描写桥的词语和句子
1、关注情节、环境，结合细节，从不同视角感受老支书的形象，体会文章的思想感情。
2、水印里的周庄有桥，桥下是悠悠桨声和浅浅橹影，桥上站着丁香一般的姑娘，带着些许惆怅，任思念被着一带流水缓缓冲走。描写桥的优美句子举世闻名的双桥坐落在古镇区内，清澈的银子浜和南北市河在此交汇。双桥建于明朝万历年间，距今已有400余年的历史了。
3、感悟短句及夸张、比喻、拟人等修辞手法在描写环境、营造氛围中的作用，学习表达特点。
4、12枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯.天净沙秋思》作者马致远(元)(描写桥的词语和句子)。
5、还记得那座古韵悠悠的小桥么？我记得，我们记得，我们这一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相处的同窗记得。我们曾同行，带着真诚，怀着希冀，揣着梦想，走过风雨中的古桥，走过艳阳下的古桥。
6、一来到花园，满院秋色，我发现脚下踩着了一片飘落的玉兰树叶，我将它轻轻拾起，仔细的观察着：它多像一只小船，墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎，格外明显。正面摸起来十分光滑，周边还有一条黄色的框，很美丽。宽大的叶子背面凹凸不平，有一层棕色的毛，又短又密。玉兰叶比较坚强，似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂，但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我小心翼翼的将它放进集叶袋里。
7、清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。
8、江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。
9、关于桥的名言或警句过河拆桥过桥抽板桥归桥，路归路修桥补路对联缩千里为咫尺联两地成一家水光遥接汉虹气上凌虚上下影摇波底月往来人渡镜中梯诗歌“一桥飞架南北，天堑变通途。”(***)造舟为梁，不显其光。(描写桥的词语和句子)。
10、《月下自三桥泛湖归三山》：“素璧初升禹庙东，天风为我送孤篷。山横玉海苍茫外，人在水壶缥缈中。
11、这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。
12、小小说的独特性：篇幅短小，语言精练，结尾出人意料。
13、顾况(青弋江)凄清回泊夜，沦波激石响。村边草市桥，月下罟师网。
14、桥下可行万吨巨轮。正桥10孔钢筋梁中9孔为160米跨度，十分壮观。
15、第四部分(24－27)：写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
16、大白桥每天车水马龙，各种车辆川流不息。为了防止淘气的小朋友掉下去，政府决定修建一个1米高的护栏，护栏是用不锈白钢制成的。桥上还有26盏霓虹灯，到了晚上，桥下河滨公园的霓虹灯也亮了，更显出大白桥的美丽。霓虹灯在释放的同时还为人们照亮了路。
17、小时候，仰望天幕，望着深蓝的天空，总是觉得星星其貌不扬，小小的，就只有单调的黄色，像芝麻一样散在天不像月亮，平时是弯弯的，柔和的月光铺洒下来。
18、修桥补路修建桥梁，补好道路。旧喻热心公益，解囊行善。
19、听，桥下传来鸣琴一般淙淙的水声。它，就是太平桥，一座饱含我童年与亲情的桥。
20、遇到山则打通道路，遇见水则架起桥梁。比喻不畏艰险，打通前进道路上的重重障碍。
21、水印里的周庄有桥，桥下是悠悠桨声和浅浅橹影，桥上站着丁香一般的姑娘，带着些许惆怅，任思念被着一带流水缓缓冲走。
22、023-44596582 44596583
23、古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托举着你，细细柔柔的炊烟笼罩着你，双双深情的明眸挂念着你。啊!亲情之桥——友情之桥，纯洁的色彩，矫健而有不失优雅的身姿，是我人生道路上的一缕春风，一抹阳光。
24、星桥火树(xīngqiáohuǒshù)释义：火树：火红的树。形容灿烂绚丽的焰火或灯火。
25、遇水迭桥(yù shuǐ dié qiáo) 遇水阻拦，就架桥通过。形容不怕阻力，奋勇前进。
26、关注题目，感受“桥”的深刻含义同学们，这篇课文的题目是《桥》。读到这里，你觉得这个桥指的是什么？(表面上指村民逃生用的木桥，更是指危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥，老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥。)
27、故乡的小桥是有青石砌成的，桥面是十分平整光滑，桥的两旁是抚摸光滑了的小石柱护体，小桥离水面很低，似乎一伸手就可触摸水面，其实还远得很，河底历历可数的卵石，小虾在石间嬉戏鱼儿在石上休憩和卵石旁长着绿油油的丝草在水波中荡漾，与倒影在水中的柳影相互辉映。
28、 语言、神态、动作描写是刻画人物形象最主要的方法，三者相互独立但又相辅相成。因此，教师在教学设计和课堂教学的过程中，不应当将三者进行过细地划分，应当基于三者的联系，引导学生立足整篇文本分析人物形象，找到工具性和人文性的平衡点、交汇处，进而对人物形象有更加整体、深入的感知。
29、(过桥拆桥)比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。同“过河拆桥”。
30、浮桥 横跨 粗框 轻盈 吊桥 卧龙 恢宏 拱桥
31、远处的青原山依然翠绿清幽;近处的钟鼓楼似乎还在萦廻那悠扬的晚钟;白鹭洲书院“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”的朗朗读书声延续了八百多年;“春水引行舟，桃花夹岸流，沙明群鹭白，雨过万峰幽”的美景年复一年的演绎，从来没有间断过。桥下就是我们的母亲河!那滚滚流淌永不干凅的是母亲醇香甘甜的乳汁，哺育着世世代代祖祖辈辈的吉安人，浇灌出名震华夏的文章节义之帮。
32、初读课文，整体感知出示自读要求，学生自学课文。(1)轻声朗读课文，把课文读通顺，遇到难读的句子多读几遍。边读边想：课文讲了一件什么事？(2)圈画出课文中的生字，把生字读正确，并自主识记字形。(3)圈画出课文中自己不理解的词语，和同桌一起讨论。检查学生的自学情况。(1)学生“开火车”认读本课的生字、词语，教师正音。(2)课件出示下列词语，学生读一读，并结合课文内容把它们分成三类。咆哮 惊慌 清瘦 放肆 狂奔 势不可当 拥戴 狞笑 沙哑 跌跌撞撞 乱哄哄 揪出 你拥我挤①描写洪水的词语：咆哮 放肆 狂奔 势不可当 狞笑②描写村民的词语：惊慌 跌跌撞撞 乱哄哄 你拥我挤③描写老汉的词语：清瘦 拥戴 沙哑 揪出(3)指生回答下列问题，从而理清课文脉络，概括课文主要情节。 ①小说的主人公是谁？他具体做了哪些事情？(主人公是老支书；他做的事有组织村民过桥、揪出小伙子、推小伙子上桥)②根据梳理出来的情节，加上故事的起因和结果，说说课文主要写了一件什么事。(黎明时，洪水肆虐，老支书组织村民过桥，他揪出儿子，等村民过桥后又推儿子过桥，结果父子俩都被洪水冲走了。)
33、读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。
34、金水桥是一座石拱桥。中间的扶手上，雕有飞龙(龙在当时最为珍贵)上面雕有形态各异的精美图片。瑰丽多彩的金水桥下的河水像金色的头发一样。走在上面给人一种心神气爽的感觉。
35、飞龙桥很雄伟。桥长一百多米，宽十多米。这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩。如果没有飞龙桥，那我们去飞龙超市购买物品就要绕很大的一个圈。这样，人们就不用绕那远远的路了。
36、伸( ) 添( ) 泼( )
37、你走你的阳关道，我走我的独木桥互不相干;各不相干
38、雨后天池景色格外迷人，池边群峰竞秀，山野如洗；池上霞光万道，长虹当空；池中奇峰倒映，波光粼粼。天池上空经常云雾缭绕，置身其中使人顿觉腾云驾雾一般，白云在脚下飘逸。给人一种神秘莫测、飘飘欲仙的美感。有时还会出现池东日出池西雨，山上大雨，山下晴的奇异景观。
39、我登上双桥，向四周望去，如果说周庄一开始给我的感觉是幽雅与神秘的，那么现在则多了几丝人间烟火之气，这里的小船、小桥、小河以及它的人们都那么朴素、温婉。
40、“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到____________________________，这种感受还可以从文中的__________________________一句中体会出来。
41、娇来靥靥西施粉，冷伴年年燕子楼。不受三郎催羯鼓、好当一梦入罗浮。
42、这时，草原上笼罩着金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火焰一般鲜红，草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在柳林附近的湖边上游荡着，整个大草原一副安宁的样子。
43、(赋得浦外虹送人)陈润桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。(送赵司马赴蜀州)宋之问云气横开八阵形，桥形遥分七星势。
44、哇！长江四桥真是雄伟，壮观啊！它与已建成的长江二桥，大桥不同，是南京第一座主跨1418米的双塔三跨悬索桥，外观类似著名的美国旧金山的金门大桥，但主跨比金门大桥还长130米，又叫“金门大桥”。
45、突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
46、关注结尾，体会表达效果交流“意外”。出示结尾，指名读书。当你第一次读课文时，哪一句话最出乎你的意料之外？(最后一句，老支书和小伙子居然是父子。)比较阅读。(1)感受结尾设置悬念的表达效果。①课文直到最后才点明老汉和小伙子的关系，这样有什么好处？(全班交流)②教师小结：老汉和小伙子是父子，这虽让人感到“意料之外”，但联系全文想想，又在“情理之中”。这样的结尾，达到了震撼人心的艺术效果。(2)感知短句子的表达特色。①出示两个不同的结尾。A．五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。B．五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。②仔细读读这两个语段，你有什么发现？③这两个语段字数相同，表达的意思相同，但表达效果一样吗？(不一样。读起来停顿不一样，节奏不一样，表达的情感也不一样。)④小结：短句短段，段与段之间把语言的节奏拉得更长、更慢，能更好地表达缓慢、忧伤的情绪，体现老太太内心巨大的悲痛。⑤指导朗读。
47、这条河像嵌在绿色帐幔间的一根银弦，淙淙流淌，欢快跳跃，滋润着萋萋芳草，催开了簇簇鲜花。
48、我看了看桥，桥的两侧是人们行走的“街道”，中间则是车辆通过的“大街”。人们说说笑笑的走着，车辆有秩序的跑着，大桥上川流不息，一点不比成都的立交桥逊色。
