描写教师的名言警句
1、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
2、做父母的教育小孩子，应当以“循循善诱”为依归，不应当以力迫威胁为能事。虽引诱和威胁都使得小孩子服从，但小孩子心里的愉快与不愉快则不可以道理计了。
3、幼稚期(自生至7岁)是人生最重要的一个时期，什么习惯、语言、技能、思想、态度、情绪、都要在此时期打下一个基础。若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。
4、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
5、 做父母的不可常常用命令式的语气指挥他们的小孩子。……如果必定要命令小孩子的时候，那末一定要叫小孩子服从的。
6、4以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。(李世民)
7、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知(描写教师的名言警句)。
8、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万人敬仰的孔圣人尚且如此，更何况普通老师呢？
9、4业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)
10、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
11、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、30在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
13、早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院(现南京师范大学)校长。
14、老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们!
15、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。##描写感恩的好词佳句(描写教师的名言警句)。
16、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。
17、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》
18、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
19、3激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
20、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
21、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
22、1有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。——苏霍姆林斯基
23、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
24、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
25、每个学生都是一本精妙的书，每翻一次都会有不同的收获。10句关于赞美老师的名言警句绿叶的绿色象征着老师青春常在。
26、20教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。教师所从事的脑力劳动，是十分艰辛的劳动。劳动本身是光荣的。——克鲁普斯卡娅
27、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
28、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
29、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
30、2家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子(1)好游嬉的；(2)好奇的；(3)好群的；(4)好模仿的；(5)喜欢野外生活的；(6)喜欢成功的；(7)喜欢别人赞许他的。
31、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子
32、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
33、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
34、2没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
35、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
36、1把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》
37、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
38、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子
39、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
40、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭
41、2积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。
42、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
43、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
44、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
45、欣赏李冰冰老师，非常敬业！这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。——陈雨黎
46、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
47、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
48、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
49、陈鹤琴(1892年3月5日－1982年12月30日)，浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。
50、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
51、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
52、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家
53、师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。——康有为教师的名言警句师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
54、1成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。——托尔斯泰
55、 做父母的不应当对小孩子多说“不不”，如果事属可行，就叫他行，事不可行，禁止他行。
56、以欣赏的眼光关注学生，以赞扬的语言鼓励学生，以真诚的爱心爱护学生。
57、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
58、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!
59、1多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
60、所以，对于老师而言，让我们多一些包容，多一分理解。
61、陈鹤琴先生是中国现代幼儿教育的奠基人。他认为，科学育儿首先要了解幼儿、研究幼儿。儿童不是“小人”，儿童具有与成人不同的心理特征，儿童时期不仅作为成人之预备，而且具有他自身的价值，我们应该尊重儿童的人格，爱护儿童天真活泼的天性。
62、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
63、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
64、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊
65、古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
66、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉
67、2对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
68、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
69、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
70、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
71、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦
72、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
73、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦
74、4老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)
75、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
76、1学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语
77、2只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
78、1在所有一切有益人类的事业中，首要一件，是教育人的事业。——卢梭
79、10儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克〈教育漫话〉
80、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
81、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈
82、 总起来说，小孩子(1)好游嬉的，(2)好奇的，(3)好群的，(4)好模仿的，(5)喜欢野外生活的，(6)喜欢成功的，(7)喜欢别人赞许他的……我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。
83、1求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
