好段赏析仿写
1、随后，段老师从结构角度出发，借用《社戏》中叙事和情感相交织的文体形式，让学生摹其构思,在模仿中理解作品的写作结构和思想感情之间巧妙融合后的艺术效果，实现习作的二次“提升”。
2、支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。急求佳句+赏析+仿写越多越好(句子①)星星多么美呀，一颗一颗的，像撒在蓝布上的碎金子，晶莹透亮的。
3、生：我们初一一定要吃甜汤，刚开始就有甜头。
4、仿写：他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。
5、②其实，换一个角度想，中国梦与我们每个人息息相关。
6、我的要求其实很微小，只要有过那样的一个夏日，只要走过，那样的一次。而我迎来的，日复以夜，却都是一些不被料到的安排，还有那么多琐碎的错误，将我们慢慢地慢慢地隔开，让今夜的我，终于明白。
7、本堂课，从课文出发，选材、叙事、语言都立足于学习和模仿课本。同时注重情境创设，联系生活实际激发学生的创作热情。本堂课在模仿的基础上，注重思维的启迪，尽量通过思维碰撞的方式，让学生先打开思维，知其所以然，然后再进行模仿和训练。避免了机械式的模仿和学习，有助于后期学生把课堂所学融于自己的习作之中。
8、刷子李是河北大街一家营造厂的师傅.专干粉刷一行,别的不干.他要是给您刷好一间屋子,屋里任嘛甭放,单坐着,就赛升天一般美.最别不叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点.别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱.倘若没这一本事,他不早饿成干儿了?
9、春姑娘踏着轻盈的脚步走来了。小草知道了，偷偷地从土里探出了小脑袋，就像一个好奇的娃娃，伸长了脖子打量着外边的世界。
10、山空湖静，落花悄然。人若能转世，世间若真有轮回，那么，我们前生曾经是什么？你若曾是江南采莲的女子，我必是你皓腕下错过的那一朵。
11、4月26日是世界知识产权日。今年4月26日，我们在世界知识产权组织的官方网页上，欣喜地看到一个中国人的名字和乔布斯相提并论，成为世界知识产权组织眼中“天才创新家”的典范。她就是81岁的中国女药学家屠呦呦， 。
12、师：看大家很投入，都不忍心打扰。写好的先来分享吧。
13、生：和他的感觉相似，鲁迅先生写的很完整。不过我记得上课时候曾经说过，这个完整的过程还构成了波折。
14、①形成了各具特色的荷塘景色②荷花池也有多个③想来最自在的生活也不过如此④形成了一座园林、多种景观的园区特点
15、有一回并肩坐在桃树下，风在林梢鸟在叫，我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少。我可以锁住我的心。
16、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。
17、成行的岸柳，虽然是叶片早落了，新的叶子还没长出来，但那金线倒垂的柳丝，那挺拔的树干都已显出蓬勃生机，阳光下，树影倒映在水里，那景色更好看了：轻柔、潇洒、婀娜多姿。
18、师：灯影背后感受到了淳朴的民风，也是有心人了。
19、 A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。
20、迎春花，鹅黄色的花朵并不大，样儿像个小喇叭。那枝条纤长而尖细，是四棱形的，从根到梢，由粗渐细，由深绿变嫩绿，一条条地往下垂。盛开的花瓣舒展着，多得几乎把枝条覆盖住了。枝头的花蕾正含苞欲放。枝青花黄，搭配得多么协调。
21、.如果能在开满了栀子花的山坡上，与你相遇。如果能，深深地爱过一次再别离。
22、(解析)使用“拆合法”对对联最有效。所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。上联“传承文明，营造书香社会”，可以进行这样的切分：“传承——文明，营造——书香——社会”。然后一一作对即可。
23、一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。它们悄悄地染绿了整个山野，给大地编织着春天的衣裳。
24、师：你很有悟性，苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”，最精彩的文字往往能够带给我们画面感。绘画是单一的，是静态的。而文字多重的，是动态的。文字可以让多组画面在我们脑海中如电影镜头般构成流动的画面。鲁迅先生足足使用了9次动词，硬生生把“开船”这么个动作拆成了9个慢镜头，镜头记录下来的是动作，更是他们兴奋无比的心情。所以这段文字也成为经典语段。下来请同学们选择“摘树叶”“折树枝”或者“捕蝉”其中一个，试着拆成几个动词，用文字展现流动的画面。开始动笔吧。
25、师：你头疼选材，说明你比较关注选材，所以每次你的作文选材角度都很独特。你的模仿是更高级一点。别人是直接借鉴，你是从中得到启发。小结一下大家写作中可以借鉴的方向，一是语言，可以从细节描写，修辞手法等方面进行模仿借鉴；二是选材，可以融入自己的事情直接借鉴，也可以从中得到启发，可以借鉴故事结构。本单元作文训练课题“学习仿写”。通过大家的发言可以看到，语言是大家学习的重点，但选材和结构很少关注到。选材决定了文章的起点，结构更是文章的骨架，语言是血肉。大家不能忽略选材和骨架。我们今天先从选材和结构入手。
26、(解析)B项使用了比喻的修辞手法，比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。其中，本体和喻体要有相似点。薄雪微微露出点粉色，绝对不像姹紫嫣红的花朵，故B项错。
27、B.假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。
28、小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。
29、家乡的天空是碧蓝碧蓝的，像一块蓝宝石，又像一片海。虽然那时的我从未看过海，但我想，海也该像我家乡的天空一样。你看，那淡淡的云朵不是很像海边的浪花吗？那在天空中翱翔的飞鸟不正是在海中遨游的鱼儿吗？此刻，我就像那个童话里抬头仰望的海的女儿，望着这碧海蓝天，向往着那无限的未来。
30、雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
31、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是( )
32、(2)既然如此,那么在上帝创造的世界里,无论发生什么事,上帝不可能不知道,甚至就是上帝自己的安排.
33、雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下奏成了黄昏。——《听听那冷雨》
34、解析：如本题中空格前的内容由建筑说到中国人的处世之道，空格后的内容叙述了房子的缺憾，这样，空格处的内容的逻辑是“从中国人的处世之道过渡到‘整’和‘缺’的关系”，按照这个顺序就可以排列四个句子了。
35、生：看戏前的焦急到朋友们寻找到船，一起想办法，写出了双喜他们的热情和能干。
36、这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。
37、看不厌，看不厌那些跑沙跑水在旷野与草原上奔驰的马群；看不厌，看不厌那些战风战浪在蓝天中搏击云海的飞鸢和波风浪谷中飞翔的白帆；看不厌，看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着前进的列车……
38、不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
39、起初，月亮有点害羞，它把云纱遮在脸上。天上已有七八个星在闪烁，一切显得那么安静、神秘。渐渐的，月亮不再羞答答的了。你看，月亮正在和人们捉迷藏呢！一会她躲在乌云的身后，一会又探出半个脑袋跑到你面前。把那银白色的月光洒向大地上，映着小孩儿的脸庞，伴着玩童的笑声，衬着天上闪闪烁烁的星星。
40、(解析)这段话是讲快餐食堂的效果好，A被劫句，语体不连贯；B问句不存在；在C和D之间作出选择。C不需要使用双重否定。
41、无意在墙角的石块中发现了一抹淡淡的新绿色，起初，我还以为是苔藓，但走近一看：啊！一株娇小的叶子从石缝中伸了出来，叶子虽小，但却嫩油油的。这里很少晒到阳光，又缺少雨水的浇灌，更没有可供它扎根的泥土，它是怎么生长出来的啊？它也许可以不发芽，做一粒种子安全地呆在石块中，可它又是花费了怎样的努力才冲破这坚硬的石块，在没有阳光，雨露和泥土时候。
42、读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， ， 。
43、只看见，一缕细雨和风从身旁飞过，就这样，你俏嫩的脸颊被被杏花吹得粉艳，被桃花笑得火红。就这样，你把一个沉睡了千年的梦唤醒，开始踏下一个新的脚印。
44、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
45、拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。
46、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
47、月光皎洁、银盘挂中天、冷月清辉、广寒宫、明月皎皎、皓月当空、明月高悬、月华如水、月影横斜、月明星稀。
48、绿油油的草地经过春雨的冲洗，更加闪闪发亮，好像有人在上边抹了一层油。
49、春天，在那刚苏醒的大地上舞蹈着，在那姹紫嫣红的花园中微笑着，在那永不停息的大江大河里歌唱着。春天，醉饮晶莹的露珠，沐浴温暖的阳光，倾听鸟儿的歌唱，给大地披上了五彩斑斓的花衣。
50、常规型的仿写思路：可以挑选一件你干活的经历，用有条理、有顺序的方式把它描述出来。
51、我等着，用化石般的耐心。可是，山风已冷，月色苍白。
52、二年级下册语文 二年级下册数学
53、这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。
54、春雨一下，柳树便长出嫩黄色的小芽儿，接着长出了像蒲公英一样的柳絮。一阵风吹来，柳絮随着温暖的春风飘荡着，像漫天飞舞的雪花。
55、当你终于沉默地离去，我也将我的哭泣夹在书页里，好像，我们年轻时的那几朵茉莉。也许会在多年后的一个黄昏里，从偶然翻开的扉页中落下，没有芳香，再无声息。
56、迎春花，四个小巧花瓣，十几朵连接在一起，一丛丛，一簇簇，开放在挺拔的枝条上面。远远看去，黄澄澄的一片。当百花还没有开的时候，迎春花却已经张开了笑脸。它们互相紧紧连着，在冷风中傲然开放。天气渐渐转暖，迎春花在微风的吹拂下，抖动着微小的身躯。它招呼草木，叫它们快快发芽长叶。它唤醒百花，催它们赶紧相继开放。一场场春雨下过，草坪嫩绿，树木青葱，百花争相吐艳，万物生机勃勃。迎春花呢?它那黄色的花瓣，却被暖的风吹落了。
57、我爱春天，爱她的天真烂漫、婀娜多姿、心灵手巧、歌声宛转、神秘奇妙„
58、师：虽然没有完全借鉴课文的结构，注意到学习鲁迅先生完整的过程式结构意识，呈现了果树的成长过程，文章自然就丰厚了，而且有象征意识，树和人一体了，非常好。老师刚刚看到一位同学的提纲，非常简单。我拍照投影大家看一下：
59、(解析)首先确定第一句：说明屠呦呦的成就，显然是①，这样就排除了B和D。③④两句，能作总结的只能是④。
60、 (1)上联漏抄了一个字，请你结合常识补上：掩映 朝古寺
61、问题1：文段第二个句子中，作者用了两遍“触”字，我们一起来想一想，我们可不可用“碰”来替代呢？
62、一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯......这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
63、赏析：作者行文流畅，文笔优美，娓娓道来，论证了宽容的重要性，为这篇议论文增色不少。流畅的排比拟人句，一气呵成，让人动容。
64、菊花的样子千姿百态，有的低着头像害羞的小女孩，有的像一个个大绣球，还有的像一个个白色的雪团……
