描写景物的段落加赏析
1、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。(描写景物的段落加赏析)。
2、行文思路：写景：景——情——人——理 卒章显志
3、(3)And whatenterourears washumans’singinginsidethehouses,which wasaccompaniedby thelaughtersometimes.
4、你望见骑毛驴的迎亲的队伍来，几支唢呐奏出悲哀的音乐；
5、当春姑娘穿着长裙，迈着轻盈的脚步来到，这时长江显得特别的清澈，江堤上开满了野花，花儿点缀在草地上，红的似火，白的似雪，粉的似霞……总之是争奇斗艳，芬芳迷人，把长江打扮的更加美丽了。
6、类比(相似)——正衬 严冬中的松树与梅树
7、状物：物——人——理 篇末点题
8、形象生动：用富于形象性的语言来描绘具体的生活现象或事物形态，使读者有如临其境，如触其物，如见其人，如闻其声之感，而不是堆砌词藻。 (描写景物的段落加赏析)。
9、答题模式：使用的方法(尽量要全面，有条理，要拓展)+结合文章内容具体分析+效果作用(往往要与感情主旨联系起来)
10、行文思路：写景：景——情——人——理 卒章显志
11、(6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
12、生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等(议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征)可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
13、③描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应。
14、联系语境，对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。
15、赏析：说明父亲是一个吃苦耐劳的人，也可以看出父亲生活的贫困和艰辛；“黄几几”是泥土的颜色，更是父亲的肤色，看得出父亲的朴素和敦厚。
16、副词(都、大都、非常、只有等)：不行，因为该词准确的说明了……的情况(表程度、限制、时间、范围等)，换了后就变成……与事实不符。
17、正面描写：肖像描写(以形传神)；动作描写(生动想形象地表现人物性格特点)；语言描写(言为心声)；心理描写(揭示人物内心世界)；神态描写；细节描写(抓住生活中的一个小细节，尤其是动作，来刻画人物形象，准确传神，形象鲜明)。
18、有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
19、标题的结构作用：行文线索(蓄势、抒情的线索)，贯穿全文
20、情感：通过对过去优良传统与美好生活的缅怀，表达一种对当代物质社会的忧虑与思考。
21、书法家王羲之的字可谓前无古人后无来者。而这精妙绝伦的字，源于他与执著同行，坚持不懈，以致每日洗毛笔的水池成墨池。而其子王献之，少年时练几天字已不错，但拿父亲批阅过的字帖让母亲看，母亲却一语中的说出只有那"一点"像他父亲的字，事实上那"一点"正是其父所写。此后献之谨遵父训，习字用尽家中几大缸水，终于也成为一代书法名家。可以看出，王氏父子与执著同行，终于书法盖世。
22、以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
23、透明的溪水，你给我一双能够分辨色彩的眼睛。
24、第三人称：比较直接的展现生活，不受时空限制，有利于客观叙述。
25、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
26、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
27、在作者的笔下，春是娇媚的，夏是热情的，冬是冰冷的，只有秋是最成熟与稳重的。
28、紧扣题意，选恰当的句式、角度回答，如何问就如何答。
29、试题分析：本题信息集中在文章的前六段，第二段写了玉米成熟的景象，作者用“如诗如画”“ 阳光潋滟”“ 硕果累累”“ 秋歌”“ 精美绝伦”等词语把成熟的玉米地比喻成华尔兹；第四段写玉米的香味，“沁人心脾”弥漫在村中每个角落，像诗；第六段写月光下的玉米地，像梦幻，这三段写出玉米地的的美，使文章笼罩在一种祥和、宁静的氛围中，为全文奠定了感情基调。作者写玉米地是为了写母亲，这几段的描写就为母亲的出现做了铺垫，有引出下文的作用。
30、答题模式：文章是以……为结构方式，第一层写了……第二层写了……
31、文章用了第几人称，使用这种人称的好处是什么
32、通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。
33、答题模式：语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容
34、需要术语的要分清术语，不能混淆术语，也不能乱凑术语。
35、整体把握句意，抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。
36、赏析：这段话描绘了边城淡淡的风景，凝练的文字清清淡淡，却似水墨画般清晰入目，让人能感受到这方水土的洁净美好。
37、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。
38、典雅优美(较多引用古典诗文)：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。
39、引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
40、只见在天水相接的地方出现了一条白色的线，那白线慢慢地、慢慢地变长，变粗，地了二分钟就把江水当腰截断了，像一条玉龙锁住了江面。
41、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.
42、间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等
43、(3)连贯式。各层之间按照事物发展的过程、时间、因果、条件等关系安排层次，前后互相承接。如《从甲骨文到微缩图书》，以事物发展的时间顺序为线索，介绍了书籍演变的历史，文章的层次反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连贯的。介绍产品制作的说明文采用的一般都是连贯式说明结构。
44、第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
45、双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
46、作用：①照应前后文、标题；②渲染气氛，烘托人物情感；③衬托(正衬、反衬)主体；④表现、突出主题；⑤展示人物活动背景或社会背景；⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫；⑦预示或推动情节的发展。
47、庄重：庄严肃穆，平稳持重，义正词严，感情浓烈。句式整齐、完整、绵长，关联词语多。
48、补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
49、把主旨想清楚，时刻不忘“写景乃为主旨服务”
50、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
51、借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
52、雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住整个秋的世界。
53、赢得了时间就赢锝了财富，抛弃时间的人时间也会抛弃你。
54、赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
55、以小见大：从生活中的细小事物或场景入手，表现重大的主题。
56、这类散文要注意：关注人、事背景(自然环境、社会环境)；人物特点、描写方法(正面描写、侧面描写)；事件的前因后果；关注事理。
57、或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟练达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。”
58、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
59、(4)“Adog,adog,”withJack’ssurprisingvoice,wesawapuppyrunouthappily,withapieceofdeliciousmeatinmouth.
60、点睛：本题考查段落的作用，可以从内容和结构两方面来分析，因为所给段落属于景物描写，内容上就要分析出其写了什么景物，景物有哪些特点，结构上要考虑景物描写的一般作用，如：给全篇奠定感情基调或叙述基调，营造意境与渲染气氛，烘托人物，引出下文等。
61、答题技巧：①作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句(观点句，理由在后；结论句，理由在前)
62、B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
63、善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。
64、议论：议论文的论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例/事实论证；道理/引用论证；对比论证；比喻论证。
65、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
66、江南三月春光老。月落禽啼天未晓。露和啼血染花红，恨过千家烟树杪。
67、答题技巧：①整体把握句意，抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。
