道怎么交流了。
47、(4)作风上，言行一致，讲真话，不弄虚作假，不欺骗说谎，有了错误，大胆承认，不文过饰非。
48、其次，也说明你比较“记仇”，喜欢翻旧账。有时不是你的话没有道理，而是你的方式不对。方式不对，教育一定没有效果。为人父母，所有的权力都意味着责任，这样的责任逼着我们要改变。
49、 邻人的小孩子，到了五六个月的时候，一定要别人站在他的旁边，倘使别人离开他，他就哭，一看见有人来就不哭了。
50、无论你了解或者不了解遗传学，有一件事儿毋庸置疑，你的孩子一定会像你。
51、班级成立之初，师生感情还没建立，所以也不存在伤感情，这是严格的最佳时机。
52、一番反思后，我发现这样的做法是我作为成年人，单方面企图偷懒(或美其名曰节约时间)的做法，进一步我发现了更多阅读时不省略文字的好处。
53、然家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言的。在此，小编略略地把儿童心理述之如下，以资施行家庭教育者之参考。
54、现在发现，喜欢阅读不仅对学语文有直接的作用，对数学、英语都有促进作用。所以，在阅读方面，我们一定不要吝啬，多买书和多读书，绝对是“花小钱办大事”。同时，家长做好表率，做一个爱阅读和学习的家长，比任何说教都强。
55、只有内心无比强大的孩子，才能战无不胜，歪风邪气也影响不了他。帮助孩子超越自我，每天都有新进步，努力今天比昨天做得好，计划明天比今天做得好，规划一个积极向上的充满正能量的美好愿景比什么都重要。
56、朱清时解释说，原生态的学生一般考试能得七八十分，要想得100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。
57、家庭教育是学校和社会教育的基础，孩子能否成材，很大程度上在于家庭教育。家庭教育具有鲜明的特征。
58、身教胜于言教。家庭是孩子第一个生活环境，父母的言传身教，对孩子学习影响很大。
59、 这种赞许心，我们做父母的教育小孩子时应当利用的，然而不可用得太滥，一滥就失掉它的效用，反不若不用为妙。
60、其实，养育孩子是父母的必修之路，只有了解孩子，才能更好地成为他的人生引导者。
61、我也调查过我的优秀学生，小学得双百分的真的很少。
62、一是早期性。“万丈高楼平地起，百年树人家庭始”。家庭是孩子成长的第一个学堂，父母是孩子的第一任老师。对孩子成长具有早期的启蒙作用和奠基作用。
63、所以，所谓家庭教育，只要家长自己以身作则，注意多陪陪孩子就行了，并不需要刻意做什么。
64、 在与年幼儿童交流的过程中可以使用烦恼与愿望的模式，“当你……的时候，令我烦恼，我希望你可以……”。在使用句式的过程中可以借助道具魔法棒和虫子，当说到烦恼的时候用虫子表示，当说到希望的时候用魔法棒表示，也可以用儿童喜欢和厌恶的其他东西代表，在沟通的过程中可以用具象物品，令儿童明白感受，易于儿童进行换位思考。
65、教孩子学会爱，孩子的爱不是从教科书里学来的，是从父母那里、亲戚朋友那里、小动物那里以及带孩子的人那里学到的。所以父母要努力地表达对孩子的爱，注意，这里的爱不是纵容，是爱的感觉。同时父母对孩子经常要面对的人也要做出挑选。对孩子没有爱、爱很少的人或者用冷漠和怒气表达爱的人，尽量让她远离孩子，这是因为孩子会受到这样的人影响，轻者学不到爱的正确表达方式，重者学不到爱。
66、学生上课前要先运动，把身心打开，准备好条件，通过哈哈习武声热身。
67、儿童心理治疗专家发现，父母的“冷嘲热讽”对孩子尤其是幼童伤害很大。以孩子的年龄，很难理解父母话语中的隐藏含义，从而造成困惑。所以，无论是表扬还是批评，父母们都不要“冷嘲热讽”、“一语双关”，而是要尝试与孩子沟通，让其明明白白地知道自己的问题所在。
68、就餐时间应该是家庭的一个温馨时刻，应该是我们能够健康、美好地生活在这个世界上的一个感恩的时刻。吃饭就是一种享受，吃饭就是一种交流，美好的交流，美好的聚会。
69、 总而言之，小孩子好模仿的，家中人之举动言语他大概要模仿的。若家中人之举动文雅，他的举动大概也会文雅的；若家中人之言语粗陋，他的言语大概也是粗陋的。所以做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。
70、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。
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72、和学生打成一片而班级整体成绩很好这一现象，我只是在一些班主任的报告中听说过，我至今没有真实的见过。我觉得应该和学生保持一定距离，不能让学生看透你。法国总统戴高乐就是一个运用心理距离效应的人，他的座右铭是：保持一定的距离!
73、狭义家庭教育：指一个人成年之前，父母或家里的长辈对其进行有目的、有意识的教育。
74、要知学问，不仅仅在书本中求得，也应在自然界获得，什么“动物学”，什么“植物学”，什么“地理”，什么“常识”，大概可以从自然界中学得的。我们在书本中看死的标本，死的山水，不如到野外去看活的动物，采活的草木，玩真的沙石。
75、所以，在九年义务教育阶段，在孩子身心都还稚嫩的时候，不要为分数牺牲孩子心理生理的健康成长。
