教师教学理念格言
1、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。(教师教学理念格言)。
2、教师的工作是教书育人的工作，是引导学生全面发展的工作，同时还要呵护学生的健康成长，这些工作都要以关爱为前提，否则，教师的工作就失去了本来的意义
3、纵向，追踪学生和教师今日想法、做法的根源，个人成长史的根源和历史根源。我特别重视家庭影响，特别重视指导家庭教育，因为学生的问题，几乎来自己家庭。
4、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
6、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
7、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
8、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
9、以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的`学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。(教师教学理念格言)。
10、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
11、 学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
12、 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
13、要诚实无欺;要谦和有礼;要自觉纪律;要手脑并用;要整洁卫生;要正确敏捷;要力求进步;要负责做事;要自助助人;要勇于为公;要坚韧沉着;要有始有终。
14、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
15、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
16、30用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
17、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
18、 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
19、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
20、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
21、 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
22、教育，是民族伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克
23、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
24、1凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——《礼记》
25、苏霍姆林斯基，乌克兰(一说“前苏联”，由于特定历史缘故)著名的教育家、教师、思想家、作家，短暂的一生坚持从事教育实践和理论研究，提出和谐发展理论，在担任校长(帕夫雷神中学)期间，坚持著书立说：《给教师的建议》(《给教师的一百条建议》)、《把整个心理献给孩子》、《帕夫雷什中学》等，成为每一位教师书目。现集中整理苏霍姆林斯基部分言论：
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27、1教师的事业从表面看来虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
28、30对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
29、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
30、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
31、1教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
32、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
33、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
34、 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
35、陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
36、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
37、 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
38、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》
39、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
40、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
41、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
42、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
43、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
44、所有的学生都有成为好孩子的潜质，就看你怎么引导。
45、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
46、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
47、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
48、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
49、 用诚心呼唤学生，用真心感化学生，爱爱心拥抱学生，有热心温暖学生。
50、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
51、10前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞
