昆虫记摘抄批注大全集
1、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。
2、 ——八班 谭渤学(昆虫记摘抄批注大全集)。
3、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。
4、祥子和光头矮个车夫连车带人都被兵捉了去，他的 ， ，甚至于 都被他们抢了去；只留给他 ，和 。
5、4)在南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。如果它也有一种钹，它的声誉，应比有名的音乐家要大得多，因为它在形状上与习惯上都十分的不平常。它将是一名出色的乐手。
6、甲虫开始是做一个完整的球，然后环绕着梨做成一道圆环，加上压力，直至圆环成为一条深沟，做成一个瓶颈似的样子。这样，球的一端就做出了一个凸起。在凸起的中央，再加压力，做成一个火山口，即凹穴，边缘是很厚的，凹穴渐深，边缘也渐薄，最后形成一个袋。它把袋的内部磨光，把卵产在当中，包袋的口上，即梨的尾端，再用一束纤维塞住。
7、作者数十年间，不局限于传统的解剖和分类方法，从法国南部普罗旺斯种类繁多的昆虫中选取一些种类进行观察，如蜜蜂、蚂蚁、蟋蟀、蜘蛛、圣甲虫、金龟子、蝉等，生动详尽地记录下这些小生命的体貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡。
8、哲思与感悟：我们常常歌颂母爱的伟大，却忽略了，动物也有母亲，动物也爱自己的孩子。母爱，不仅仅是人类独有的。动物的母爱也是无私、无价、伟大、值得歌颂的。在现实生活中，我们更要感激母亲，感谢母亲的付出。
9、 其实，没有图画，没有“思维”，文字就是一种最美的文学表达。他们用文字构建了属于自己的《昆虫记》！
10、七—九年级名著篇目+读书笔记汇总(共36篇)
11、(课课练)部编版语文七——九年级上下册汇总
12、它是一种不会织网的蜘蛛，横着走路的，有点儿像螃蟹。
13、 ——《昆虫记》中有法布尔所处时代的印记？
14、科学实验让我们认清了自然界的真实状况，所有的一切都是有依据的，绝非偶然现象。——法布尔《昆虫记》。
15、 ——八(8)班 王贝宁
16、赏析：“蜷缩”、“热爱祈祷”、“温和”写出了螳螂不一样的温柔的一面，给人以亲切感、新鲜感。
17、生2：自私自利无处不在。它吃饱了，就把位子让给别人，后者随即也霸道地占着梨片。笼中的食客就这么一个一个地飞上去占上一番。吃饱喝足之后，大家便用大颚尖挠挠脚掌，用爪子蘸点唾沫擦擦额头和眼睛，然后便用爪子抓住网纱或躺在沙地上，做沉思状,悠然自得地在消食。白天的大部分时间都睡大觉，尤其是天气炎热时，更是如此。——《灰蝗虫》
18、在偶然的盲目之中，也会有惊人的远见卓识。——法布尔《昆虫记》。
19、 ——《昆虫记》中有法布尔童年的影子？
20、同学们通过交流，知道了昆虫种类的繁多，感受到昆虫知识的趣味性，对《昆虫记》更是欲罢不能，我顺势引导说：“同学们，昆虫记不仅只是一部科学著作，更是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。”
21、品赏具体篇章的语言描写，感受作品的文学性。
22、增强阅读的兴趣与欲望，学会理清阅读的思路；
23、一无所知、小心翼翼、各种各样、晶莹剔透、微不足道
24、摘抄：它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
25、设计意图：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。本题意在检测学生提取信息的能力，引导学生在阅读小说时，关注小说的三要素以及小说中的其它关键信息，即所寻之“宝“。
