赏析句子的答题方法
1、③议论句：联系全文主旨，结合语境，分析句子所表达的意思。
2、例句1:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”
3、描述画面其实就是创造性地合理想象的翻译句子。
4、(1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
5、听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来⋯⋯
6、偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
7、(8)作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。
8、④思想情感类错误: 拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈);或转移情感。
9、判断句子是否用到了修辞手法，或者其他的表达手法(如描写方法、说明方法等)。
10、陈述句语气平缓，不温不火；疑问句吸引读者，制造悬念；设问句、反问句加强语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴。
11、借古讽今的情怀，如：辛弃疾《京口北固亭怀古》；
12、(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
13、(3)言理：意重、情浓、景淡。 如果是哲理，思考 理-趣的融合、哲理给人的启示和思考等。蕴含哲理，气人心智。
14、(赏析)“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
15、(赏析)“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。
16、寄情山水、田园的悠闲，如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》；
17、在日常教学中，张瑶老师总结出以下的题型及方法！
18、排比:增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰:用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
19、②叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。
20、(1)用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;
21、张瑶老师认为，每一个孩子都有它生命的好处，每一个孩子都是上天精巧创造的，为孩子们现在的成就而感恩。让所有的孩子在尊重和爱中成长!
22、掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：
23、(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:“沛公安在?”疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)
24、常见的修辞有八种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
25、(1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?
26、B．用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
27、我们都知道汉语博大精深，所以句子的表达也都是各有深意，这对小学生的理解能力要求非常的高，只有把握了全文的写作脉络以及作者的精神寄托灵活妥善的运用我们总结出的答题技巧才能更好的体会每一句更深层次的含义。
28、张瑶老师寄语:把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。
29、某词(或某字) 好，有......之意，(形象生动地)写出了......，表达了诗人......的情感。
30、(7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理);
31、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
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33、表述形式：通过描写景物……特点，烘托(表现)人物的……心情或人物……性格。
34、一连串动词，生动准确地写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。
35、例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
36、(1)人称代词：第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)
37、问题：“家书抵万金”传送千古，请作简要赏析。(2分)
38、答题格式;运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。
39、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
40、流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。
41、例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”
42、文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫；总领下文；
43、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽现。
44、③好处:可以不用浪费太多时间纠结内容，在审题过程中你已经大概了解诗歌内容了，剩下的问题就是按解读诗歌的方法去比对排除了。
45、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。
46、(答题格式)运用了……的表达方式，点明了(写出、抒发或交代)……
47、①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等
48、那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
