发现孩子原文摘抄
1、看别人家的孩子总是一晃就长大了。希望你也能快点长大。
2、人民日报都说了，为什么说初中掉下的成绩，可能都是小学欠下的阅读账。
3、孩子的生命和心灵都是非常脆弱的，需要成人悉心的呵护。刚刚降临至这个世界的孩子，他们是十分的无助和脆弱的，需要经历一个漫长的过程才能适应这个世界。自孩子从母体出来的那个时刻开始，孩子就脱离了母体安全舒适的环境，从而进入一个非常陌生的、充满了危险的世界。对于生理和心理没有发育完全的婴幼儿而言，这样的环境令他们非常的恐慌，他们不知道应该如何适应这个完全陌生的世界。这就需要成人的帮助，尽心的呵护他们，为他们提供适合他们生存的条件。此外，还要为他们提供清洁的环境。
4、她青春期的时候，我俩一度水火不容，歇斯底里的喊叫、摔门而去的抗议、沉默不语的冷战，几乎隔三差五地在我家就要上演一次。
5、孩子不知不觉的长大了，时光就像白驹过隙不动声色的一晃而过。成长，带走的不只是时光，还带走了当初那些不害怕失去的勇气。
6、不禁感叹孩子长得太快。孩子，可要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。
7、孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
8、班级授课制下，几个老师负责一个班级里的四五十个孩子的教育教学，要求孩子们遵守相同的制度，学习相同的课程，接受相同的测试。这些孩子有的乖巧懂事，有的热情大方，有的调皮顽劣，可谓是个性迥异。在相同教学模式下的每个班级里，每个老师也都可以毫不犹豫地说出几个耳熟能详的后进学生名单，然后从各个侧面剖析其种种行为和表现，以及给教师留下的深刻印象。仍记得刚刚工作的几年，为了让孩子服从学校各项规章制度要求，我常常会利用老师的“权利”，重复着“我是为你好”的论调，对屡次犯错的小朋友，时而苦口婆心式的说教，时而狂风骤雨式的批评，力求去主宰孩子的外在行为，目的就是希望看到他们表现得守纪律，但效果却不明显。自己筋疲力尽，孩子却依旧老调重弹。一次，老师不在，孩子们表现出来的自由散漫让我大为吃惊。和两个男孩交流，终于弄清了为什么老师在时他们会温文尔雅，老师不在时就会“大闹天宫”的原因。他们认为，要守纪律的原因竟然是“因为不守纪律老师要批评的。”看来，一味要求孩子遵守规定，而不去了解孩子的心灵，不但不能促进孩子的发展，还会失去与孩子交流亲近的机会。这，一定不是我们教育者希望看到的情形。
9、读完这本书，我这叛逆的性格直线飙升。我有种预感，《发现儿童的力量》一书，马上就要在幼教界掀起一阵浪潮，会引发全国各地的人们纷纷效仿。在这本书里我看到刘晓颖园长雷厉风行，不拖泥带水的办事效率。想要改变的心，有很多话都说到了大家的心理。把一切都还给孩子，老师请后退，做孩子的支持者，而不是一切都以老师为主，让孩子跟着老师转，老师不应该是掌控者，应该是幼儿的伙伴，陪伴支持她们就好了。
10、一个人只有投身于伟大的时代洪流中，他的生命才会闪耀出光彩。
11、成长让我体会到无尽无休的快乐。忘不了和小朋友一起嬉戏，忘不了和父母一起游玩，忘不了和老师一起学习——太多太多的快乐令我回忆。
12、沈老师在文章的结尾处提到“发现时教育的开始。发现让我了解了晨晨的兴趣爱好，使我和晨晨之间有了独有的话题和共同关注的事情，并使他能在自己的兴趣点上感受与人交流的快乐。发现让我找到了教育的时机和切入点。”这里提醒着我们教师要做一个有心人，要及时的发现。
13、时间太快，一晃孩子们都长大了，不想错过她们成长的每一个瞬间。(发现孩子原文摘抄)。
14、昨天打疫苗，小宝超勇敢，克服恐惧，忍着疼痛，一声没哭。不禁惊讶于小宝超乎想象的克制，感叹于孩子这不经意间的长大。
15、今年她参加工作了，白天上班，晚上回家住，我们又开始了抬头不见低头见、不是东风压倒西风就是西风压倒东风的母女二重唱生活，而每次吵闹的导火线无外乎她早上不起床、晚上不睡觉、吃饭点外卖、休息打游戏，衣服随便扔、床上如猪窝之类的老生常谈。
16、宝贝，我希望你用自己灵巧的手，描画出一幅又一幅美丽的图画。妈妈更希望你用自己的笔，书写着一个又一个生动的故事。
17、读后感之读后创作(标题大串联、变身书中角色、给书中角色写信、续写小故事、人物评价、嫁接故事、好书推荐、镜头回放、写颁奖词、QQ聊天等等)
18、其他时间蒲源视光中心均有大夫坐诊，你可以合理安排时间前来就诊。
19、有一年我教一个学生，这个学生的家长是县某银行分行行长，孩子各方面也很优秀。有一次家长请吃饭，我拒绝不过，于是就去了，孩子也在场。
20、所以，家长为了让孩子形成一个良好的阅读习惯，请先从你自己做起。
21、实际上，决定孩子未来人生和事业成就的最重要的品质之一就是专注和耐心。
22、他们爷俩还经常探讨对付我的绝招，交流心得，这么多年，我一直是孤军作战，人家爷俩是一个姓的，我就是外人啊！
23、在为孩子提供美丽适宜的环境一章中说道美既有助于他集中思想，又可使他处于疲惫的精力得到恢复。我们可以这样说，最适合生活的地方其环境应该是美丽的，我想，这句话对我们每学期的环境布应该是最好的肯定。
24、②成长型优势是孩子在成长阶段，看起来不像优势，如果被发现，就会蓬勃发展的优势。
25、在教导孩子运用教具时，教师必须清楚的做两件事，第让孩子接触教具，并向其传授使用要领；第对那些能够自己正确的辨识差异的孩子，教师应该干预并启发他们。蒙台梭利认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。
26、如果我们对孩子多些尊重，少些埋怨；多些理解，少些唠叨；多些沟通，少些霸道，可能会有你意想不到的惊喜。
27、其次，家长要主动和孩子亲近，尽可能全面了解孩子。
28、一个真实的故事讲述了嫉妒和敌对心理如何激发儿童畸形心理。一个学生考了一百分，回家大哭一场。母亲问她：“考了一百分为什么大哭？”女儿说：“因为还有一个同学也考了一百分。”这种嫉贤妒能的心态让孩子丢掉了谦虚和爱，教育也失去意义。
29、◆南阳优秀初中生新出路！2023年河南省实验中学航空班招生啦！
30、很多家长不知道儿童视力远视储备问题，只单纯凭借度数来判断孩子视力情况，这是不正确的。
31、我女儿，我想毕业让她留在我身边，她说：“这小城市有什么好，影响我发展！”转身回沈阳了，可是，女儿，小城市有妈妈呀！
32、我在我们班的美工区里投放了很多”人“形的白纸，并引导幼儿对其进行装饰。当大家都要装饰完的时候突然有个宝宝大声的说”我想让纸人站起来！“很多宝宝都不服输的表示”我也能让纸人站起来。“
33、正如女儿因为有我，才理所当然懒、理所当然犟、理所当然拖拉。
34、因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低。
35、她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。这应该就是孩子“真实的一面”—不是成人和教师进行灌注的容器：不是可以任意塑造的蜡或泥：不是可以任意刻划的木块;也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。
36、记得我家小鱼六年级的时候，我让她读《平凡的世界》、《红楼梦》，这可都是经典啊，可她根本就不看。
37、一转眼孩子就长大了，孩子的童年只有一次，需要父母陪伴，在我们玩手机看电视不经意间，孩子们就长大了，也就不需要我们的陪伴了，珍惜孩子们的童年珍惜我的回忆。
38、再次翻开蒙台梭利的《发现孩子》，又有了新的体会。蒙台梭利关注儿童、欣赏儿童、培养儿童，首创“儿童之家”，系统进行教育实验，不愧是“历史上最伟大的女教育家”。她认为“天性的全部秘密就在于孩子的心灵”。在本书中，她努力寻求了解孩子和爱孩子的新方法。她描述了孩子的特性，传授了如何更充分地唤起孩子学习热情的方法。
39、小学阶段的孩子，尤其是儿童，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为课本内容相对单一。
40、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。
41、转眼就长大了，真的很快，真感觉来不及抓住你的一点一滴，可爱的小宝贝。
42、你看啊，一晃两三年，匆匆又夏天，那群把太阳画在左上角的孩子都长大了。回忆过去感慨孩子一晃长大了优美的句子(篇二)陪孩子一起慢慢长大，因为那些纯真美好的时光，转瞬即逝，并且一起不复返。
43、为什么会这样？难道作文对他们真的是有某一种魔力？
44、孩子们都在不经意间长大，再不记录，他们都大了，愿我身壮力健，好好陪伴子女长大成人。
45、然后，带我去看了楼盘，那时候房子是预售，现在房子都已经卖光了，人家都入住两年了！
46、一晃眼孩子就长大了，看着这些照片仿佛就在昨天一样。无忧无虑的孩子内心是天真可爱的，当我们慢慢长大了，烦恼就多了。
47、第读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。
48、暗示：孩子犯有过失，如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。
49、当一个人能沉浸在某项活动中时他就能获得心灵的平静，也拥有宇宙的力量，也较能发展出高尚的品行。这一切都在人的自己内心。这是很厉害的教育理念。
50、成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。
51、作为家长，往往有这样的困惑：二年级，我们孩子能考90多分甚至满分，怎么到了三年级就总考80分了呢？而且，孩子从三年级开始还变得更让人费心：坏习惯增多了、胆敢和大人顶嘴了……
52、感谢地球是圆的，才可以看到日出的地平线；感谢大自然的馈赠，才有了四季的美丽；感谢生命的赐予，才有了成长的乐趣。心怀感恩生活美好，感恩节快乐！
53、相信只要我们教育者善于去发现孩子们的“秘密”，那么最终，每一个孩子都能走向美好的未来。《发现孩子》读后感心得2《发现孩子》一书的作者是意大利的玛利亚·蒙台梭利，意大利第一位女医学博士，第一所“儿童之家”的创办者。她的著作被译成37种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。
54、我当然见好就收，不像以前那样得理不饶人，便也和她一样诚恳地反省了自己对她缺乏耐性、关心不足、脾气暴躁等缺点。
55、孩子，总在不经意间长大，时间，总在不经意间溜走，时光，总是与我们擦肩而过！
56、《发现孩子》读书心得，当看完一本著作后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,何不写一篇读书心得记录下来呢?是不是无从下笔、没有头绪?以下是我整理的《发现孩子》读书心得。《发现孩子》读书心得1《发现孩子》读后感心得1
57、请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。
58、很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。
59、这两天全身心陪伴孩子，感受到他的成长，享受他对我的崇拜，感觉棒极了。孩子一晃就长大了，珍惜每一天！
60、二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。
61、今天早上睡过了头，醒来之后发现孩子已经自己调闹钟起床刷牙准备去上学了，他的自觉是让我惊讶的。一晃眼孩子就长大了。
62、还有一段话，我们让儿童使用瓷碗、瓷板和玻璃杯、玻璃吸管，因为那些物品最容易打破，一旦它们有破损，就等于是在向孩子们粗鲁和漫不经心的行为提出警告。这样就可以引导儿童纠正自己的行为，训练他们行动细心、准确，学会不碰撞、不打翻、不摔坏东西，使自己的行动变得越来越文明和有节奏，并逐渐向主人一样成为各种器皿、用具的管理者。让环境说话，让孩子自发评判和规范自己的行为，把教育转变为一个内化的过程。这让我感受到了环境的最高教育境界。
63、石迎辉博士告诉她，帆帆视力虽然看似“正常”，但是生理性远视储备只有50度，远远低于同龄孩子300度的储备值，并且出现了眼轴发育过快的现象，未来1~2年内发生近视的风险很高，必须立即采取近视预防措施。
64、我们当然要相信教育应该是寻求适当的方法我总是在埋怨现在的孩子太难管教其实是我们没有找到适合当代孩子的.教育方法。蒙台梭利教学法的成功就在于它可以让孩子自动自发的操作学习从认真勤快的学习新技能的态度里得到肯定服从命令必须以完备的人格为前提。缺乏教学经验的老师会把教育的职责定义在教上面。实际上这样的想法和事实大相径庭因为每个老师的职责远比这个更重要。由于老师有责任引导孩子的精神发展因此在观察孩子时他们不能仅限于了解他们。老师的观察最终应当辅助孩子的能力呈现出来而这也是观察的唯一目的所在。我想身为新时代的老师并不是一件容易的事情。首先我觉得老师必须懂得分辨孩子的注意力之所在。兴趣是最好的老师完全正确。其次就是要做到尊重学生。对于教师而言最重要的是教师必须要随时的留心观察孩子谨慎的安排学习环境。爱心和洞察能力无疑是教师制胜的法宝。
65、祝小宝宝，健康成长，人见人爱，聪明活泼，将来考个名牌大学，前途无量！
66、孩子越专心就越能从工作中得到平衡，也越能发自内心地遵守纪律。要达到专心的地步，需要经历三个不同的步骤：准备期，有具体目标的工作和能让孩子的内在发展得到满足，使疑惑得到了解。一个精神不平衡的孩子是没办法专心思考的，他也就不能控制自己的行为。
67、我看书很杂，但很多书都是只观其大略，不求甚解。只有古典四大名著。从我认字开始就不断读，反复读，儿时经典的记忆，到如今每一部都读过不下数十遍，依旧常读常新。它们足可以说是古人留下的璀璨明珠，经久不衰，虽是小说故事，反映的却是当时社会的各种现实百态。我最爱红楼梦，最熟三国，最恨水浒，最欣赏的还是西游记。
68、从你呱呱坠地时，你就为我们这个家庭带来了永远的欢乐，希望在你生日的这天过一个幸福的一天。
