汉字对联五年级下册
1、枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。(汉字对联五年级下册)。
2、下列歇后语的使用有误的一项是()。(2分)
3、“莲”谐音“怜”，“梨”谐音“离”，如此将本联可理解为：
4、揭示内容。同学们,通过刚刚的交流,大家已经对汉字有了初步的了解,接下来,让我们更深入地走进汉字王国,一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做些力所能及的事吧。
5、师:请展示一幅课前搜集的谐音对联，考考大家，并说说哪里有谐音。
6、(1)引言:歇后语是由近似谜面和谜底的两部分组成的一句话。这种形象而俏皮的口头用语浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。
7、师:今天，我们要闯的最后一关是“谐音村”。瞧，村长苏籍来迎接我们，你们知道他的姓名的真实含义吗?
8、比喻 孩子 鲜花 对汉字的赞美与热爱之情。
9、从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主_________的性格。
10、不同类型的字谜、有意思的谐音、有趣的形声字以及由甲骨文到金文到小篆到隶书再到楷书的字体的演变过程等阅读材料，让学生对中国汉字产生了浓厚的兴趣。各班学生积极参与到“趣味汉字”的手抄报活动中来。通过制作手抄报，孩子们走进汉字，进一步加深了学生对汉字的了解，感受到了中国汉字的悠久历史，同时也锻炼了学生搜集和整理资料的能力，精美的制作更是带给大家一场视觉盛宴。
11、唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”
12、(3)明明周末和爸爸下棋，他一次也没赢，他不好意思地说：“我今天真是________。”
13、学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
14、(5)通过前一阶段的学习,每个小组都搜集了不少谐音歇后语,哪一组先来出题?
15、字谜:山上还有山。猜一字，谜底是：( )
16、师:给它补上横批，并说说哪里有谐音，表达了什么意思?你是怎么知道的?
17、
18、用“______”画出广告语中的错字，并改正过来。(6分)
19、童子打桐子，桐子落，童子乐；和尚游河上，河上幽，和尚悠。
20、师:利用汉字同音字或近音字，代替本字，产生的有趣现象，叫做谐音。
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22、文中加点字应该怎么读？用“”划去错误的读音。(3分)
23、3
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26、示例：要了解汉字的字理，规范书写汉字，生活中尽量动手写汉字等。
27、画太阳的时候，是圆形，写“日”字的时候，是方块字；冬天白昼短夏天白昼长，非常符合“日”字和“太阳”的特性。
28、策划一次学校、社会用字调查活动，如调查同学的作业本、街头招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的研究报告，或者给有关部门写建议书，反映调查情况，推动社会用字的规范化。
29、上联：你之心，在书林里；下联：我的脑，在学海中。
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31、(3)劝君更尽一杯酒，_________________________。
32、小组合作交流，巧用谐音创作吉祥话，祝福亲人、朋友或老师。
33、冬去万木苏 春色满人间 民富国无忧 长空盈瑞气 勤是摇钱树 轻烟芳草地
34、2 春回大地千山秀，日照神州百业兴意思:春天重回大地,大自然山青水秀,充满生机。在明媚春光地照耀下,祖国到处呈现出百业兴旺的喜人景象。 喜庆的春联。
35、“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。
36、修撰进馐馔，馐馔饱充修撰腹；指挥绕纸灰，纸灰飞上指挥头。
37、白蛇过江头顶一轮红日，青龙挂壁身披万点金星。
38、例如“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有着相同的部首(或部件)及解析，读音上也是有音转的关系。
39、(1)清明时节雨纷纷，_________________________。
40、我们应该怎样避免出现材料中所说的情况？(3分)
41、谐音，也是汉语中比较常见的一种表达形式。在对联、歇后语、古诗词中较为常见。下面这首，就很有代表性。
42、成果展示:把搜集到的资料编成小报,贴在教室里,举办趣味汉字交流会。
